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教師節的作文1000字

【熱門】教師節的作文1000字五篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的教師節的作文1000字5篇,希望能夠幫助到大家。

教師節的作文1000字 篇1

  今年的這個教師節,我原以為會被遺忘的,因為教師節前夕,我只字未提,沒有對學生進行感恩教育。第二天一早,整個校園中,看上去,果然沒什麼動靜,我連“教師節快樂!”“老師,您辛苦了!”這樣的話語都沒有聽到,心中不免有點失落。算了,看來我這個老師做得還不夠好,好好上課吧,別胡思亂想啦。

  一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯,我回到辦公室,突然,有幾個六年級的學生來到辦公室,遞給我幾張自制的小賀卡,說道:“朱老師,送給您的。”我連忙說“謝謝!”學生走後,我激動地開啟一張張小賀卡,興奮地看著,輕聲默唸著,念著念著,我的眼眶有些溼潤。

  “親愛的朱老師,我十分感謝您,您十分幽默,經常和我們開玩笑,我十分喜歡上您的課。現在我已經上六年級了,在生活中,我還是時不時地想起您。老師,我希望您能記住我,謝謝!老師,我也會永永遠遠地記住您!祝老師您節日快樂!”——這是前年我帶的四年級班中最調皮的一個女生,經常不完成作業或是作業忘在家裡了,當時我真的很頭疼,但我對她一遍又一遍地教育,多次和她家長溝通,後來有些好轉了。她其實很聰明,平時看似不怎麼認真,可每次考試成績卻還可以。現在看來,她長大了,改變了不少,懂事多了,我真的很欣慰。

  “朱老師,你好,我是吳學靜,謝謝你教我英語,這是我給你的禮物,希望你能喜歡。”——這是一個小小的女生,大大的眼睛,不怎麼愛說話,但眼睛撲閃撲閃的會說話,彷彿在和我述說著她的內心世界。真沒想到,她會給我寫賀卡,以前總認為她很靦腆,看來變了變了,變開朗了,我真為她高興。

  “好老師證!頌證人:顏慧娟,證員:朱老師。”看到這個,我嚇了一跳,怎麼回事,在哪弄的?接著看到“我們永遠不會忘記曾經那個404的朱老師,因為......”——這是一個思想複雜、有點脆弱的女生,每天想的比較多,情感細膩,對於她,我經常單獨談話。一兩年來,我和她不知談了多少次,和她家長也溝透過很多次,當時我不知道有沒有效果。看完賀卡,我又和她聊了聊,問她:“你真的覺得我是好老師嗎?我曾經脾氣不好,也批評過你。”她卻說:“每個老師都是好的,你批評我也是為我好,為我著想,當然是個好老師。”也許她真的理解了老師,我相信她會越來越好的。

  下午,我現在所帶的402班又有幾位同學陸陸續續送了我幾張賀卡,這個班我也帶一年多了,說實話,也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學和一位女同學是我說的比較多的,有表揚有批評,他們曾經是我頭疼的物件,真沒想到在這個特殊的節日裡,他們能送我賀卡,勇敢地表達他們的心聲,真是蠻可愛的。我忽然感覺他們長大了,懂事了。還有一位是今年新來的同學,看到他的賀卡,我真是驚訝。他才來一個多星期,對我印象應該不深,沒什麼感情,可他卻能製作一份如此精美的賀卡送給我,真是難能可貴,一定花了不少心思,我得謝謝他,希望他儘快適應我們這裡的學習和生活。

  過了今年的這個教師節,我感觸頗多。教師是最平凡的職業,很辛苦,但我覺得很值,尤其是我當了班主任之後,用我的語言和一顆真心教育著我的學生,學生被我感化,也用真心愛戴我們老師。真的欣慰!

  教師節不需要鮮花和掌聲,只需要師生間真心的對話。學生送我的自制小賀卡,我會像收藏寶貝一樣珍藏著,時不時拿出來看一看,回憶我們師生間的情誼,這是我們的財富。

教師節的作文1000字 篇2

  第一次這樣真切地感到遺憾和由衷的悲痛,是在聽到了恩師離世的噩耗,一剎那間,他的語重心長,他的幽默風趣,他的和藹可親,他的“甜”言“密”語,在開啟記憶的一刻,全都湧入我的心裡,令我久久難以忘記......

