有關冬天的樹作文六篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的冬天的樹作文6篇，希望對大家有所幫助。
冬天的樹作文 篇1
盼呀盼，冬天終於邁著強勁的腳步浩浩蕩蕩的來到了樹林間。
我們來到了樹林，輕輕地撿起了飄落的葉子，看到銀杏樹的葉子全部都變成杏黃色的了，像一把把黃色的小扇子，飄落到了大地媽媽的懷抱之中。楓樹的葉子火紅火紅的，遠看楓林像一片紅紅的晚霞，好看極了，還有一棵我不知道叫什麼名字的樹，它的葉子顏色可與眾不同了，它的顏色是外邊黃色，裡面是綠色，好看極了，這是我第一次看見過最好看的、最美麗的葉子，所以我輕輕地撿起來，小心翼翼地放到了袋子裡。還有松樹的葉子也是翠綠色的，我看看哪一片葉子都沒有像松葉那麼翠綠，那麼好看了。
這就是山上的美麗的樹林，美麗的葉子，我愛冬天美麗的葉子，我下次一定還會來這片森林採葉子的。
冬天的樹作文 篇2
冬天的樹光禿禿的，好像沒了頭髮。
我剛走過，又有一片葉子飄飄搖搖的落下來。我發現樹枝是交叉形的，像字母Y、A、X、Z各種各樣，千奇百怪。
我還發現有的樹幹大而粗，有的樹幹小而細，小而細的樹就是柳樹，大而粗的樹是梧桐啦！
柳樹的葉子又細又長，像辮子，還像小船。梧桐樹的葉子是五角形的，非常像五角星，有像飛碟。不一樣的樹，葉子就不同啦！
冬天的樹作文 篇3
大家好，這個季節是冬天，人們穿著厚厚的衣服。我們呢，就穿著我們的灰衣服，站在草弟弟的頭頂晚上為了它不受涼我只好依依不捨用自己的‘頭髮’為它蓋被。所以如今的我，頭髮所剩無幾，再也無人在我樹陰下乘涼。
有人問你為什麼不去‘冬眠’因為我在等風婆婆的信必須等我的葉子掉光。我才可以冬眠！你們想看我冬眠是什麼樣子嗎？冬眠的我是光禿禿就像一個老和尚。乾枯；細弱的枝幹就像線一樣一碰就斷，我的腳還是穩穩站在地上。
哪怕是寒風冰雪也打不倒我。雖然我腳抓住泥土弟弟，但是泥土弟弟告訴風雪奶奶天天用風雪吹打著我，可我還是頑強的站在土弟弟的頭上這就是冬天的“我”——樹。
冬天的樹作文 篇4
這片樹林在冬天，是神秘的，是美麗的，儘管它不是很大。
早晨，天色微明，朝陽初升，許多農民伯伯在勞動。沿著彎曲的山道，我來到了一片種滿了松樹柏樹和一些不知名的野生灌木叢的樹林裡。踩在鬆軟的泥土上，發出一串串“咯吱咯吱”的聲音，不時有一陣寒意向我襲來，夾著泥土的芳香，我深深地吮吸著這甜美清新的空氣，身心舒暢！
微風習習吹過，枝葉一搖一擺的，嚇跑了剛剛停在樹下覓食的小鳥，而一些若隱若現的不知名的.小鳥仍在樹上不停地歡快地叫著：“嘰嘰喳喳啾啾……”像是在開演唱會，此起彼伏，好不熱鬧。
冬天的中午，太陽變得像慈母般溫柔。柔和的陽光照在樹林間的小溪上，水面頓時變得波光粼粼。這小溪從山上流下來，是可口的山泉，它清澈見底，而且很淺，能看見水裡的小魚和螃蟹。也許遮擋太陽強光的那一層“輕紗”被太陽“燒化”了吧，太陽比以前紅了，亮了，照得各色的卵石都呈現出紅色的光暈。大概是螃蟹太怕強光了吧，一見到強烈的太陽光，便快速地躲進了洞裡。
堆滿天空的紅霞漸漸地消退了，夜幕降臨，金黃色的黃昏緩緩地變成黑色的夜晚。那“黑煙”漫了過來，逐漸籠罩了一切。翠竹不見了，小溪不見了，卵石不見了，魚蝦不見了……
走在了回家的路上，偶爾會聽見幾聲貓頭鷹“咕咕”的叫聲。風吹過竹林，帶著一聲聲的恐怖——“習習噓噓……”讓人感覺到一陣陣刺骨的寒意。
啊！冬日的樹林，你是多麼的神秘，多麼的有趣！
冬天的樹作文 篇5
