閱讀作文
在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀作文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀作文 1
“浮世清歡，如夢無痕。再多悲喜，再多愛憎，最終歲月流逝，時光蹉跎，留下的，不過是清歡而已。”書籍是我們的好夥伴，亦是我們的導師，它總能一語道破我們鑽牛角尖看不透的事情。安慰別人的話都會說，可到了自己就看不破。這時，書籍就成了我們靜下心來思考問題的潤滑劑，所以，我愛名著。
我愛閱讀，我愛讀書。“如果生活裡沒有書籍，就像沒有陽光，在智慧裡沒有書籍，就像可愛的鳥兒失去了翅膀！”莎士比亞曾深情款款地向世界訴說他對書籍的熱愛。何止莎士比亞呢，中華上下五千年，那麼多的名人，他們都在書海中遨遊過，在知識的山峰上攀登過。
我愛閱讀，我愛品味書中的精粹。笛卡爾曾說：閱讀好書猶如同過去許多世紀優秀的人談話。我似乎看到了屈原作出《離騷》這最宏偉的詩篇。“雖體解吾猶未變兮，豈餘心之可懲？”正表明了屈原誓死堅持真理、捍衛理想的決心。而荊軻義無反顧的剛毅性格和英雄氣概也由“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”決然地表現出來。
我愛閱讀，我愛詞國疆土的千古絕唱。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”因為憾世的孤獨，所以李煜能憾世的吟唱。我似乎明白了書中主人公們如藍天一樣澄澈寬廣的胸膛，似高山般巍峨堅強的意志，彷彿雄鷹一樣自由翱翔的思緒。書中似乎洋溢著沁人心脾的芬芳，我彷彿置身於詩歌詞曲的風雨中，隨作者的意境看花開花落、雲捲雲舒；靜坐西子湖畔，看蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，湖面上朦朧飄渺的白霧宛若身著輕紗的少女，在月下蓮步輕舞。
名著宛如渺遠的宇宙，它讓我永無止休的去探索，它讓我身處其中看到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，它更滋潤著我乾涸的心靈。
閱讀使我明白金玉其外而敗絮其中的含義，它使我懂得內心比外在更重要。如今的社會處處充滿著算計，而書籍帶給人的感覺如同一縷清風，無願無嗔、淡然如水。“人生如處荊棘之中，心不動則身不動，不動則不傷；如心動，則人妄動；則傷其身痛其骨，於是品嚐到世間諸般痛苦。”所以說，書籍確實是我們的好夥伴，它總能一語道破我們看不透的事情。所以，我愛閱讀。
閱讀作文 2
當繁忙與瑣碎充盈著我們匆匆的步伐，當世俗與塵埃糾纏著我們迷惘的思緒。掀開書的扉頁吧，那裡有李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豁達氣魄；那裡有蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願；那裡有白居易“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的繾綣情愫……
幼時，我愛閱讀。我愛紙張摩擦手指奇妙的感覺，喜歡那些動人的圖畫下跳躍的文字。尤其是夜晚，當蟬鳴開始伴奏，眼前那些讓人著迷的童話故事，便是寧靜的夢鄉暈短而味長的一筆。
稍大一些了，我愛閱讀。愛金庸筆下的英雄俠客，一把劍承載的是無限的豪情。每一場的對白，都給予了我無盡的酣暢與痛快。也在安利柯的世界裡，感受到父母無微不至的愛以及生活無處不在的感動，那些孩子最深處的聲音字裡行間，我都在聆聽著。
後來，我愛閱讀。我開始為納蘭“人生若只如初見”的淺吟而感動。我深深喜歡上了這有靈性的王國，我想要在這充滿書香的世界裡，巡遊大漢，品學府的廣袤；流轉三國，看亂世的喧囂；座談清朝，惋衰落的淒涼……
在那書香裡，我為東坡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的氣概所震撼，在這震撼中，我已離不開閱讀的懷抱。這傳人經典、授人美德的書教會我們“擇其善者而從之，其不善者而改之”的品質；這給人熱血的書吶喊出魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的革命情結；這令人沉重的書傳達著李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的離愁別緒。在忙碌中擁有一份閒情，去書中尋找依靠的臂膀，領略古人對生命的真諦。