  難忘他的開場白“我姓虎,但我不吃人,我是一隻慈祥的老虎”,教室裡的笑聲仍縈繞在耳畔,我清楚地記得,微笑鐫刻在他的臉上,滿眼盛著慈愛的光芒,正是那樣的微笑和慈愛,讓我放下對化學符號的恐懼,重新走入那一片由離子、原子、分子構建的神秘之地。

  更難忘他的語言精妙之極,“在我的課堂上,你需要認真仔細,我是遍地撒寶,你們必須要眼觀六路,耳聽八方,練就一雙火眼金睛”“我的每一節課都是費了九牛三虎之力,為你們準備的大餐,噢,當然加上了我這隻虎”...... 他的課堂每每都是在愉悅中度過,以前最頭痛的化學元素在他的語言中鍍上了生命的靈性,一個個活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實,那一個個童話般的故事讓我讀懂了化學:“為什麼有的是正離子,有的是負離子?例如Na、K等,他們風格高尚,總是提供電子,為了表彰它們的奉獻精神,為它們掛“+”字勳章,例如Cl、O等,這些傢伙貪婪成性,每和別的元素湊在一起,就貪吃人家的電子,為了懲罰它們就砍們一刀,留下“-”樣的疤痕......經過了十多年的今天,念及這些,彷彿又看到他那豐富的表情,智慧的眼睛,聽到了他擬人化的語言,同學們開心的笑聲。

  最難忘他那父親般的語重心長,每一節課後或課前總要給我們幾多提醒,幾多鼓勵,幾多關懷,幾多期許,慢慢的,我們由新奇到習慣,由習慣到等待,由等待到渴望,我們渴望那隻老虎慈眉善目地站在我們面前,講學習,談生活,抒理想,話人生。大家不約而同地喜歡並依戀上了他------一個五十多歲的快樂老頭。他不是班主任,卻仔細關心我們的學習和生活;他不是父母,卻懷著對孩子的關懷與期望,提出他的要求與鼓勵.......

  我不想再去回憶有關他的事情,因為我會為他的離去而止不住落淚,但我關不上記憶的門,所有的往事片段在教師節來臨的時刻,拍打著、擁擠著、爭先恐後地破門而來。只是因為我們依戀的、懷念的虎得坡先生,他是一位優秀的人民教師,今天是他的節日!我為自己減少流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧,我為自己曾經擁有這樣一位老師而深感驕傲,我為自己的笨言拙語不能畫出老師豐滿形象而懊悔,我為自己曾經享受到老師的妙趣橫生而自豪...

  教師節,所有教師的節日,在教師們身著禮服接受祝福的時候,我的老師已吐盡金絲遠離了講臺。那是屬於他的講臺,那是他人生的舞臺,象勇士的戰場,但卻只有三尺見方的土地,耗盡了他最後一滴血汗,竭盡他最後一絲氣力。只有三尺見方的土地,他走了三十多個春夏秋冬;只有三尺見方的`土地,他卻種出桃李滿天下;只有三尺見方的土地,用盡了他所有的語言;只有三尺見方的土地,長出了數不清的成功笑臉。

  透過淚光,依稀看見老師的身影,打著手勢在說著什麼:“......陽離子踢了陰離子一腳說‘你不能站在這兒,到負極去!’......”噢,原來在講原電池,伴著他的話語,聽到了同學們開心的笑聲......

教師節的作文1000字 篇3

  我讀了六年的書,數學老師換了無數個,而語文老師,六年下來,只換了兩個。

  初見她,頭戴一頂鴨舌帽,身材苗條,一臉長滿了褶子,頭髮能垂直到腰部以下。她用第一節課的時間介紹自己,也瞭解我們。對於這個新老師,我們都還滿意。

  她比較嚴苛,對我們,鬆懈慣了的我,一開始很不習慣,覺得這個老師不好,太嚴肅了。後來漸漸習慣她的這種嚴肅之後,甚至面對她這種嚴肅也已成為習慣了,我沒有惹過她生氣,她也沒有批評過我;雖然我不是班裡的佼佼者。

  她很是關心和疼愛我,經常在課餘時間慰問我有什麼在上課沒有聽懂的內容,有什麼不解的難題。她對我的關心,遠遠超過了對其他同學的。

  她總是鼓勵我要繼續努力堅持下去,也經常在同學面前表揚我對學習的執著和認真。有了她的褒獎,在同學們面前總是顯得我很了不起!現在回想想,其實不是,因為我們都在努力著,拼搏著,為自己的一生做著尋常不過的付出。

  教室的黑板上,粉筆寫下的是教給我的知識,而黑板擦刷下的粉筆灰,是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音,總是震動教室的每一個角落,劃過我心間的,只是微微一陣心疼。

  四季如歌,總能看到她滿臉汗水,或者臉頰被冷風吹得通紅地站在講臺上,不偏不倚,捧著書本,教誨我們讀懂書裡的每一個字,銘記每一個簡單的道理,給予我們人生最好的啟迪!

