有關在課堂的作文300字3篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的在課堂的作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在課堂的作文300字 篇1
星期四上午，我們上作文課，作文大評論。老師讓我們來評論，誰寫的作文好。四人小組裡先評一名寫得好的，參加班裡比賽，由同學們投票評選好作文，誰的票數最多，誰就是第一名的獲得者。
比賽開始了，我獲得小組第一，去迎接我的強敵。這時候，老師讓每個小組參賽者讀自己的作文；過了一會兒，出現了險情，目前第一得主是33票的梁立增，我有些緊張，心想，馬上就是我了，如果我戰勝不了梁立增，我就是一個敗兵了。我於是鼓足勇氣，充滿自信，勇敢的向講臺跑去。我用洪亮的聲音讀完作文，終於以36票得了第一名。
這時，老師說：“做文章和滴水一樣，所用的素材也像滴水一樣，一點一點地、日積月累地把它裝進腦子裡，記在本子上，一旦“滿了”，寫作文時，它就會自己順著筆尖流到紙上。也許，這就是人們所說的“下筆如有神”吧！”
說完，當，當，當……下課了，同學們都很羨慕我，我高興地笑了，笑得像芒果一樣甜蜜。
在課堂的作文300字 篇2
今天雖然下著濛濛細雨，但我很激動，因為有五十幾位來自不同地方的老師，和我們一同走進沈老師的課堂。
鈴聲響過，年輕漂亮的沈老師，邁著輕盈的步伐走上講臺：“同學們好！”只聽“刷”的一聲，41位同學齊嶄嶄地站著，靜得吸氣的聲音都聽得清清楚楚，大家異口同聲地說：“老師，您好！”
首先，老師在黑板上寫上這節課的內容：《守株待兔》。接著，老師讓我們加上想象、動作、表情，讀出課文的幽默，搞笑，這樣我們才能更加了解課文的內容、意義。這個方法我很喜歡，因為它既有趣，又能讓我們在玩耍中學習，成長。
沈老師說：“下面請同學們把《守株待兔》這個寓言故事稍作改變，講給同學們聽。”同學們爭先恐後地舉手，像一片小樹林。老師叫了許多同學，他們的發言都是與眾不同，獨一無二的，可是沒有叫到我，我情緒低落，我希望老師能多多叫到我。
下課鈴響了，同學們紛紛向教室外走去，而同學們的心還在剛才的一幕幕中。
在課堂的作文300字 篇3
在教室裡，聽著嘴角冒泡的老師講課，令我的眼皮變得格外沉重；但在聽到解放學生的下課鐘後，眼皮又突然變得很輕盈，彷彿一根羽毛。
走出教室，在遊樂場看到的，是一群人因為想玩同一個設施而在吵架，這讓我學到了，若都想玩同一個設施的話，就應該要排隊，才不會引起紛爭。走出教室，看到的'，是老師辛苦地在辦公室改作業，同學在操場上狂野的玩樂著。走出教室，看到學校外，有一個老婆婆要過馬路，卻過得很吃力，此時，有一個青年快速地扶她過馬路，，令人感動。但時間可是每分每秒都在教室走動著，它並不會停下來等你度過快樂的時光，所以快樂的時光總是像電光石火，過得非常快，下課時間也是一樣的。
走出教室，我心想，終於可以離開這讀書的囹圄！我去了草叢裡，看到了毛毛蟲破卵而出的那一幕，讓我學到了，原來毛毛蟲從卵出來後，會吃掉自己出生的卵。
教室外處處皆學問，讓我發現了，原來學習不只限於書本內，在教室外到處都可以學習。
走出教室，我想擁抱大自然內，所有鮮為人知的知識，烙印在我腦海裡；我想擁抱可以讓我全心投入學習的東西，並用一輩子的時間，去學習那些事物。