現在，我更愛閱讀。我的心靈因此擁有純淨如水般的溫暖，似水般流著對人生的感悟，似塵埃般浮掠著塵世的感動。
閱讀，讀一個世界。讀山，讀其蒼茫，讀其清幽，讀其豪邁，讀其深沉。讀“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，也讀“一水護田將綠，兩山排闥送青來”的情趣。讀水，讀其磅礴，讀其悠長，讀其輕柔，讀其純淨。讀“清泉石上流”的寧靜；也讀“桃花潭水深千尺”的深情厚誼。讀人，讀其外表，讀其心靈，讀其文雅，讀其複雜。讀“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的淒涼。
“我向他走去，我漸漸透明，拋掉了身後的暗影。只有路自由的路。”這是顧城所愛的書與詩歌。閱讀，是不同的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律。在每個閱讀的場景，星辰灑下億兆星光，而我也紮根在土裡，無所畏懼，柔韌生長。
閱讀作文 3
閱讀是一種快樂，閱讀更是一種享受。閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀對孩子的語言發展、理解能力、行為習慣的培養都有很大的幫助。
同孩子一起閱讀，一起成長，共同進步。當孩子牙牙學語時，我就有意識的教他讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之類古典詩歌和一些經典小故事。讓我記憶深刻的是孩子上幼兒園小班時，老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等，他回來之後總能像小老師一樣講給我們聽。為此，我把他在幼兒園所學的知識都詳細地記錄下來，至今，我還珍藏這“三本作業”。
我發現孩子特別喜歡聽故事，我有空就帶他到書店去看看，剛開始他到書店對一些遊戲圖片類的書特感興趣，比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書的範圍，但每次我會讀一些小故事給他聽，每讀完一個故事我會有意識提一個小問題來考考他，以此來促進孩子聽故事的注意力能更加集中。漸漸我發現他不但會隨著我讀的每一個字看過來，還會提出一些問題來問我，有時我們會為一個觀點而發表各人不同的看法。經過一段時間的閱讀，我發現孩子的識字能力大大提高了。在孩子上小學前，他基本能夠獨自閱讀經典的童話故事。
上小學之後，我特地為他在圖書館辦了一張借書證，每週我借四五本書，他每天都會堅持閱讀一個多小時的課外書。隨著認知能力的增強，他的閱讀面也大大增加，歷史、地理，軍事、科學……他都會仔細閱讀。現在孩子上二年級了，已閱讀了大量的當代著名兒童作家的書：如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；楊紅櫻《笑貓日記》、《馬小跳》；黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時，看到動情之處他竟熱淚盈眶，我想他已經真正領悟到書中所表達的情感。他在看《笑貓日記》時卻會笑的前仰後翻，從中我發現孩子的天性，童真。看著他讀書的認真勁，我有一種說不出來的幸福感！
閱讀習慣是人生最有價值的習慣，好的閱讀習慣需要家長的正確引導，貴在堅持，還有一點就是創造良好的學習氛圍。和孩子一起閱讀，一起分享知識帶給我們的樂趣，這就叫做幸福。
閱讀作文 4
小時候我不認得字，但喜歡聽書，先後聽過《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等等，裡面活靈活現的人物形象、精彩分層的故事演繹，我到現在還能記得。
現在我上四年級了，認識了一些字，能自己看書了。我閱讀了《海倫﹒凱勒》，我非常震撼！我認識了一個從小就盲聾，卻成為了著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家的海倫，體會到我們應該懂得珍惜我們健全的天賦，像海倫那樣，“懷著一顆感恩的心，優雅從容、朝氣蓬勃地度過每一天”，做最好的自己！