  她生病了,來替她授課的老師這樣告訴我們。可當我們追問時,那個來代她授課的老師卻一無所知,她只是說我們的老師很快會好,我們的老師給她說過,她會盡早趕來給我們上課。我望望窗外,天空下著淅淅瀝瀝的雨,將操場的每一節臺階都敲得滴答作響。

  家住離學校很遠的她,終究也得不到她的一點音訊。她應該不要太久躺在病床上,面對窗外如此可愛活潑的陽光。希望她能快點好起來趕到學校給我們上課,哪怕是一天兩天,這日子也覺得太久,太漫長。

  不經意的有一天,在放學的路上,一個不小心摔跤,把手給摔骨折了。我在家裡養了一個多月,那一個月裡,我沒有她和同學們的半點音信。後來也不知她是如何得知,讓同學們自發地來看我,還給我帶了很多禮物和一些慰問祝福的話,因為她礙於工作的緣故,沒能親自前來看我,為此,她還向我表示歉意。那時的我就已經很滿足、很開心了,覺得她和同學們始終都沒有離開我,還時常掛念著我。

  這會是怎樣的一種情誼呢?這麼多年了,我還歷歷在目,想起老師的親切與愛,是我童年學習最幸福的事。在這樣的關懷裡,我才得以在大多數人生存的環境裡堅持下來,以至於到了現在,我仍然覺得我就是那個大多數人中的一個,我從未和他們將自己劃分,我和他們都是一樣的為生活各自擔承!

  在這個特別的節日,除了祝福和感恩,老師,請您告訴我,還有什麼是我能夠為您做的嗎?除了這一句節日快樂之外,我是找不出一個漂亮的詞彙來問候您了,而我也知道,您是不需要的。

  祝您,節日快樂!

教師節的作文1000字 篇4

  在這個世界上,許多人都可以忘記,唯有你,卻留給我了刻骨銘心的記憶。

  上初中二年級時,我剛滿十四歲,還是個不太懂事的黃毛丫頭。由於學校重新編班,我被抽進了學校的重點班。

  我踏著極不情願的步子走進了這個陌生的班組。說實話,我很留戀原來的初一三班,特別是語文老師,對我關心極了。現在的初二一班,語文老師會是什麼樣的呢?我坐在位子上孤獨地想著。

  終於有一天,你來了,你邁著輕盈的步子,臉上洋溢著含笑的溫情,將黑皮夾往講臺上一放,面對我們說:“同學們,你們好!這節課,我們來個‘自我介紹’好不好?”“好——”全班同學齊聲歡呼。於是,你便自我介紹道:“本人姓蔡名啟明,年紀二十有五,愛打球、寫詩……”

  你的介紹在一片掌聲中結束,“下面,由課代表介紹,然後大家逐個介紹。”你說完後,用溫和的目光在同學中掃視著,我有些緊張地站了起來,你依然微笑著,那雙大大的眼睛似乎在對我說:“別怕,鎮靜些!”這節課,同學們可開心啦!誰也沒想到,一節課的時間,我們大家都相互熟悉了,我不得不對你另眼相看。

  以後,這位蔡老師就是我們的語文老師。他的課講得生動,特別是他的朗讀,使我猶如身臨其境般的感覺。聽他的課,好象在品嚐著一杯清香四溢的茶,那麼香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴格,特別對我更嚴,每週要求我多寫,但他從不強迫我去完成。

  我很喜歡寫寫畫畫,所以對老師的要求並不覺得過高。每次習作發下來,我都急著去看老師的批語。其實已不是批語,而是在與我作筆談,談思想、人生和世界。看著老師那灑脫的紅筆字,我怎麼也看不厭,我知道,是他在努力培養我!