冬天沒有夏天那麼熱，沒有秋天那麼涼爽，也沒有春天那 麼溫暖，它是寒冷的。在那呼嘯的北風中，大人享受一絲陽光， 也是奢侈的。過路的人儘管“全副武裝”但都不禁打起了哆嗦。 平時熱鬧非凡、人多嘴雜的街道，卻再也沒有往日的“風采” 了，趕著上班的人們，匆匆地行駛著自己的車子，不願意在這寒 冷的世界裡多留一會兒，哪怕一秒。
但在我眼中冬天是潔白的，你知道早上我第一眼就看到什麼了嗎?一場毛鵝大雪!房子上樹上大地上似乎都蓋上了一件銀白 色的衣服，這些雪好像在說：“快來快來!”。我快速穿上衣服，跑出去摸摸這雪，“哇!好涼啊!”一些雪落到我臉上，好舒服啊!這時好多小孩在另一邊打雪仗堆雪人，好熱鬧啊!頓時安靜的早上變的很熱鬧。我也跑過去湊熱鬧，玩得不亦樂乎，連家都忘記回了。
我認為冬天在我眼中是很美的季節!
冬天的樹作文 篇6
冬天植樹，而且成活綠竟能達到百分之百。這，你相信嗎？其實，我是看了名為感動作者的《別把樹吵醒》文章而得知的。說的是他一個冬天到林都伊春採訪，在氣溫零下20多度情況下，發現林業工人在挖坑種植兩株兩米多高的紅松。在他詫異時，一位朋友告訴他，人夜裡要睡眠，一些動物在冬天裡冬眠，而樹木在冬天則會休眠。於是人們選擇在樹木睡覺的時候，偷偷把它們從一個地方挖出，挪到另一個地方去。當春暖發開的時候，樹木醒來發現自己被換了地方時，自己的根已經扎入腳下的泥土裡，它們沒有不好好活著。
說真的，看完這個故事，我彷彿在看一則冬天美好的童話故事。樹，是有感知的，熟睡的生命體，站在與樹平等的地位來呵護它們，尊敬它們，這種對樹的生命的尊重與愛，不僅是樹的幸事，更是人類自身的福祉。尊重應該包括每一個生命個體，其中有對人的尊重，也有對其他動植物的尊重。對人的尊重，構成了社會的和諧；對其他動植物的尊重，構成了人與自然的和諧。樹，是有靈感的生命體。生命存在的最原始的、最基本的價值是什麼？即存在。生命存在了才會有價值，活著是生命最基本的價值取向，樹木也不例外。它是人類家園美的使者與化身，它製造氧氣、淨化空氣、涵養水源、保持水土、調節氣候、防風固沙、消除噪音，維護生態平衡中起著重要作用，而且對於人類的生產和生活具有巨大的經濟效益。我們尊重與對樹木的愛，讓它們蓬勃向上，千秋萬代，那麼自然的和諧就永遠存在。
從對樹的生命的尊重與愛，我不禁想起了偉大的歷史學家司驪遷說：“居之一歲，種之以谷；十歲，樹之以木。”想到了更加艱難的一件事——樹人。《管子·權修》曰：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”是啊，樹人者任重道遠。儘管木與人，樹木與樹人，參天大樹與棟樑之才，聯絡緊密，但育人的人生是一種藝術的、智慧的人生。樹木與樹人又有許多不同之處。人總是有思想有意識的，雖然說環境造就人，但是人的主觀能動性也是不能忽視的。一個人能否成材，很大程度上要取決於自身的努力。不象作為植物的樹木，只要有了充足的條件就可以生長成材。除此之外，更重要的是，人才的成長和樹木成長比較，人的成長更需要環境，需要關心愛護，需要栽培，需要尊重就是尊重，零距離接觸，零條件看待，沒有任何附加，沒有任何字尾，需要凝聚老師的心血！因此，教師若能打破常規，借鑑冬天植樹之啟發，依據學生的特點，課堂的教學，尋找到令生命盎然地盛開的獨特教學方式與方法；教育學生，探尋到讓其自然地承受、默默地積蓄、慢慢地生長的教育方式與溝通方法，那麼，我想，我們培育的小苗，必然會茁壯成長為棟樑之才。