我閱讀了《魔塔》，我認識了書中的主人公吳所謂，體會到人要富有豐富的想象力，要具有善良、機智、勇敢的品質。我還閱讀了《瘋狂綠刺蝟》《老人與海》《海里兩萬裡》《七彩閱讀》等等，這些書從不同的方面，給了我許多的知識和啟迪。這其中，《生命的故事》給我印象很深。這本書以五幕劇的形式，講述了地球上生命進化發展的故事。那一幅幅生動畫面的呈現，一段段優美文字的解說，幫我們穿越時空，走過了古生代、中生代、新生代、全新世，走進了延續到今天的全新世，幫我們去感知在那些時代裡的各種鮮活的生命。“春天的……草在變綠，溫柔的小雨催開早春的花朵。……羊兒們歡快地啃著新鮮的嫩草。……小溪邊，青蛙們在唱歌，唱著春天的歌。”多麼鮮活的生命生活在多麼美好的生命舞臺上啊。
它告訴我們，生命不管是堅強，還是脆弱，世界萬物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應該視為可貴，得到尊重！同時，我也理解了什麼叫“適者生存”的道理。三葉蟲、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應該是環境的改變、生物鏈的斷絕。這使我聯想到我們人類。我們人類在現在看來好像是無比的強勢，對動物能大開殺戒，對植被能濫採濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來也將毀滅我們人類自己！“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠令人欣悅和驚奇。”我們應該適應不斷變化的自然環境，注意保護我們賴以生存的地球生態，讓我們人類扮演主角，在常變中能夠常新，永不謝幕！
……
閱讀，讓我感受了文字之美；閱讀，讓我享受了讀書之樂，閱讀，更讓我獲取了力量之源，成為精神更富有、生活更充實的人。我，走在閱讀的路上。
閱讀作文 5
修身可以養性，讀書可以養心。
——題記
你要去浪跡天涯，你就該學會揚帆撐舵；你要飛翔於天際，你就要豐滿羽翼；你要想更上一層樓，你就要擁有一把結實的階梯——閱讀。
“迷茫”“怕輸”似乎已經成了我十五歲生活的主旋律，害怕不優秀，害怕別人看不起，於是將自己隱蔽在陰暗的角落裡。直到那天與你結交，我的生活才逃離了“迷茫”“怕輸”這兩個惡魔。
無意間翻起佇立在書架上許久的課外書，花了幾天的時間去將它看完，本是無聊之舉，卻讓我意外收穫。
閱讀書中知識的海洋讓我明白：我不是迷茫，只是自制力不強；我不是怕輸，我只是沒自信。是啊，因為我自制力不強所以總是將大把的時間花在那沒意義的事上，然後又用“迷茫”這個藉口來掩飾自己的不足。因為脾氣大於實力，能力滿足不了野心，所以我失去了自信，害怕落後。我的“迷茫”“怕輸”書中都給我解釋了，在這以後的日子裡，我扔掉了迷茫的藉口，摘下了不自信的面具，我發現其實可以很優秀；可以有能力為為自己的野心買單，就這樣，慢慢地，慢慢地……我大聲自豪地告訴自己———我比昨天的自己進步了。
“不會理解”“不會包容”這兩個音節是十六歲我們叛逆的表現，以前每當我生別人的氣，抱怨別人的做法愚蠢，不理解她們時，我會氣得跟她們生上幾天的悶氣。是不是覺得很可笑，的確，現在想來我也會忍駿不禁。而現在，當我與別人的意見發生衝突時，我不是用不理解的態度去對待她們更不是用生悶氣的做法解決問題。而是每當遇到類似的事，我會去想起書中的一句話：真正的教養是去包容去理解跟你不一樣的人。的確因為我有教養，所以我必須學會包容與理解。我想若沒有書給我思想上的洗滌，我應該是像從前一樣那般幼稚的做法，定會惹人發笑。有時候想想：自與閱讀相識起我的思想、行事等都與曾經那個易情緒化的自己有了很大的不同。慢慢地，慢慢地……我暗自在心裡告訴自己——我比曾經的自己優秀了。
“書”這道隱形的階梯，讓我一步步登上了高處，眺望前一刻的自己，讓我在最好的時光裡遇到了優秀的自己。
閱讀——只為遇到更好的自己……
閱讀作文 6
再沒有更深遠的天空，可以與書籍的蒼穹相比；再沒有更遼闊的疆，可以與書籍的領土並稱。書籍，是知識的源泉，是靈魂的歸宿，是思想的結晶，是靈感的迸發。它們可以帶來無窮的知識財富，這財富我們取之不盡，用之不竭。
閱讀樸實之美
