【推薦】觀察日記彙編7篇
觀察日記 篇1
各位領導、老師：
你們好！
今天我說課的內容是黑龍江教育出版社出版的五、六年制小學《資訊科技》第六冊第七課《觀察日記》。下面我將從以下幾方面來說課。
一、教材分析
透過本課教學使學生認識到在我們的現實生活中，事物都是不斷髮展變化的，如季節的變化、氣溫的變更、城市的改造、動植物的生長……我們要求學生根據事物的變化，來觀察變化的規律，並寫出觀察日記，或運用實驗表格填寫記錄。在觀察中，要按照蒐集到的資訊資料，來指導學生對最感興趣的事物進行觀察，使觀察的方式和方法更科學、更實用，進而培養學生良好的觀察習慣和勇於實踐、勇於探索的學習精神。
根據教材及學段要求和學生的認知特點，我確定的教學目標為：
知識與技能目標：
1、提高學生善於觀察事物的能力。
2、培養學生蒐集、運用科技資訊的能力，指導學生寫好觀察日記。
3、學會用搜集到的資訊運用到生活實際之中。
過程與方法目標：
透過學生自主探究，自己搜尋所要獲取的知識，又透過小組合作學習，互相交流討論，教師適當點撥，以達到師生共鳴，完成教學任務的目的。
情感與態度目標：
透過活動讓學生在完成自己的成果時體會成功的喜悅感、成就感、感受與他人協作交流的樂趣。
教學重點：使學生掌握寫觀察日記的方法。
教學難點：培養學生運用資訊科技瞭解自然、觀察事物的能力，養成善於觀察、勤于思考的習慣。
二、設計理念
1．在教學過程中要充分尊重學生的主體地位，讓學生自主學習，著重培養學生科學的學習方法，讓孩子們主動大膽地學，充滿自信地學，放飛學生的個性，體會學習的樂趣。
2．培養學生良好的觀察習慣和勇於實踐、勇於探索的學習精神。
三、學生分析
五年級的學生思維能力、創新能力和語言表達能力都有了長足的發展，根據課程改革的要求，在組織教學時，應以教師的啟發、點撥為主，採用自主學習和合作討論相結合的方式，創設出一個寬鬆和諧的學習環境，尊重學生的個體差異，充分調動學生共同參與的積極性。儘可能滿足學生的探索欲和表現欲，讓他們在完成學習任務的同時，展示自己的成果，體驗到學習的喜悅感、成就感。
四、說學法
本節課主要採用自主學習和小組合作學習的方法。讓學生自己搜尋所要觀察目標的資訊，然後再透過小組合作學習，來共同探究寫觀察日記的方法。
五、設計思路
根據本課的設計思路設計如下教學流程：
1、創設情境，引發興趣
為了激發學生的學習興趣，教師出示課件，讓學生初步認識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面，一隻小狗長到大狗的畫面，一棵小幼苗長成參天大樹的畫面，進而教師引導學生認識大自然，瞭解大自然，觀察事物的發展過程，把觀察到的事物寫成日記，很自然地匯入本課，揭示課題。
2、自主探究，合作學習
⑴自主探究
教師佈置學生透過檢視資料書、上網搜尋、實際觀察等多種方法蒐集資訊。
學生要確定觀察的物件是什麼？觀察的目的是什麼？這樣教學任務就比較明確了。
⑵協作學習
為了使學生合作學習有所遵循，老師在分小組討論之前讓學生透過上網，查詢關於如何寫好觀察日記的資料，然後出示並提出問題，學生按四人為一組討論交流：在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。
在討論的過程中，同學們可以暢所欲言，各抒己見。每組選派一名代表彙報他們小組的討論結果。老師根據同學們的發言總結出寫好觀察日記的方法：
A確定觀察物件；
B確定觀察過程；
C寫出過程特點。
學生小組合作寫觀察日記或“論文”。
在寫觀察日記的過程中，要緊緊圍繞事物的.變化來寫，開始寫肯定會有一定的困難，但只要認真，一定會寫出好的觀察日記。
3、作品展示
學生將觀察日記和“論文”向全班同學釋出，展示作品，同學互相參觀，交流，自由發言，評選出最優秀的觀察日記和“論文”。
