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煩惱小學生作文

【精品】煩惱小學生作文錦集七篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,透過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的【精品】煩惱小學生作文錦集七篇,希望對大家有所幫助。

【精品】煩惱小學生作文錦集七篇1

  在成長的路上,難免會有些磕磕碰碰。上六年級了,我終於明白什麼是,壓力什麼是。隨著距離小升初的考試越來越近,老師佈置的作業也越來越多。這些作業彷彿是無形的石頭,壓著我們,不讓我們透一口氣。

  記得那天放學後一回到家,我就放下書包拿出作業,埋頭苦幹。做完英語和數學就已經七點有多了,吃完晚飯都八點了,然後再做語文作業。語文作業是最多的,不但要做小測還要做試卷。手累了,歇一會兒,抬頭一望,周圍的樓房都熄燈了,只剩下我這個小房間還著著燈,努力的做著。做完作業後,我已經疲憊不堪了,但是還要把數學復一復,才洗澡睡覺。

  然後第二天就早早的起床去上學。面對先是語數英三科的課程,在是面對數學或語文或英語的測驗。這些都是我的煩惱。

  那既然有這麼多的煩惱,當然也會有解決煩惱的辦法,現在就讓我教教你們如何解決煩惱吧:第一,向家人訴說,將憋在心裡的煩惱說出來,讓家人為你分擔一點;第二,哭,躲在被窩裡大哭一場,然後睡覺;第三,看書,讓自己進入書中的世界裡,忘記煩惱;第四,聽音樂,因為聽音樂可以讓人沉浸在音樂的世界裡讓人在不知不覺中忘掉所有的東西;第五,彈(拉、吹)自己最喜歡樂器,將自己的集中力放在上面,這樣就會忘記所有的煩惱;第六,當自己想將心裡的話表達出來的時候,就對著別人大聲喊出來;第七,可以拿東西來打傢俱,來釋放自己的怒氣;第八,出去公園散步,或者去商場逛街;第九······

  煩惱,我真不喜歡你,你總是讓我忽然之間亂髮脾氣,亂扔東西,大哭一場······煩惱,煩惱你什麼時候才再也不出現在我的眼前呢?

【精品】煩惱小學生作文錦集七篇2

  每個小孩都有煩惱,煩惱著一大堆無法去解決的事,煩惱像影子一樣,走到哪裡跟到哪裡,黏得緊緊的,想甩掉它都甩不掉,何況是大人,大人也有很多煩惱,可是每次大人都說:“小孩有什麼煩惱,有什麼事好讓小孩煩呢?”誰說小孩沒有煩惱,煩惱的是可多的呢,例如:功課、考試、體育、上臺…一大堆呢,想都不敢想,煩惱真是一個可怕的惡魔呀!

  我最害怕上臺了,因為只要一上臺,心中就會出現了一百萬個緊張,腦袋會“當機”一片空白、要不然就是結巴、講話很小聲的,這就是我的煩惱,煩惱著上臺該怎麼辦,要說什麼,想的同時,我的手就開始冒手汗了,該怎麼辦,腦袋空空的,沒有上臺的勇氣,每次只會像個烏龜一樣縮起頭來不敢面對,這就是我的大煩惱呀!

  我還有另一個煩惱,它對我的影響很大,那就是數學,每次算數學都會讓我頭昏眼花,彷彿看到了星星一樣,而且整個人就像“洩了氣的皮球”一樣軟趴趴的全身無力,頭漲的快要受不了了,我一向認為數學很難,我不是沒耐心算、不然就是一個數學功課要寫很久,回頭看看時間,哇!我也寫太久了八!每次都要媽媽耐心教我,教了我還是不懂,所以每次媽媽都被我氣得火冒三丈,我想媽媽的最大煩惱應該是我扒!就算數學會了以後,在考試時,喔…這題我會算,可是每次都因為粗心而錯,不然就是數字好大、這題不懂就不想寫或者放棄,數學是我很大的煩惱。

  看著別人數學一直在進步,而我一直在後面落後追趕,好累呀!別人天生頭腦好,我只能自己要花好多時間才能趕得上,“煩呀。煩呀…煩呀!”電視上的歌星唱出我的心聲,兩個大大的煩惱,我一直無法克服,要怎樣解決煩惱呢?敞開心胸面對它嗎?還是當個快樂神仙忘記煩惱!真希望有快樂藥,一吃下去;馬上煩惱通通不見,我想那是不可能的,也希望哆啦a夢可以用道具把我變聰明、變得更有勇氣,這樣我就沒有煩惱了。

【精品】煩惱小學生作文錦集七篇3

  成長中有許多煩惱,但因為煩惱,我們快樂,也因為煩惱,我們憂愁,下面就來看看我的煩惱。

  我的煩惱是奶奶有些羅嗦,舉個例子說吧:有一次,我在小區裡玩捉迷藏,奶奶正好在小河邊與別人聊天,我正要跑著去找別人時,奶奶一下子把我拉住了,說:“不要跑,需要跑那麼快嗎,萬一摔跤了怎麼辦……”我不耐煩了,於是跟奶奶吵了起來:“奶奶,就跑了一下,您至於這樣嗎?”不過,過了一會兒,就和好了。這種事連續了好多次,奶奶提出:我們做永遠的好朋友。我同意了。

  我想:這可能就是煩惱中的快樂吧!