沈從文的筆下，湘西是一個理想的王國，蘊含了永恆的意象和美好的追憶。他的代表《邊城》，在中國文學史上具有特殊地位。作品以清新文筆，透明境地。描述淳樸民情，猶如一幅恬美的風景畫，又好像一卷靈動江村圖，展現著人性的美和人間的悲歡。沈從文的作品中營造的那種自然與人性，風情與風俗完美結合的意境，宛如一顆晶瑩剔透的珠玉，充滿令人陶醉的詩意，帶給我們恆定而久遠的感動。他使我們相信了純情的力量，一種超然物外的純粹的美和清潔的魂。
閱讀忠國之心
你戎馬一生，126仗全勝的戰績使你無愧於“常勝將軍”這個稱號；“精忠報國”的信念已經深深地長在了你的心中，你心中只有國家，你的名這已被永遠地載入了史冊，留存於歷史的長河中。你那“精忠報國”的每一個字，都該活上一百年，一午年，一萬年，可這區區三十九度春秋，太短，太短……但是你那忠國之心已經烙印在現代人們的心中都在為中華之崛起而讀書。你錚錚的誓言，不屈的信念，偉大的人格，在當年一次又一次的碰撞中，將你昇華為歷史星空中最亮的那顆星。遙想岳飛當年，慷當以慨！
閱讀生活苦難
十一歲，本應在學校吸收知識養分，可是年幼的阿廖沙，卻無緣校園。但他沒有喪失對生活對夢想的信心。他做過很多雜職，看遍了人間的種種苦難，心靈也得到了磨礪，思想不斷成熟。《在人間》中，雖然充斥著苦難，但是也同時闡述了阿廖沙對美好的生活的嚮往。我欣賞文中對人間生活讚歎，欣賞如仰望星空般的對人生哲理的思考。這些，都令我難以忘懷。這部苦難與歡樂，迷惘與思索並存的經典名著是一筆宏大的精神財富。
閱讀之旅還在一直前行，而閱讀的快車一路飛駛，使我快樂，使我明智。少年心路，是書籍伴我走過，人生之謎，是書籍為我解開。書籍，恰似夜晚的燈塔，照亮我夜行的道路，引領我走向透明！
閱讀作文 7
世上的路有千萬條，但有一條無形的路，卻引領著我足不出戶，領略了大千世界的無窮奧妙，那便是閱讀之路。
我的閱讀之路，是從很小的時候就開始的。
那時候的我，也就五六歲的光景，整天沉迷在動畫片的世界裡，也因為太過迷戀，所以忍無可忍的爸爸只好剪掉了家裡的有線電視天線。沒有了電視，整天無所事事的我，只好拾起那佈滿灰塵的童話書——《格林童話》。也就是從那時候起，我愛上了閱讀，遠離了動畫片。因為我發現，比起動畫片，童話、小說，更能帶給我無限的遐想，陶醉在文字的世界裡，是一件無比快樂美好的事。從此，睡前閱讀一個故事，成了我每晚的必修課。
升入小學後，我愈發不滿足於童話故事帶給我的幻想了，我開始閱讀一些短篇小說，甚至散文、雜文。漸漸地，我變得“來者不拒”，不管是童話、小說，還是人物傳記、科普類讀物，只要是好書，我都愛讀。同時，我也從書中汲取了豐富的知識，獲得了充足的養分。
讀《假如給我三天光明》，我感動於海倫。凱勒不屈不撓的精神；讀《上下五千年》，我感嘆於中華五千年悠久燦爛的歷史；讀《西遊記》，我會情不自禁為孫悟空打敗妖怪而喝彩，為唐僧誤會悟空而悲傷難過；讀《三國演義》，我會由衷的對趙雲的驍勇善戰產生敬佩之情，對諸葛亮的神機妙算心生崇拜之意……
閱讀時，我常常感覺自己也成了故事中的人物，隨著主人公一起去冒險，一起去探索，一起分享他們成功的喜悅，一起分擔他們失敗的憂傷。讀到精彩處，我常常拍案叫好；讀到緊張處，我常常屏息凝神。廢寢忘食是家常便飯，好幾次直至讀完整本書，才想起自己還餓著肚子呢！我就是喜歡紮在書堆裡，像一隻勤勞的蜜蜂，快樂地採集著各種花粉；我就是喜歡沉浸在書海里，像一塊乾燥的海綿，盡情地吮吸著知識的甘霖。
我深深知道，我的閱讀之門才剛剛開啟，我的閱讀之路還剛剛起步，但我已聞到了好書的芬芳，嚐到了閱讀的甜頭。我會沿著這條繽紛閱讀之路一直走下去，欣賞一路的美景，收穫一路的風光，讓閱讀伴隨我健康快樂地成長。
閱讀作文 8
有一句話說，如果你吃了個雞蛋覺得不錯，那你又何必去認識下蛋的母雞呢？
儘管如此，我還是在網上看了安妮的相片。一連看了幾張都不願相信，這個穿著黑色蕾絲裙的女子，她，安妮。
正如網上很多發帖說的那樣，“頭髮並不如海藻一樣嘛“，“長得不怎麼漂亮“，“怎麼這麼老“我初始的感覺，也是失望。安妮筆下的女子，都像是某種帶有向上張力的藤蔓植物，引用安妮自己的話，安靜地散發出幽魅氣息的曼陀羅花。她筆下的人物，也大多帶有憂鬱而空洞的眼神。於是我們自然地認為，她，也該如此