  一個週末的下午,蔡老師把我叫到辦公室,指著習作集中的一篇習作說:“這篇寫得聲情並茂,有一定的深度,將它投在文學雜誌上,願意嗎?”我點了點頭,教師便給我拿了稿紙,我邊抄邊聽他說:“看你的習作,如同品嚐一杯茶,很有味的。我們這些成年人呀,仿^***也變小了,真是深受感染呀!我喜歡讀你寫的東西……”老師,你知不知道,當然我被你深深感動了,我似乎找到了一個最好的朋友,當我把這種感覺告訴你時,你卻謙遜地勉勵我,“愧為人師難為友,只怨後生太可畏。”

  後來,我的習作陸續發表了一些,也獲得了證書什麼的。可蔡老師從未誇過我,卻正告道:“一個真正的作家,他的任務不是為了取悅於當代,表現自我,而最重要的是能給歷史一個深厚的交待。”望著老師那嚴肅的神情,我沉默了。

  在那些日子裡,我過得好充實好快樂,希望天天都有語文果;沒有語文課時,我若有所失。然而光陰匆匆飛逝,到了放假的時候了,就要離校了,我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什麼的,多想對老師說:“不要放假!”可我怎麼也說不出,淚水已以眼眶中打轉……

  一年後,我轉學了,很少再見到蔡老師了。如今,分別已經十幾年了。這些年來,我心中時常惦記著蔡老師,因為是他使我接近了文學,並對文學產生了興趣。一想起他對我說過的話,我就感到信心百倍,渾身仿^***增添了無上的勇氣與力量!

教師節的作文1000字 篇5

  回想兒時,每當教師節前夕,我都會精心地準備幾份小小的禮物,趁老師不注意時偷偷的放在她們的桌上。今天我也收到了學生送給我的禮物,禮物雖小,但是我的心裡卻很甜。

  今天是教師節,我和往常一樣來到學校,走到校門口,孩子們臉上的笑容比以前更加燦爛,一聲聲“老師好!”是那麼的熟悉。順著樓梯我來到了辦公室,看到同事們桌上那一朵朵漂亮的鮮花,我的心裡很是羨慕。“今天我會不會也收到禮物了?”我悄悄地問自己。

  我習慣的看了下課表,今天星期三,上午沒課。於是我坐在辦公桌前翻開教案看了看。以前當班主任時,感覺時間總是少了,而今天我感覺時間過得很慢,有點不太習慣。“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”鈴聲響了,季節搬著一疊作業本走了過來,笑眯眯的對我說:“醜老師,教師節快樂!”還遞給我一張卡片。我微笑的對她點了點頭,說了聲:“謝謝。”突然辦公室門口伸出來幾個小腦袋,他們瞧了瞧,但是又沒有作聲。“你看咯,醜老師在裡面。她坐在那裡了。”只聽到梁耀龍在外面大聲地說。但是他們又不敢進來。“醜老師。有人找你。”走到辦公室門口,我看見一群孩子圍著他——解燦良。他雙手捧著一束花,害羞的低著頭,臉上仍然是那一副調皮的表情。只見他將鮮花遞到我的手上,但是又沒有說話。丹丹老師開玩笑的說:“解燦良,你把花給醜老師做什麼咯?你應該說什麼啊?”我發現他的臉突然紅了。他不好意思,又不知道要說些什麼,在大家的提醒下,他才說了聲:“祝醜老師教師節快樂!”說完後,轉身就跑了。拿著那束花我走到辦公桌前,心裡很是開心。這時我又聽到了剛才那幾個孩子的聲音,他們還躲在門口,我回頭看了看,原來他們是想看到我收到禮物時是什麼表情,看到我滿臉笑容,他們也離開了。接著劉繁進來了,她遞給我兩朵花,中間還夾著一粒棒棒糖,這個禮物真有創意。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”鈴聲又響了,第一節課上課了,辦公室裡一下少了好多老師。望著桌上的那一束花,我覺得很詫異。解燦良是我們班的問題學生,上課特別不認真,作業也不能按時完成,成績也不好,總是違反校紀班規,令我非常頭痛。所以經常受到批評,我也多次找他談話,給他補課。原本以為他會討厭我,直到今天,我才慢慢發現,其實往往是後進生才會更加深刻的記住這個老師。我一邊看著作業一邊吃著棒棒糖,就感覺我品嚐到了這世界上最甜的食品。

  每到下課時,就時不時地有學生將禮物送到我的桌上,有的會說:“醜老師,教師節快樂!”有的就直接將禮物放到桌上轉身就離開……

  一上午很快就過去了,今天的數學課是最後一節,原本以為他們會沒有精神上課。但是今天和往常不一樣,孩子們顯得特別有精神,上課的紀律也比前段時間要好得多,一堂課下來,學生學得很輕鬆,我教的也很輕鬆。就連平常的那幾個調皮學生,今天也好像變了一個人似的。我想:孩子們真的已經長大了。

  忙了一天,我也該回家了。走在回家的路上,手機不停的響,原來是班上的學生給我發的祝福的簡訊。看著這些簡訊,我覺得我以前所做的都是值得的。