【精品】觀察日記範文彙總九篇
一天將要結束了，你有什麼總結呢？想必是時候寫一篇日記了。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的觀察日記9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察日記 篇1
今天，老師讓我們課後觀察動物，我和李敏嘉決定觀察蝸牛。
早上，我又去看一下我們的蝸牛，這隻蝸牛是我們在草叢裡捉的，小小的蝸牛被我們放在一個塑膠盒裡，我們一日都要看它好幾次呢!啊!不得了，蝸牛拉屎了啦。同學們都走過來看，然後七嘴八舌著，最後哈哈大笑起來。我馬上跑去洗手間把盒子洗於淨。第二天，蝸牛又拉屎了，我想了想，難道蝸牛也會拉屎嗎?我跑去問同學，同學對我說：“自已找書。”我又跑去問老師，老師說：蝸牛也是象我能爬，能看，還能大小便，。”這下我可明白了，不過我還有一點不知道，就是蝸牛的屁股在哪裡?我還要繼續觀察。
透過觀察我還發現那些蝸牛還打架，真有趣。它給我們的課餘生活帶來了許多快樂。
觀察日記 篇2
9月17日星期六小雨
首先，我們拿出自己帶的豆子觀察。我手中的豆子穿著黃色的衣服，圓圓的，小小的，摸起來很光滑。然後，我們把豆子放到盒子裡，用水洗一洗，又給它澆了點水，最後，我們又給豆子蓋上了紗布，豆子蓋著溫暖的紗布被子，似乎在睡覺，望著豆子，我心裡不停地念叨：豆子啊豆子，你快發芽吧！
9月18日星期日陰
早上剛起床，我便去看黃豆了，我發現黃豆變大了，變得又扁又長，豆子上方鼓鼓的，像個小三角立在那兒，我高興極了，看來黃豆立刻就要發芽了。
晚上，我又去看望黃豆，我留意翼翼地掀開紗布，驚喜地發現黃豆已經拱破了外衣，長出了一顆顆小芽兒，“黃豆發芽了，黃豆發芽了！”我興奮地大叫起來。剛長出來的小豆芽像個害羞的少女，低著頭不好意思地站在我面前。豆芽的顏色呈淡黃色，只有一兩毫米高，看到這些，我心裡比吃了蜜還甜。
真沒想到黃豆長得這麼快，以後我必須好好地愛護它，讓它更加茁壯地成長。
9月19日星期一雨
以前在書上看到過，植物在晚上生長快。看來果真如此。昨日才剛露芽的豆子，這天芽兒已經快到1釐米了，真讓人高興。
中午放學，我又去看黃豆，豆芽與豆瓣之間又長長了，呈青紫色，像被撞傷了似地。我心疼極了，說：“是哪個壞蛋撞了豆芽，太可惡了！”為此，我又特地給黃豆們加了些水，安撫“傷員們”，讓豆芽好好生長。
9月22日星期四晴
黃豆的發芽狀況漸漸拉開了距離：長得最好的一顆已經脫殼了，而且豆瓣變成了綠色，豆芽長得很高，量一量，足足有7釐米高了。有的芽兒才長出兩三釐米，有的才剛冒出芽兒來，有的一向無動於衷，至今也沒探出小腦袋。有的不僅僅不發芽，還長出了新生物，長毛了。為什麼它們的生長髮育差別這麼大呢？是因為它們個體的差異還是因為它們所處的位置不同呢？
這次實驗，我懂得了適者生存，不適者被淘汰的道理。我要像那長得最好的豆芽一樣，努力地，勇敢地，健康地在老師的呵護下，茁長成長。
觀察日記 篇3
星期天的時候，爸爸在花鳥市場給我買了一盆文竹。
9月30日 週二 多雲
已經過了兩天了，我的文竹長得怎麼樣了呢？今天一早，我興奮地跑去陽臺看它。來到陽臺我蹲下身子，仔細打量起來：文竹比剛買來時長高了許多，葉子也綠多了，莖上還長出了一點點小毛刺。
10月3日 週五 晴
這幾天，文竹的莖變成墨綠色的了，還“開”出了一“朵朵”小小的白白的芽兒。這芽兒與桂花還很就像，好就像一位書法家寫字時墨水用太多而暈染開來，又似畫筆下的水墨菊，彷彿是一位小姑娘覺得自已的綠衣裳太單調，繡上了點兒米白色的小花芽兒點綴。
