關於二年級作文彙總8篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
螞蟻，雖然它們單個的力量很小，但它們共同團結起來的威力難以想象。
一天中午，吃飯時不小心把米粒掉到地上，不久，就來了一隻螞蟻，試想者把它搬走，我在想，小小的螞蟻可能把這搬走嗎？笑話，但過不久，又來了一群，這下午浩浩蕩蕩地向著米飯“進攻”，開始，它們一個個都向著自己要走的方向拉，有的向前，有的向後，有的向左……向什麼方向的都有，都想著霸佔著美味的食物，但卻怎麼也運不走它，
可能因為各自的交談而變得團結起來，它們努力地向著同一個方向攔著食物，但第一次失敗了，但它們並不放棄，第二次，它們好像吃了什麼似的，拼命地往前往拉，像是在熱鍋上一樣，想取得生命，拼命地往前拉，經過它們的團結，終於美味的食物搬回了家。
的確，單靠個人的力量是有限人，但大家都團結，就會取得成功。正所謂眾人拾柴火焰高。
二年級作文 篇2
跳棋盤上有六個格，分別為紅.黃.綠.三種顏色,誰先跳到對面誰就算勝利了，棋子是珠子分為紅、黃、藍、綠、白、黑6種顏色。
規則是：一箇中間有一個或者二、三個孔只要中間沒有棋子就可以跳到對面去。還有就是可以借用別人的跳到對面去。
有時有一條可以跳到對面的去跳線路，但有個棋子堵在了中間要跳的格子裡，就不能路過去，就被氣得火冒三丈。跳棋其實說難也不難，說容易也不容易，也是要靠智慧才能勝利的。
今晚，我和老師一起下跳棋，一開始我只能一步一步地跳，到後來一個、二個、三個孔一起跳，不一會兒，棋子就蹦到對面。到後面我的跳棋全被堵住了，有點像“塞車”。最後我靈機一動，發現倒著走也可以到對面去。
這時跟我們一起下棋的一個男同學，還有兩個棋子還沒有跳出來，他急得心急如焚。後面，他還是倒著跳把那些棋子移到了半路中。這時，我感覺我快要勝利了，多虧有老師的幫助。
跳棋真好玩！即可以動腦筋又可以得到玩的樂趣！
二年級作文 篇3
今天，我想姥姥了，因為姥姥住在北京，所以我給姥姥打電話。
媽媽給我撥了電話號碼，我就哭著和姥姥說：“姥姥，我想你！你什麼時候回來？”姥姥一聽我哭了，就說：“妮寶貝，你怎麼了？”我又說：“姥姥我想你！”結果說著說著姥姥也跟著我哭了。我跟媽媽說：“媽媽，姥姥哭了！”然後媽媽就拿起電話說：“你怎麼又哭了呢？”後面的事情我就沒再聽見了……
希望姥姥心中永遠有我！
二年級作文 篇4
我的朋友有許多，但和我自親切的是我的好朋友蔣傲，他家來看看我們的關係吧！
蔣傲這個名字可能世界是有很多，但我的心裡只有有他一個，因為他是我的朋友，他長了一雙水靈靈的大眼睛，眼睛裡放著單純的光芒，他有兩顆小虎牙，看起來十分可愛。他的媽媽是我的姑姑，說以我叫他"小弟",他管我叫"大哥"。
他是一個開朗的小男孩，從來不做壞事，我們常常在一起玩，每天早上我們不是他找我就是我找他。有一次，他把我惹急了，我說了他幾句，說的話有點狠，把他說哭了，我想了想：俗話說得好"哪有舌頭碰不著腮的而且他還是個小孩子。於是我向他道了歉，他原諒了我，我們又在一起玩了。
後來我們一直沒有打架。還有一次，我的腿摔傷了，沒法走路，是他把我背到了衛生所，到了的時候，他滿頭大汗，我說："你沒事吧？他說:沒事，你沒事就好，我們是朋友嘛！這席話讓我十分感動，看來交一個好朋友，比什麼都重要。
這就是我的朋友!
二年級作文 篇5
在水果中我最喜歡吃西瓜，為什麼呢？因為西瓜非常甜啊！
一個夏天的中午，火辣辣的太陽照著大地，熱熱的。這時媽媽回來了，她抱著一個又大又圓的西瓜，它的外面是綠綠的，切開是紅紅的，一定很好吃！我迫不及待地說：“媽媽，快點啊，我們都想吃啦！”媽媽說：“馬上就好，小饞貓！”媽媽切了一塊又大又紅的西瓜，我兩眼放光，咚咚咚地跑過去拿走了。我正準備吃的時候，想起來媽媽說過要先給老人吃再自己吃。於是我就送給爺爺了，接著我又拿一塊送給奶奶。爺爺摸摸我的頭說：“你真是個乖巧懂事的好孩子！”我又送了一塊給爸爸，最後我們一起開開心心吃西瓜。
我們真是一個幸福快樂的大家庭。
二年級作文 篇6
星期六下午，陽光燦爛。小明和奶奶在院子裡休息。突然，奶奶看到了一些垃圾。她拿起掃帚，開始掃地。
小明在一旁專心地看書，過了一會兒，小明不時地聽到“誒喲”的聲音，抬頭一看，奶奶弓著腰，一手捂著後腰，呻吟著，小明急忙跑過去問:“奶奶，您怎麼了？”奶奶說:“沒事，緩過來就好了。”小明想:“奶奶年紀大了，掃地真辛苦！我來幫奶奶捶背、掃地吧!”
小明對奶奶說:“奶奶，您坐在座位上，我幫您掃地吧!”說完接過奶奶手中的掃把，認真地掃了起來。
奶奶心裡像吃了蜜糖一樣甜,說：“我的寶寶長大了,會幫奶奶做家務了！”
二年級作文 篇7
暑假裡，一次偶然的機會，我接觸到了義大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
翻開書，最吸引我的不是它裡面的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”並不止是主人公安利柯自己寫的'生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創作”的。這是一個多麼和諧的家庭，在這樣的一個家庭裡成長的孩子，能不健康成長嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家。可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記裡的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護的。
安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。有巴杜拉的愛國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動，讓我受益匪淺。《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……
讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛！當你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信一定不會吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是？
讀《愛的教育》，我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發現著，我終於知曉——愛中包含著對於生活的追求。
二年級作文 篇8
今天是清明節，我和爸爸回老家給奶奶上墳，一路上好多人與我們同行。
到了上墳的地方，我先把花放了上去，再給奶奶燒香。然後我又把獻給奶奶的東西獻了上去，再放鞭炮。有噼哩啪啦的連放炮，還有隻響兩聲的沖天炮。最後把土堆上放點白紙，我問爸爸這是為什麼？爸爸說：“這代表我們已經上過墳了，也代表對奶奶哀思，今天我懂得了清明節的真正意義。