隱約記得，照片上的安妮，帶著一種淡然的微笑，不十分悽約，也不十分耀眼。更多地，則像是一種參透人生的豁然。古人云，相由心生。我想，也只有經歷了太多滄桑的人，才會擁有這樣一份寵辱不驚的心態。
安妮說自己是個小資主義的人，她的胃只消化得了漢堡、薯條、比薩。很多人批評她。而我只是把它理解成安妮的一部分，並且選擇尊重。相應地，我想她若不是那麼小資，又怎麼寫出如此細膩，華麗而奢侈的文字？安妮並不暴風雨般地，而是一點一點，描述出她所要闡述的內容。她不是要告誡你什麼，彷彿只是寫出了她獨特視角里的生活。她在說，她寫在路上。
“只要我們以同樣的姿態閱讀，我們就能彼此安慰。“——安妮
有人說看安妮的文字會讓他感到寒冷。我則更願意相信，安妮寫的那些人，是在拼命地學做一株藤，想要怕到更高的餓地方去觸控太陽的溫度。可是他們無處可以依附，於是他們迷失在奢靡中。
“一個人抬頭仰望天空的時候，他不是尋找什麼，他只是寂寞。“——安妮
安妮的心是漂泊的，她不需要愛情，也不相信愛情。她始終只是一個人。
或許安妮的文字是陰霾的並且消極，我想她還是一個堅強的人。比如她多次提到的白色棉布裙、陽光、平頭的男人帶著溫和的微笑，比如八塊錢的特醇紅雙喜，比如紀梵希小熊香水。
最後，引用安妮在裡的一句話結尾：
“在黑暗中飛行的時候，我以為自己已經是一隻鳥。可是它的方向是下墜的。所以就沒有了方向。“
很像我在一幅漫畫上看到的，“我已經把自己看得很輕，可還是不能和你一起飛翔。“
閱讀作文 9
閱讀，從來都是那片最亮的星空，照亮我的內心；閱讀，從來都是那股最清的細流，滋潤我的心田；閱讀，從來都是那雙最溫暖的手，扶著我在時光中摸索、尋找。——題記
小時候最喜歡什麼呢？好像是一種五顏六色的棒棒糖，它甜得發膩，卻是我在孩童時期最喜愛的零食。用媽媽的話來說，就是隻要有一根棒棒糖，就可以把我拐走。好吧，今天要給大家講的故事，就是由一打棒棒糖引發的“慘案”。
記得小時候的我，是個“山中小代王”，成天和一群孩子野在草坪上，野在花叢裡。吃飯的時候，是一家人喊遍村子也找不到的。當語文教師的媽媽尤為心急，成天想著法子讓我安靜些，像姐姐一樣做個喜歡讀書的女孩子，可惜，我從來沒有耐心，媽媽為此總是頭疼突然有一天，媽媽笑眯眯的拉住正要出去的我，變魔術似的拿出一根棒棒糖，接著又拿出一本《童話選》，媽媽問我想不想吃糖，我小雞米似的點點頭，但她卻說想要吃糖必須聽故事，我艱難地嚥了咽口水，又艱難的點了點頭。就這樣，我就坐進了媽媽的懷抱，聽了人生中的第一個故事——《海的女兒》。依稀記得那是個陽光明媚的午後，太陽曬得直想讓人睡覺，我卻為故事中的小美人魚而傷心，甜膩的糖化了一手卻毫不在意，只在意那悲慘的結局，只悲傷那如光似影的泡沫。
俗話說的好“一入書城深似海，從此糖果是路人”。我漸漸不需要棒棒糖的引導，只要一有空暇的時間，眼中便不再是綠油油的田野，而是一個個使人感動、讓人發笑，蘊藏著理的小故事。我那漸漸文靜的童年，就這樣在拇指姑娘、愛麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話人物的陪伴下度過。
韶光飛逝，轉眼，我便已成少女。以往的童話書早已蒙塵，卻是它與時光齊驅，引領我走進書的海洋，閱讀的天空。
閱古詩詞。品李清照一縷淡淡的憂愁；感辛棄疾一片內心的憤懣；看蘇軾一起笑看古今，與柳永一起花前月下。讀歷史，看春秋，五強爭霸；看戰國，七強爭雄；看秦始清滅；看古今多少事，皆付笑談中。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我永遠不會忘記是糖果帶我走進童話，是童話引領我走進閱讀，是閱讀給我以知識的海洋，給我以追夢的翅膀，助我以翔。是閱讀，溫柔的扶著我，帶我去看廣博的天地，去看世是萬物。
閱讀作文 10
生活中的良詩美夢，比比皆是，而人生的夢，唯有閱讀，如夢似歌的閱讀。
一春一秋，如詩如歌；一筆一劃，似夢似幻。書籍，是那四月的天，是那飄白的雪，也是那心靈之牆的破洞者。人與人之間，本無法跨越那一層心之壁，但是書籍卻是唯一例外的橋樑。回首今來，默思往事，閱以萬書，以行千里路。
浮光掠影，白駒過隙。為了人文主義的復興，莎士比亞留下精彩絕倫的戲劇，但丁編著出那耀眼的《神曲》，表達了對當時的不滿，歌頌了對人文的嚮往。閱讀使人更加理智，也更加智慧，承接著一切又一切的閱讀，也讓我受益匪淺。因為有了閱讀，我便知曉了不自由，也才明白了自由的界限；知道了何為觸不可及，也就知道了觸手可及是什麼。拂去心靈的塵埃，汲取慰藉，對於精神上的需求來說，閱讀莫不是最好的。它寄於我更多的知識和更明亮的眼睛，讓我更好地看清事物的本質，更以淨化內心，洗禮心中清雪。