10月6日 週日 晴
今天中午，豔陽高照。我把文竹小心翼翼地從客廳搬到了陽臺上，好讓它好好享受陽光。我又拿起噴壺給它澆了點水。這時，我驚奇地發現，文竹的葉子在陽光下居然是透明的，葉上的水珠就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。一陣微風吹過，這些“珍珠”就隨著芽兒紛紛掉落，瞬間又不見了，真就像一個個小寶寶在和我玩捉迷藏。枝頭上，那些依然頑強的水珠寶寶映襯著依然“怒放”的小花芽，哇！真是美極了！
10月9日 週四 陰到多雲
今天一早，我發現文竹枝上的小芽芽兒謝了不少，泥土上，盆沿上，地磚上，隨處可見那些調零的“花朵”，我不禁感到惋惜。媽媽告訴我說：“文竹的花芽謝了以後，不久就會抽出新的枝條，長出新的葉子，所以你不必太擔心。”聽了媽媽的話，我的心情一下子從失落蹦到了極點。
10月10日 週五 晴轉多雲
今天，我的文竹冒出了三根新莖，新莖嫩綠嫩綠的，看起來比長葉新鮮多了，一陣微風吹過，它們隨著風兒跳起了舞。我真希望它們能快快長大。
10月11日 週六 晴
這幾天，每天我都會把文竹搬到陽臺上，給它澆水。 在我精心照料下，文竹已變得枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥。看它長勢如此之好，我好不快活。而且在我的護理下，原先只有三根莖，現在已經有九根長葉了，還在土裡冒出了6根新莖。
望著眼前茂盛的文竹，我暗下決心，我要照顧好它們，同時默默祈禱：願我的小文竹平安成長。
觀察日記 篇4
上次我和姥爺去逛了花鳥市場？我們一邊欣賞花草樹木？一邊和小動物們打招呼？心情好極了。逛著逛著？我們走到一家專門賣各種植物的種子的店時？姥爺停下了腳步？我也愣住了？仔細地往裡一看？架子上擺放了許多黑色的小精靈？有的腦袋是圓的？有的腦袋是尖的？還有的是扁的？禁不住誘惑的我和爺爺走了進去？當我的目光掃視了周圍？有一種種子吸引了我？那就是—薰衣草？於是我就買下了一包薰衣草。
12月23日 星期日 天氣晴
回到家後，我仔仔細細地觀察了一番，發現這可不是普普通通的'種子，像稻穀一樣，倆頭尖尖的，摸去還有些毛絨絨的。觀察片刻後，我找來了一個別致紅色小花盆，將泥土倒入盆中，然後將種子均勻撒在泥土上，再將一小部分泥土覆蓋在上面，最後還在泥土上撒了一些水。種好後，我還摸了摸它，希望它快點發芽。
12月24日 星期一 天氣晴？
星期一的早上，我拿著灑水壺正準備給種子澆水時，發現種子已經發芽了，我高興極了，就把這訊息告訴了媽媽，媽媽卻告訴我“種子發芽後，一定要讓它吸收充足的陽光，因為薰衣草喜歡陽光耐熱，耐寒。”我聽了，立即將芽兒移到了陽臺上，讓它吸收更好的陽光。過了幾天，我又發現了驚人的一幕。芽兒長高了，變得更有氣質了，我想：大概是這些小苗為了吸收陽光，在進行一場爭奪賽吧於是就沒注意。過了一段時間後，我再次去探望他們，可是這次的結果讓我覺得悶悶不樂，因為有幾株小苗已經枯萎了，我望著這些枯萎了的小苗，喃喃自語道：‘‘這是為什麼呢？我左思右想，終於想到了有些小苗由於長得太矮，被高的小苗遮住了陽光，無法進行光合作用了。從那一刻起，我吸取了教訓，將小苗從盆中移到更開闊的地方讓他們自由地生長。
1月24日 星期四 天氣晴
