有關作業的煩惱作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的作業的煩惱作文4篇，歡迎大家分享。
作業的煩惱作文 篇1
放寒假的時間已經快要結束了可是老師佈置的寒假作業我一個字也沒有寫，當我想起被老師和家長罵的時候我覺的非常丟臉有時還會被罵出了哭在全班的人面前丟臉。
心動不如行動，趁現在還沒有開學的時候趕緊把作業寫完。我立馬就開始寫了。就這樣我把我居然在幾一天之內給寫完了。這樣我就不會就罵了。
作業的煩惱作文 篇2
“終於做完啦！”
“作業做完了？那就快去睡吧！”樓上傳來老媽的聲音。
我長舒了一口氣，聽寫、口算、練習、摘錄筆記……都做完了！等等，摘錄筆記好像沒做！我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，還要寫檢討，回家還會被老媽罵個狗血噴頭，真的完了。”
我偷偷開啟書包，想悄悄把作業補了。
沒想到，就在這時，老媽的聲音又從樓上傳來“怎麼？這沒睡啊！”話音剛落，隨即就聽到了咚咚的下樓聲，我一邊手忙腳亂地把本子塞進書包，一邊故作鎮靜對老媽說：“馬上，馬上就睡！在收拾書包呢！”
“真磨蹭，你看都幾點了，快點兒，快點兒。”老媽在門口說完又上樓了，還邊走邊說：“一會兒，我下來看到你還沒睡，看我怎麼收拾你……”就算媽媽不下來，我也沒機會補了。
我的心，結冰了。
第二天，下著濛濛細雨，我拖著沉重的腳步去上學。離學校越近，我的心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書，心不在焉地早讀……直到，收作業。
今天收作業時格外混亂。第一排的同學也是個小迷糊，數也沒數就交給老師了，彷彿這一切都是為了掩蓋我沒寫的作業。
下午，體育課。我請了假，決定把作業補了。可班主任偏偏選在這個時候到教室來改作業。我心裡最後一點希望，被凍住了。
快下課了，還有4分鐘，3分鐘……
“你過來一下！”
我嚥了咽口水，苦笑著，“唉，還是逃不出老師的魔爪。”
老師一刀致命，反正說也是死，不說也是死。只能硬著頭皮說：“我，忘在家裡了。”
“嗯。”老師頭也沒抬，飛快地打著勾勾，“看在你這些練習做得很好，就不罰你了，明天記得帶。”
踩著歡快的'鈴聲，腳步輕快地走出校園。
冰，化了；心，鬆了；天，晴了。
作業的煩惱作文 篇3
老師總是罰我們寫作業，課文沒有背上會罰作業、上課說話會罰作業，總之我們一有錯誤就罰我們做作業。我的作業像一座小山似的，常常因為作業多而做到九點多，而且我的語文老師對我們預習作業要求很嚴格，所以每天我dou要很晚才能睡覺。
有一次，因為語、數，英作業太多了，而忘記了語文預習作業，第二天早上，語文老師說：“來把你們的預習作業放在桌角我來檢查。”這下可完了我該怎麼辦呢？沒預習是要被撕書的。我像是在跑馬拉松，心跳加快。老師走到我面前，問我為什麼不預習，“譁”的一聲我的語文書壞了。放學回家我帶我“受傷”的語文書回家了。一路上我傷心淚水佈滿了臉上。
到了家我不知道該怎麼跟媽媽說。媽媽看到我難過的表情，問我：“怎麼了，被老師罰站了？”“不是，是我昨天沒有預習語文，語文老師把我書撕了。”媽媽見我傷心的樣子安慰了我幾句，讓我把書用膠帶粘起來。我點了點頭細心地用膠帶把語文書包紮好了，它康復了。看著滿是傷痕的語文書，我心裡難受極了，心想：要不是我沒有預習我的語文書也就不會“受傷”。
今天下課，老師飛快地拿起粉筆猛撲到黑板上，寫下“語”的大字，我就知道要佈置作業了，要寫作文，一張試卷，還要默寫課文……看著像山一樣高的作業量，班級裡像菜市場一樣，同學們絕望地叫著：“老師求求你了，不要在佈置！！！”我心想：試卷我就要做一個小時，作文要想很長時間，看來今天晚上要開夜班車了。果然，我寫到晚上九點多了才完成是三分之一啊！
老師我求求你了，下次作業能佈置少一些嗎？這就是我的煩惱，你們的煩惱是什麼呢？
作業的煩惱作文 篇4
唉！現在又要做作業了，我腦子裡的靈感只想跑。當我沒有靈感，我不能玩，也不能不做作業，可滿腦子想的事情只有一個——玩（特指玩電腦）。
作業和老師像硬要跟我的靈感決鬥似的，我的靈感一見作業就跑，老師把作業佈置多了，靈感就跑得越多。我雖成績不錯，但靈感跑了，我就會完蛋。所以，每次我做作業時，只能玩一會兒，做一會兒。等靈感來一點兒，馬上就去做，可是用這種方法，做得太慢了，但不用這種法子是不可能做完的呀！
看來，以後我必須注意了，注意靈感跑了沒有，跑了我就用靈感追蹤器把它找回來，讓它固定在腦海裡，就跑不掉了。我以為這個方法可以，就試了一次。可是，它被固定過後，用了渾身力氣，逃出了固定的位置，雖然我用防護罩把它罩住了，但它在我腦子裡亂竄，沒跑和跑了一樣，我只好把它送回去了。
做作業只能用兩個字來形容——倒黴。