4、學習總結，構建知識框架
為了充分調動學生學習的積極性，教學總結可以讓學生來完成。比如，讓學生說一說你透過這節課的學習，最大的收穫是什麼？你學會了什麼？這樣，把學生回答的問題形成鏈條，就是我們本節課的教學內容和成果，進而使學生構建自己的知識體系，便於理解和運用。
六、教學效果預測
透過以上幾個環節，在學生都寫過觀察日記，掌握了一些寫觀察日記的方法基礎上，來突出運用資訊資料寫觀察日記的資訊科技課，重要的是透過展示課件，創設情境來激發學生的學習興趣，成功地實現教學目標。
以上是我的說課內容，有不當之處，敬請各位領導批評、指正。
觀察日記 篇2
冬天是四季最美的一個季節，我愛冬天，更愛冬天的雪景。
早上的雪最美啦。樹木剛剛甦醒，就被披上啦銀裝。大地也被蓋上啦厚厚的棉被。放眼望去，美麗極啦。
晚上的雪最優雅。晚上，人們都進入了夢鄉。雪還在紛紛揚揚的下，月光下的雪，美麗無比。月光灑在雪上，夢幻般，可漂亮啦。
白天，我和朋友們玩打雪仗和堆雪人。我忘不了這雪景。
我愛雪，更愛雪景。
觀察日記 篇3
五一勞動節媽媽領我去了公園，我看到那裡花開了，這裡草綠了，我非常喜歡那裡的風景，那裡使人陶醉，使人深深的感覺到，風景優美，我喜歡那裡。
那裡有花，有草、有樹、有木，真是美妙極了。
先說說哪裡的花吧，有黃的、綠的、紅的、藍的、紫的，各種各樣美妙極了。
再說說那裡的草，只有綠的沒有黃的，那多是一片茂密景象啊。
不過最讓我喜愛的還是哪最貴最漂亮的“桃花”桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的……在青翠欲滴的綠葉映襯下更顯得鮮豔嬌美。有的花瓣全展了開，一絲絲紅色的花芯頂著嫩黃色的尖，調皮的探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。一陣風吹，來朵朵桃花像一隻只花蝴蝶拍打著翅膀翩翩起舞，叫人目不暇接。這麼多的桃花，千姿百態;有的單獨掛在枝頭有的三三兩兩緊挨著。花上成千上百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去，很漂亮。
我愛公園。
更愛公園裡的桃花。
觀察日記 篇4
我家養了只烏龜，它在我家已經生活了八年。
大烏龜身背重重的硬殼，殼上有許多花紋，三角形的腦袋兩邊，長著兩顆黑豆般的眼睛，眼睛後面有兩道漂亮的紅色條紋，那兩個鼻孔就像是針扎過去的，又細又小。鼻子下面一張寬大的嘴巴，在小小的腦袋上，顯得極不協調。四條又短又粗的腿，使它爬不快。
大烏龜非常喜歡吃魚，每餐都吃得很多。我總喜歡看它吃東西的樣子。我悄悄地把魚放在它身後，它轉過身來，猛一下，把頭伸得老長，張開大嘴迅速地把魚?在嘴裡，三口兩口便吞了下去，連嚼都來不及，就咽肚子裡去了。我真擔心它消化不良，不過看它健康的樣子，知道自己的擔心是多餘的。
觀察日記 篇5
今天，我路過田野，看見農民伯伯在往田裡撒沙子。我走過去問：“你們在撒什麼呢?”“我們在撒油菜花種子。”他回答。我感到奇怪，這分明是沙子啊!“小寶貝快過來看看。”爸爸招呼我。我走過去一看，幾個人正在往沙子裡混合著什麼。爸爸說，他們把沙子、化肥、綠肥和油菜花種子混合起來，灑在田裡就能更均勻，過幾天就會發芽了。
又過了一個星期，我又到田裡觀察，發現油菜花種子已經發芽，每個坑裡有5—7株油菜花苗，每株高3釐米，長出兩片葉子，呈愛心形，莖呈“Y”字形，爸爸說這個叫子葉。下面施的是綠肥。
又兩個星期過去了，我來到田野裡，發現每個坑還是5-7株，每株高5-7釐米。莖紫色，比較粗壯。油菜已經長出不一樣的葉子了。爸爸說，這種葉子叫真葉，每株有4-5片真葉，老葉周圍泛紫色。真葉呈倒卵形。下面施的是灰泥肥.