曾有人說：“閱讀莫不只有打磨時間，頂多也就能得到一點有用的東西”，這其實並不算是閱讀。他只看到了表層的一些東西，而無法深入去感受，用眼去閱，用心來讀。閱讀，並不只是單單充實精神與自己。當你的經歷，出現於閱讀之中，不經意的，便會深受感觸。當你無法訴說的事，閱讀中也出現了，那麼，你便會視其為知己，因為，它懂你。你將自己寄託於其中，以獲得片刻的安寧。正所謂，一本書，就是一場人生，一場人生，也就匯成了一本書。而閱讀，則是不斷的體驗人生，經歷人生。
繁華萬千，盛世如今。寄託於自己的願望，祈求著終有一日而如願以償，將其灌溉於閱讀之中，便認為溫情似火，認為整個世界都是彩色的。而離開閱讀，便開始認為自己的心趨於冰冷，這一奇妙而神秘的盛世，於閱讀之中，慢慢尋找。
一春一秋，如詩如歌，一筆一劃，似夢似幻。浮光掠影，白駒過隙，繁華萬千，盛世如今。閱讀以其獨特的作用，不斷吸引著人們，也不斷釋放著光，流露著甘甜的朝露，灌溉著人的心田，照耀著心的明燈，溫暖著世界的寒冷。閱讀如夢亦如詩，它是那麼美，又是那麼神秘，去閱讀，瀏覽於仙境之夢，遊閱於桃花源中，迷失在伊甸園上，閱讀如夢。
閱讀作文 11
我們班的閱讀章非知識淵博的xx不可。xx善於思考，大量閱讀課外書籍，什麼問題都難不倒他。每次考試的閱讀他都全對，每次語文都能考一個好成績，這說明他閱讀能力很強。所以在我們班同學們賜他個外號“閱讀專家”。
xx是我們班每個人都敬佩的學生，誰都想向他一樣成為老師的小助手，xx他有一雙明亮的眼睛，一對靈敏的大耳朵，一個大大的鼻子，鑲嵌在圓圓的頭上。有一次，xx閱讀全對，我和好朋友何禹馳問他為什麼這麼難的閱讀也能做全對。xx不以為然地說：“只要你們把短文讀三遍，因為短文題目的所有答案都在短文裡，只要認真、專心地去讀短文，你就知道問題的答案了。但是，要讀三遍還不會，就再讀，可不能就開始寫了，這樣你寫出來的90%是牛頭不對馬嘴的，你們倆知道了嗎？”我和何禹馳異口同聲地答道：“知道了。”
從此以後，我一旦有什麼難題，就要請教這位“小老師”呢！我們的“閱讀專家”就像一位小老師，他很願意幫助同學們，我遇到閱讀題目也喜歡與他探討。xx在我們班是一個副班長，可在我們的眼裡，他簡直比學校的大隊委還要強！我要加大課外閱讀，提高閱讀能力，也爭當一個“閱讀專家”。我期待的.青奧青少年奧林匹克快到來了，我希望各族人民在賽場上一一崇高公平競爭，建立友誼，傳承文化。
青少年奧林匹克運動會，簡稱為青少年奧運會、青奧會。它是一項專為年輕人設立的體育賽事，揉和了體育、教育和文化等領域內容，並將為推進這些領域與奧運會的共同發展起著一個催化劑作用。奧運會後，青奧會落入南京，將在2014年8月開幕。青奧會就是專門為青少年而設計的體育賽事。有可能你會說青奧會只有受過專業訓練的青年人才能夠參加，其他的人只有在電視裡一睹他們的風采。青奧會掀起了一陣體育運動的狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京及全國。只要看見體育運動場就肯定能看見年輕人的身影。
青奧會帶來的這陣運動使不少人的童年多了體育鍛煉，少了些電腦遊戲；多些快樂，少些孤獨。我覺得青奧會像一個大舞臺，需要我們用心來參與，我們可以再這舞臺上展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以再這個舞臺上展示我們南京的面貌，讓全世界都瞭解南京。讓我們都行動起來吧，為我們南京爭一份光，我相信，到了那時候，2014年南京舉辦的青奧會一定會超越各界青奧會，取得一個好成就。
閱讀作文 12
“叮鈴，叮鈴……”我心愛的小鬧鐘響了，原來是到了該看書的時候了，我小跑到書櫃前細心、慢悠悠的精心挑選著書櫃上面的書。忽然，我被一本叫《狼王夢》的書所感染，“哦--”我恍然大悟的叫道，原來這本書就是前天我們級段漂流的書啊，我把它從書架抽了下來，打量了一番，作者是一個叫沈石溪的著名動物小說的作家，聽說他是一個很喜歡寫作很瞭解動物的人，耳聽為虛，眼見為實，我決定要好好地讀一讀這本書。