一個月過去了，小苗也長出了大葉子，葉片互生，橢圓形披尖葉，或葉面較大的針形，葉緣反捲，而且長得越高的葉子，顏色越綠，這也讓我知道了植物要吸收陽光和長高的原因。但那一次不知為什麼，有幾株薰衣草的葉子變黃了，這讓我十分焦急，就上網查找了相關內容和措施，查完後我才明白，原來給它澆水也是有方法的，水不能直接澆到葉片上，也不要讓泥土濺到枝葉上，以免產生病害，也可在花盆土面上鋪一層小石子，既美觀，又能防病，如果使用自來水，最好先將自來水在陽光下曬兩天後使用。從這之後，我每次澆水都小心翼翼的，生怕薰衣草又因為葉子黃了而枯死。
5月2日 星期四 天氣晴
又過了4個月左右，我的薰衣草終於長出花蕾了，我興奮極了，我立即拉著爸爸媽媽到院子中欣賞我這幾個月來辛苦培養的成果。姥姥姥爺見了很開心，姥爺誇我是個種植小高手，我心裡有一種說不出的喜悅感，這比吃了蜜還要甜。姥姥還和我講述了薰衣草用途，薰衣草是治療失眠功效最佳，用於薰衣草香枕，可以有效改善人們的睡眠質量，具有安眠、鎮靜、抗抑鬱的功用，淨化心緒，解除緊張焦慮，舒解壓力、鬆弛神經、幫助入眠、保證安枕無憂、這可是薰衣草的最大作用，還能促進血液迴圈。聽姥姥這麼一說，我便更喜歡薰衣草了還和姥姥姥爺保證，如果薰衣草長花了，一定先給做姥姥姥爺一個讓姥姥姥爺睡得更香，我知道這是一個很天真的想法，但我還是努力地向這個目標奮鬥，總有一天我會成功的。
5月8日 星期三 天氣晴？
今天，有幾株薰衣草終於露出了那隱藏已久的臉龐，那是多麼得美麗啊！淡紫色的，讓人有一種神清氣爽的感覺，還時不時散發出一陣陣迷人的清香。花兒的樣子如小麥穗狀，花上覆蓋著星形細毛末梢上開著小小的紫色花朵，人們還將薰衣草視為純潔、清淨、保護、感恩與和平的象徵。我希望其它的薰衣草也快快開花，早日欣賞這美麗的世界。這次種植薰衣草的過程讓我受益匪淺，不僅讓我體驗了種植的樂趣，還讓我知道了薰衣草的特點，作用和代表的意義，甚至讓我明白了怎樣種出的薰衣草才是最成功的。我喜歡薰衣草。
觀察日記 篇5
10月1日 星期四 晴
今天，爸爸把外婆家的百合花移來一束。我把它插入一個比較別緻的花瓶裡，澆上了水。我走近花瓶目不轉睛地看著這束百合花。百合花還沒有完全開放，可你仔細看，它好像一位羞澀的少女在舒適的房間裡妝扮，似乎等打扮好了，再去參加舞會呢。一旁碧綠的嫩葉襯托著含苞欲放的百合花，美麗極了。
吃完晚飯，我又來到了花瓶前。仔細一看，百合花的花骨朵兒似乎微微綻開了一點，香味偷偷地鑽進我的鼻子，非常好聞。 我開心地笑了。
10月3日 星期日 晴
今天早上，陽光明媚。我又來到花瓶前，觀察百合花。
百合花張開美麗而燦爛的笑臉歡迎我，潔白如雪的花瓣好似百合仙子的衣裙。衣裙中間有6、7根又細又長的白色花蕊，上面有一點點黃色花粉，就連花瓣上也沾了一點。花蕊上面還有一些白色的東西，摸上去黏黏的、油油的，不知是什麼，但也給百合花帶來了些許別樣的豔麗。這或者就是百合花的與眾不同之處吧。此時，我的心情更加愉快了。
10月5日 星期三 晴
我準備繼續觀察百合花。可是，走近陽臺，我並沒有聞到往日的香味，心裡有些忐忑。直至走到花瓶面前，才發現百合花已經枯萎了，往日的精神和豔麗，今天卻看不見了。我感到傷心：原來以前那非常美麗的小姑娘，也會變成老奶奶啊。
這束百合花告訴我，花開花謝很正常，做好眼前最重要，那樣才會把最美好的留給人們。
觀察日記 篇6
星期五，老師給我們佈置了一篇觀察日記——種大蒜。我首先找了個盤子，然後媽媽幫我選了一些白胖胖的大蒜，最後給盤子倒上清水。看著又白又嫩的大蒜，我心裡想：大蒜啊，我盼你們快點長大吧，我愛你們！