觀察日記 篇6
20xx年3月19日星期一雨氣溫：9—13℃
(1)種蠶豆
今天我很興奮，我拿到了四顆蠶豆種子，真想種下去看一看。
於是，我拿來一個透明的塑膠杯，在杯內圍上了一圈紙，接著擺起蠶豆來：
1、把一顆蠶豆頭朝下，塞在杯子和紙巾之間；
2、把另一顆蠶豆頭朝上，塞在杯子和紙巾之間；
3、把第三顆蠶豆頭朝左，放在杯子和紙巾的縫隙中；
4、把最後一顆蠶豆頭向右，夾在杯子和紙巾的空隙中。
然後，我到陽臺的花盆裡挖了些土，填在杯子中間，並把鳳仙花種子也灑在了泥土中。
最後，我把杯子放到了窗臺上，並在裡面加了二勺子清水，等著它們出現奇蹟。
3月20日星期二雨氣溫：10—13℃
（2）失望
放學回來，我看了看它們，一點兒情況都沒有，只不過泥土變幹了，這令我失望極了！
3月21日星期三晴氣溫：9—15℃
（3）生氣
這天，我又看了看它們，其中有兩顆蠶豆吸水太多，脹大了。有兩顆一點兒情況也沒有，真令人傷腦筋。
3月22日星期四多雲氣溫：11—16℃
（4）疑惑
看著仍然沒發芽的蠶豆，我心想：怎麼還沒發芽？它們是不是在裡面玩遊戲？還是在和我玩捉迷藏？或是怕冷？真想挖出來看一看。
3月23日星期五陣雨氣溫：11—13℃
（4）發芽了
今天，是我種蠶豆以來最開心的一天。因為有一顆蠶豆種子竟然發芽了，而且居然是頭朝右的那一顆。
我拿來一把三角尺量了量它的小白芽，小白芽竟然有5毫米。原來，小白芽是從“嘴巴”的最下端長出來的。
觀察日記 篇7
20xx年10月7日 星期日 晴
第二天早晨我迫不及待地穿好衣服，來到大蒜旁，發現大蒜已經睡醒了，它懶洋洋地伸著懶腰，舒服地躺在水裡，享受著溫暖的陽光。
我看到大蒜有了驚奇的變化：它的白莖變得更多了，更強壯了。我仔細地端詳著每一片蒜瓣，咦？這個最大的蒜瓣已經長出了一公分的葉兒，其它的蒜瓣有的長出兩公分那麼長的葉兒，也有的才冒出一點兒葉尖兒，我彷彿聽見了蒜瓣為自己的同伴加油鼓勁的聲音：“嘿喲！嘿喲！”
正當我看得全神貫注的時候，媽媽叫我吃飯，可我卻把媽媽的話當成了耳旁風，一個字也沒聽進去，我叫著：“媽媽！媽媽！你快看！”這時，媽媽也被我吸引了過來，她連忙跑過來，看了看變得更胞脹的大蒜。
到了晚上，我驚奇地發現大蒜的芽從嫩黃變成了淡黃色，蒜葉兒變得有十公分長了，還有幾個大的蒜瓣從一片葉子變成了兩片葉子。
大蒜的變化真大呀！