以前讀書都是囫圇吞棗，不會把人物關係梳理一遍，所以現在我力求把《狼王夢》這本書的人物關係看完後能梳理一遍。這樣的決心在我的腦海裡迴盪，像是落不下的大石頭。
我翻開第一頁，又看了看目錄，第一章是《絕境分娩》，我接著往下翻，翻到第一章，看到第一段，我終於相信沈石溪是一位著名的動物小說家了，因為他的第一段就與別人不同。我接著看，直到把這一章全部看完，想著：把人物關係弄一遍吧。我便開始了，狼媽媽：紫嵐，生了五個狼寶寶，第五個剛出生便不幸死掉了，之後狼媽媽就撫養其餘活下來的狼寶寶，但又受不住飢餓的力量，只好把死去的那隻狼寶寶吃了，對人們來說那樣做可是大逆不道的；但對於狼來說，那樣做只不過是一時之痛，過去了也就沒有事了，狼族每天都是靠殺戮解決飢餓的。但是我學過的課文《狼與鹿的故事》，鹿是壞的而狼卻成了一個拯救世界的大好人。
我知道了，動物的本性都一樣，但是經過不一樣的事，它們就會改變，有的一直是好，有的慢慢的變成壞的，就像紫嵐那不想讓自己孩子餓死，但它們畢竟是肉食動物，才忍住自己那顆善良的心，去扒開了狼寶寶的肉，血管。該喝的喝，該吃的吃，再多麼不忍心也要很快的把它的肉吃完，給其餘的狼寶寶吃奶。我懂了，不管是人還是動物，不管是黃皮膚還是黑皮膚或者白皮膚的人，做了媽媽的話肯定和紫嵐是一樣的，肯定不希望自己的孩子受到傷害，但因為各種原因失去孩子，肯定也都是望子成龍或望女成鳳的……
“叮鈴，叮鈴……”鬧鐘再一次的響起，原來看書的時間結束了，我才戀戀不捨的將書合上放回書櫃，合上眼，我想做個好夢吧。
閱讀作文 13
開啟新的視窗，睜開敏銳的眼睛，去感悟大自然的一點一滴，會讓你受益匪淺。
——題記
閱讀自然的過程，便是感悟自然的過程。
我讀懂了這樣一種自然之語：他來自春夜裡的細雨。“隨風潛入夜，潤物細無聲”聽，那調皮的雨精靈在油紙傘上跳著歡快的舞蹈;嗅，那可愛的雨精靈彌散出一縷縷清新的味道;看，那聰慧的雨精靈扯起了一道不忍扯斷的雨簾，鋪開了一道晶瑩的帷幕。瞧，無數歡樂的雨精靈從一望無際的天空中飛落，輕輕地落在大地上。“春雨貴如油”，春雨默默地滋潤著大地，不求奢侈華麗，更不求人們的回報，只是默默地為大地，為人們奉獻著。正所謂“花落無聲，雨落無痕”。就在這神秘的雨聲中，我讀懂了它的話：奉獻的美才是絕唱的美。
我讀懂了這樣一種自然之語:它來自交織迴旋的雷電。在浩瀚無邊的夜空中，一道雷電劃破長空，電閃雷鳴，驚鴻出世，照亮黑暗，在天空中起伏跌落，不求長久，不求美麗。就在這稍遜即逝的雷電中，我讀懂了它的話：就算短暫，也要美麗一次，留下印跡……
我讀懂了這樣一種自然之語：它來自那平靜的海。它深沉，壯闊。它，縱容著孩子和沙灘上的人們盡情地嬉戲，玩耍，他縱容所有的事物，盪滌他們的靈魂，日復一日，年復一年地迎接著黎明，朝霞，烈日，夕陽。它，永遠是那麼寬容，那麼浩瀚，就在這浩瀚的大海中，我讀懂了它的話：寬容——君子的典範。
我讀懂了這樣一種自然之語，它來自堅持不懈的水滴。我曾見過真樣一種神奇的現象，巖縫中源源不斷地向下滴著水滴，落在岩石上，日復一日，年復一年，向下滴落的水滴竟在岩石上形成了一個深深的水坑。我們很難想象，水滴這樣一個極其弱小的力量怎麼可能把堅硬的岩石“鑿”出一個大洞呢?美錯，是堅持，是堅持不懈的精神給了它動力，讓它以自己弱小的身軀去抨擊岩石，最終實現了自己的夢想。就在這堅持不懈的水滴中，我讀懂了它的話：堅持，是通向成功之路的墊腳石。
我讀懂了這樣一種自然之語:它來自幾株小草。生長在背陰山坡上，一生之中，為了尋求陽光，把自己的身體彎曲得幾近於匍匐。其實，這縷陽光就是希望，就是自己追逐夢想的動力，只要心懷希望，才能在陰暗的天空中看到曙光，在逆境中擁有拼搏的力量。就在這小草中，我讀懂了它的話：只要有一縷陽光，就讓自己燦爛，心之燦爛，人生才會輝煌。
大自然就像一本書，時刻讓我閱讀，時刻讓我感悟……
——後記
閱讀作文 14
在生命中也許有很多教育你的人：有教你吃飯的父母；有教你學習的老師；有教你為人處世的社會……在我的生命中，我最重要的，也是陪伴我一生的老師，是閱讀。
大概是在我三歲的時候我接觸到了我的第一本書。那是一本連環畫冊，裡面彩色的插畫深深的吸引我，我如飢似渴地看。每本看了一遍又一遍。在這麼幾年裡，我買了不下幾十本。我讀的如痴如醉，好像我就是書中的人物。漸漸的，我開始不滿足於一百多字的短小劇情了。我在文具店裡偶然看見一本書，翻了翻，裡面的插畫，雖然談不上有多絢麗，但就憑這本書的字數，就足以把我征服。我纏著媽媽把這本書買回家，讓媽媽念給我聽。在媽媽溫婉的聲音中，我瞭解到了一個個不一樣的世界，那是一個美好的地方，沒有社會上的爾虞我詐。我漸漸入了迷，每天都要媽媽給我講兩篇。在我幼兒園快畢業的時候，我已經可以勉強讀懂這些故事。正是這些書的內容，讓我明白了許多道理。