星期六，早上一起床，我就迫不及待的去看我心愛的“寶貝”大蒜。蒜瓣的頂端已經裂開了，露出了一點淺綠色的嫩芽兒。就像出殼的小雞剛伸出的小嘴一樣，軟乎乎的。再看看大蒜的根部，已經長出了稀稀拉拉的鬚根。我又看見盤子裡沒多少水了，於是我連忙在盤子裡又放了點水。我看著大蒜想：大蒜你快點長大吧！
星期天，蒜苗已經一釐米多高了，根像密密麻麻的細線纏繞著。蒜苗長得非常快，我每天好像都能聽到它們上長的聲音。那白玉般的莖，翠綠的嫩芽，擁在一起，彷彿是一片茂密的小竹林。就這樣，我堅持每天給它澆水，一放學就來看它，幾天之後，它已經有五釐米多高了，活像一把把翠綠的小劍直插雲霄。
我覺得種大蒜不僅僅是一種樂趣，更要有一種責任。
觀察日記 篇7
昨天是週末，陽光明媚，我我和爸爸、媽媽來到了環境優美、山坡平緩的宗村。
村口兩旁的青竹，一排排的，就像一位位戰士一樣守衛著宗村。“滴答!”青竹上的葉片上的一點水，掉到了我的頭上。我抬頭一看，雨後的青竹，是多麼的新鮮!
走過一排排的青竹，我們來到了村中。
村中有的人在走步，有的人做遊戲，還有的人在做操。我們又向前走，看見了已經長了十幾年的書，就像一位壯士。只聽見“嘩啦!嘩啦!”的聲音，這時我才知道，下面有泉水。
“呀!這水多清啊!”我興奮地說。
樹下面有泉水，說明了前方有山。泉水清澈見底，裡面有許多可愛的小魚，它們成群結隊的。一會兒跳上來，一會兒又走了。
聽說前面右邊的山上有幾倍歲的大樹，所以我們就到那兒去看看。那兒的山，到處都是花或樹，我們找了一會兒，在大山深處裡找到了。那棵樹要兩個大人才能抱住呢!
優美的宗村，讓我感到了祖國大好河山的美，家鄉古民居歷史的悠久。
觀察日記 篇8
從我姐姐家回來，我就一骨碌跑去看我的風信子。
哎呀！不好！昨天風颳的有點大了，風信子的葉子有一片有點折斷了，我心疼極了。我用剪刀把壞掉的葉子剪下來，又趕緊給它換了一盆水，把它放到了我家客廳桌子上。風信子顯得脆弱多了，它的花苞雖然多長了好多，但沒有昨天那麼精神了！我可真不小心！
經過這次教訓，我一定要好好保護我的紫色風信子！風信子向下垂，真像是在睡覺呢！祝你睡個好覺！
觀察日記 篇9
所屬學科：小學語文
所屬專業：小學語文教學
所屬課程：小學語文作文指導課程
適用物件：小學四年級學生
一、 教學背景
人教版小學語文四年級上冊課本的第二單元以“觀察”和“發現”為主題展開教學，在單元園地的習作中，要求四年級的學生對某樣事物進行連續觀察，並學習寫觀察日記。
觀察日記和學生以往熟悉的日記格式有一定的聯絡，但又不盡相同，因此，如何指導學生在某個特定的時間內對某樣事物進行連續觀察，併成功寫出多則觀察日記是四年級語文教學的一個重要內容。
新課標要求語文的教學要注重學生的生活體驗，使學生在生活中發現語文、學習語文，根據這一指導思想，我在本學期的教學中嘗試以“觀察綠豆發芽”為主題指導學生展開歷時一週的實驗，學生在實驗中藉助表格和照片，收穫了觀察帶給他們的快樂體驗。但這不是我的最終教學目的，在觀察週記結束後，我又收集了學生拍攝的有趣照片，結合自己的教學思路，有效指導學生進行觀察日記的寫作。
觀察日記的寫作對於四年級的學生而言是個全新的知識點，尤其是日記格式的掌握是個難點，因此，我錄製了這次的微課《作文指導——學寫觀察日記》，力求讓更多的學生透過我的微課堂，瞭解觀察日記，充分調動學生的觀察興趣，並能用正確的格式寫觀察日記。這就是我教學此次微課的背景。
二、 教學目標
（一） 知識與技能：
1、 瞭解觀察日記的基本格式，並能用正確的格式寫作。
2、 瞭解觀察事物的步驟與方法，並詳細記錄觀察所得。