【精品】煩惱小學生作文錦集七篇4

  大人有大人的煩惱,孩子有孩子的煩惱。我最大的煩惱就是沒有一個能夠自己做主的週末。

  瞧,上週六早上,我還在美夢中的時候,媽媽跑來推推我,大聲催著:“快起來吧,要來不及啦!”這不,我週末的課程就這樣開始了。媽媽常說,早上的記憶力最好,就給我報了一個週六上午上課的英語培訓班,於是我週六一大早的懶覺就這樣泡湯了。我無奈地從溫暖的被窩裡鑽出來,慢慢地跑去衛生間,有氣無力地刷牙、洗臉、穿衣服。然後去廚房拿了一塊乾巴巴的麵包,背上書包,和媽媽一起出門了。

  一上午三個小時的'英語課終於結束了,我回到家,開啟電視,剛想放鬆一下,爸爸一把奪過遙控器,瞪大眼睛衝我說,“就知道看電視,快去吃午飯了。下午還要去上小提琴課呢!”我只能趕快去吃飯。媽媽週六做得再豐盛的午餐,在我嘴裡也都不是味道了。匆匆吃完晚飯,我扛上小提琴,和爸爸一起出門,我又要去上課了。

  兩個小時的小提琴課結束了,太陽公公也快下班了。我坐在車上,看著窗外,心想,一整天都看不到明媚的陽光,也只能欣賞一下夕陽了。到家時,本來就體弱的我已經筋疲力盡了。一進家門,奶奶卻興奮地告訴我和爸爸媽媽,那個傳說中家長們趨之若鶩的奧數培訓機構,她終於搶到了一個報名資格。爸爸媽媽直誇奶奶能幹,可我的心情一下子跌入了谷底,這就意味著,我以後週末還得多加一節課,這實在太可怕了。

  這就是我現在生活中最大的煩惱,我的雙休日生活沒有一點自主支配的時間,全是滿滿的課程,哎!

【精品】煩惱小學生作文錦集七篇5

  在每個星期上學的早上,我都很困,在睡懶覺。

  在一個星期三的早上,我還在睡覺,媽媽說:“小懶豬,快起床上學了,要不然要遲到了。”我把眼睛揉一揉,直說:“唉,還早呢。”接著又睡著了,媽媽生氣了,說:“你快點起床,要不然就罰你啦,快點起床。”我一聽要罰,嚇醒了,只好起床刷牙、洗臉、換衣服了。

  唉,每個早上都是這樣,真要命啊!

【精品】煩惱小學生作文錦集七篇6

  在日常,總會有很多煩惱,譬如興趣班……我也有煩惱,但像上興趣班這種煩惱太小了,我的煩惱就是考試。

  有時,我會想:“考試到底是哪個創造出來的?”繼而憤恨不已。你看,下週四和下週五就要月考了,弄得我整天提心吊膽的,做夢都在想考試成績是否會不好——假如考試”如此東西無人創造出來多好!小學階段還好,學的常識容易,巴不能每天考試,藉此展示能力,回家向父親媽媽要這買那的。目前初中了,要學那樣多科功課,心裡面巴不能世界上永遠都沒考試這個詞。

  我討厭考試那是其源有自。記得是那次數學老師搞了個“突襲”,全班的同學自然而然地發出了巨大的嘆息聲,真是受罪啊!但考的時候,我發現整張試題不如何難,心中不由竊喜。寫了大約半個小時,完了,肚子痛,有點想上衛生間,可考試時間只有幾分鐘了,我還有五道填空題、三道應用題沒寫呢!那還是不去了吧。

  我飛快做完了試題剩餘的題目,剛好下課鈴也響了,我整個人如一攤爛泥似的趴在桌子上,連衛生間都上不了了,感覺肚子攪成一團,最後……從這將來,我開始討厭考試,討厭這兩個字。

  可學生的主業就是學習,看來下面這上十年我是擺脫不掉這個煩惱了。

  我還有一個大煩惱,就是週末要上培訓班,而且還是早上,這弄得我前一晚睡不好覺,老惦記住這事。不過上培訓班還是挺有趣的,老師上課也不古板,講課時深入淺出,寓教於樂,幾節課感覺一下就上完了。目前我基本不把培訓班當煩惱,且把它變作了一種樂趣。

  儘管考試那個煩惱不可消除,但我還是得一如既往地隨著它,所以,下面我要努力做到的是:應該把這個煩惱也變成一種樂趣。

【精品】煩惱小學生作文錦集七篇7

  1、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  2、選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  3、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

  4、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  5、從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特徵,人物形象豐滿。

  6、選材過於通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,

  7、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由於分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。

  8、選材平淡無奇,過於老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難於深刻地反映生活的時代性真實性。

  9、未能透過小事情反映大道理,“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

  10、對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

  11、情感感情濃烈,如火山噴發,汩汩而出,能深深打動讀者。

  12、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  13、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現真實情。

  14、心裡過程真實細膩,人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

  15、感情真實細膩,言語感人至深,確是發自作者內心的肺腑之言。

  16、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  17、語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

  18、感情過於濃烈,不似有感而發,反倒是搔首弄姿,自作

  19、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏於文中,但未能深入挖掘。

  20、心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現人物的思想態度,好惡觀。