在一年級時，我開始正式閱讀《西遊記》一書。這本書雖然是現代文，但是對於我一個一年級的小學生還是很晦澀難懂的，我多次拿著書向哥哥和老師請教，才勉強懂得了這些故事的大意，但是我很快樂，因為我在閱讀上獲取了很多的樂趣。在每讀懂一章時，我就有一種難以言說的成就感，一種濃濃的喜悅感湧上心頭……這段閱讀，我知道了閱讀不僅僅是讀內容，更是一個讀內涵的過程。這可謂是我閱讀之路的再一次重啟。
後來，在我小學和初中的生活中，我又看了很多書——《悲慘世界》讓我認識了可怕的人性和社會；《巴黎聖母院》又告訴我們要懂得感恩；《量子宇宙》讓我認識量子糾纏的奇妙；《薛定諤的貓》又告訴我神奇的波函式……總之，我的大部分知識的獲取，都是書告訴我的。
知識體現了一個人的思想高度。我記得有一幅漫畫——書讀的少的人，只能看見世間的美好，讀過一些書的人，則能認識社會的黑暗，飽讀詩書的人，可以看見在醜惡之下的光明……從這裡，我們就可以看見讀書的重要性。
著名哲學家高爾基也曾經說過“書籍是人類進步的階梯。人類的進步，正是因為知識的獲取；知識的獲取，又是因為書籍。閱讀吧，書籍是一劑良藥，可以是你不再愚昧”。書陪伴了我的前半生，也註定會伴我餘生。我相信，等你愛上閱讀，書籍也會伴你一生。
閱讀作文 15
因為閱讀 文章不厭百回放，反覆推敲佳句來。
沐浴書香
讀不盡的世間書。閱讀，已成為當今人們生活中的一部分，它為我們架起一座通往古時世界的橋樑，讓我們欣賞到杜牧大詩人“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的秋色；它為我們播放了近代革命的老電影，讓我們走近魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的愛憎分明的精神世界；它為我們鑄造了一把開啟未來之門的金鑰匙，讓我們同霍金博士一起遨遊宇宙，探索未知的奧秘。
與書結伴
把書籍當作朋友，讓你傷心時，閱讀就是你心靈的安慰劑；當你喜悅時，閱讀就是你上揚的嘴角；當你孤獨時，閱讀就是你知心的伴侶。老舍先生所作的《駱駝祥子》――舊北京人力車伕的辛酸故事。來自農村的主人公祥子，老實、健壯、堅忍，像駱駝一般，為了擁有一輛自己的車的夢想。“他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽轉的陀螺。”可是在這種旋轉之中，他的眼並沒有花，心並沒有亂，他老想著“遙遠”的一輛車，可以使他自由、***，像自己手腳的那麼一輛車。他付出了常人難以想象的艱辛，可是他的希望一次又一次的破滅，與命運的抗爭最後以慘敗告終。他變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄，如行屍走肉般。正是透過祥子這個人物的性格變化，淋漓盡致地展現出老舍先生對當時社會的無情批判――他不讓好人有出路。抨擊我們的內心，展望當今社會，曾經發展時的坎坷，我們這代人雖未經歷過，可透過閱讀讓我們明白：社會面貌對個人、國家是有著巨大影響的。我們需好好珍惜這來之不易的美好社會。與書結伴，讓書籍與你形影不離。
細品閱讀
偉大哲學家托爾斯泰曾說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”是的，好書會讓你愛不釋手且伴你成長。因為閱讀，細品後，心頭會湧出一股清泉，致使你愛上它，甚至更想深入瞭解。
詩詞是最能體現這一點的，一字一句都有故事。例如清代詩人歷鶚所作“相見亦無事，別後常憶君。”僅十字就充分描繪了友人已遠走，但詩人自己記憶未稍離，不捨的分離和濃厚的情誼在心中游離。因為閱讀，產生共鳴的那一刻，不知刺痛了誰的眼眸，蒼白了誰的等待，吟落了誰的心音。細品閱讀，抹平心靈受傷的痕跡；細品閱讀，為煩惱尋找一個流淌的出口；細品閱讀，豐富生活，看到最真實的自己。
陣陣書香，散發著它獨有的魅力。情感的漣漪在閱讀的河面上盪漾。人生的道理徐徐從感悟中升起。其實，閱讀就在身邊。