3、 瞭解描寫事物的基本方法，並能在寫作中加以運用。
（二） 過程與方法：
1、 能製作表格，並利用表格對觀察的過程做詳細記錄。
2、 能拍攝觀察照片，利用照片進行寫作。
3、 初步掌握觀察事物的基本方法，有效開展實驗。
（三） 情感態度與價值觀：
1、 透過實驗觀察，樹立熱愛科學的精神。
2、 透過學寫觀察日記，逐步培養寫作的興趣。
三、 教學方法
1、 實驗法：指導學生進行泡綠豆的實驗，並進行為期一週的連續觀察，實驗過程中能利用表格、照片進行有效記錄。
2、 電教法：教學過程中，教師充分利用影片、音訊以及PPT的文字與圖片展示，再結合WORD文件的佳作展示，為學生詳解如何寫觀察日記。
3、 講授法：教學過程中，透過老師生動的講授，為學生講解寫作的基本要點，並透過範文的講評進一步鞏固知識點。
4、 閱讀法：教師在講解過程中會透過朗讀學生佳作的方式，充分調動學生的閱讀興趣和寫作興趣。
四、教學總結與微課反思
總的來說，這次錄製微課的過程還是比較順利的，最終呈現的教學效果也基本符合我設定的三維度教學目標。我認為我的微課《作文指導——學寫觀察日記》亮點表現在以下幾個方面：
（一） 教學環節設計合理。為了使學生能夠充分了解觀察日記，我設計了“講解日記基本格式——回顧觀察過程——學做觀察表格——學寫觀察心得——佳作展示——寫作錦囊提醒”這樣幾個環節，環節設計合理，銜接無縫，能夠較完整展現寫作的基本思路。
（二） 教學語言生動活潑。我的教學物件是四年級的學生，他們的心智年齡還比較小，因此我在錄製微課過程中所運用的教學用語呈現活潑生動的風格，能較大程度吸引學生的注意力。
（三） 教學形式多樣新穎。四年級的學生腦部思維以直觀思維為主，因此我在教學過程中，較多地呈現出實驗過程中的所拍攝的各種有趣圖片，力求給學生以直觀、感性的印象。但另一方面，寫作的教學又離不開文字的表達，因此我還設計了“佳作展示”這樣一種教學環節，透過文字、修改符合以及教師的語言講解，為學生詳細介紹觀察日記的寫作方法。
（四） 教學方法合理。我在講授過程中運用了多種教學方法，最顯著的就是設計一個與學生年齡相符的卡通人物“小蘭”，由“小蘭”帶領學生一起學習，能夠較大程度拉近我和學生之間的距離。另外，為了方便學生做觀察記錄，我還設計了“觀察表格”以及“拍攝照片”這兩種教學方法，讓學生在記錄中有效回顧實驗過程。
當然，由於這是我第一次錄製微課，我的微課還存在著較多的缺點與不足，我認為不足體現在以下幾個方面：
（一） 微課時間把握不合理。一般而言，微課的錄製時間應該控制在十分鐘內，但我這次的微課錄製卻超出了幾十秒，因此我對授課時間的把握還不夠精準。
（二） 個別教學用語出現語病。由於錄製的過程稍顯緊張，因此有個別詞語的發音還不夠準確，另外，還出現個別用詞不當的現象，這是我要注意的第二個問題。
（三） PPT中展示的照片還不夠美觀。這次的課件，我選用的是現實教學中我的學生所拍攝的真實圖片，由於學生年齡小，拍攝水平還不夠高，所以最終呈現的照片還比較粗糙。
以上就是我在錄製微課的過程中所顯現出的不足，當然，我的缺點還有很多，這就有待各位專家老師為我一一指正，謝謝！
很榮幸能夠參與此次微課堂比賽，透過製作課件，錄製課程，後期製作，文字反思，在這個過程中，我收穫了很多，也學到了很多的技能，包括教學技能以及資訊處理技能，這對我個人綜合水平的提高有很大的促進作用。俗話說“學無止境”，作為一名年輕的教師，在微課探索的這條道路上，我還要鍥而不捨地學習，期待自己的進步！