以感動作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的以感動作文10篇，希望能夠幫助到大家。
以感動作文 篇1
盛夏，我帶著初中生的稚氣和激情踏進了瀏陽三中。我有少年的雄心壯志和作為一名學子的激情。我企圖在這片學海中乘風破萬里浪。剛進三中，我就交了許多好朋友，過完軍訓，我們就一起期待高中教我們的第一批科任老師！
班主任，往往是第一個走進我們339班教室的。我們班主任夏老師給予我的第一印象就是，待人隨和，不牽強。第一天晚自習，我和幾位新同學就被叫了出去。我被選為班上的團支書。這份差事對我是殊榮，我從沒奢望會有什麼出色的才幹和表現。而團支書，也不明所以的落在我頭上，這雖讓我沒反應過來，卻給我的高中學習生活奠下了第一份信心。從小，生活在優秀人堆裡的我並不起眼，像一隻醜小鴨混進了天鵝堆，優秀這兩個字眼永遠跟我扯不上邊。而這份重視，讓我對高中學習生活不再迷茫。
高一忙碌的生活開始了，作為團支書，經常要往辦公室跑，因此，我這個菜鳥新生，也開始步入高中生的正軌。我因為那“神經”的性格也就和老師們打成一片。而老班自然更熟悉。剛進三中，英語是我最擔心的科目。我對英語毫無興趣。但女生的英語若不好，那麼就會成為一個弱點，和男生的差距越拉越大。開始，我還以為男老師教英語挺彆扭的，但老班的課堂，我還蠻喜歡的。也因此我的英語開始有了很大的進步。在英語學習中，班主任曾說過一句令我十分感動的話。那次自習課，我問了個語法題目，他在講清了題目後就說了這樣一句話：“這個你應該可以看懂的，我如果要教也和這上面的差不多。如果你都看不明白，那他們全都不會懂。”這句話讓我真的很感動，這份肯定是我的努力換來的。我越來越相信自己的能力不止於此，我還可以跑得更遠，飛得更高。
作為一名科任老師，夏老師確實讓我們班許多同學的英語有了進步。而我也開始樂於講英語，學英語。而作為一名班主任，老班可是嚴厲實行班級管理。我是班幹部，所以必須以身作則，有強烈的班級責任感，認同感。我是一名高中學子，所以不應說話毫無分寸，口無遮攔。這是高一一年在老班的旗下所學到的。而我的組織能力和人際交往能力也是老班“放任”的結果。班上的運動會，家長會。班費開支等都是我和其他幾位班幹部在做。而慢慢的，我們做得也有模有樣了。高中，我從沒想到老師可以如此信任同學。而團結合作的理念也不再是空口白話。
我感謝夏老師的信任、嚴厲，是這些讓我從一個懵懂的初中生步入了高中生階段。我的稚氣、莽撞也開始日復一日的學習中磨去。雖然同學和老師之間有許多的摩擦、矛盾，而且我們班也並不優秀。但現在，同學們也開始明白昔日老班的苦心。那日教師節，我守在視窗，本想道一聲節日快樂。卻終因諸多因素遲遲沒有說出口，而錯過了那一天。
現在的我坐在高二教室，回想過去，其實還是有很多美好的回憶。高二換了英語老師，雖然新老師我早已認識，並且她也同樣很會教。但我依舊有反抗情緒，雖然過了幾天“賣白菜”的生活，任由自己的思緒天馬行空。但現在的我開始明白，我要成為老師的驕傲，就絕對要努力學習，不能鬆懈。而且每位老師同樣有能力，我都不認真，便是不尊重老師。這也是被父母罵之後我才明白的。
中秋月圓之夜，即將來臨。過了中秋，回到三中，我就必須進入一種“爐香靜對十三經”的文科班生活。月亮自此，每個晚上都會漸漸消損，以後自己的星空，需用自己的汗水去點亮。我希望在高三的那年盛夏，我可以“滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌”。也希望那年的教師節，我能送的不止是一份祝福，還有一份理想的大學錄取通知書。
以感動作文 篇2
暑假的時候，表弟來到了我們家裡玩。
一天晚上，爸爸從冰箱裡面拿出了一個西瓜放在桌上。我一看，高興地喊了一聲：“吃西瓜了！”便拉著表弟站在了桌前。
爸爸衝著我們兩人微微一笑，手拿起刀，把圓形的西瓜一分為二了。
哇！紅色的果肉在明亮的燈光下面閃著有人的光彩，引的我的口水都要墜延三尺。爸爸讓媽媽把其中的一半西瓜送給一樓的老奶奶。
桌上只剩下半個西瓜了，半個西瓜在爸爸的手下變成了大小不等的四瓣，是手裡的刀沒拿好，還是另有原因，反正四塊瓜的大小很明顯。
爸爸伸手拿過那塊大的西瓜給了表弟。哼！什麼爸爸，偏心眼兒。
我心裡暗想。表弟接過爸爸給的西瓜，並沒有馬上往嘴裡面送，而是轉身遞給了媽媽：“姑姑，您吃。”“不，樂樂，還是你吃吧。”表弟堅持把西瓜給了媽媽。他轉身走回桌前，又把一塊大一點兒的西瓜送到了爸爸的面前：“姑丈，您吃。”爸爸沒有說話，朝我看了看，便把西瓜接過去了。
我驚呆了，兩眼望著表弟。只見他又回到桌前，把兩塊西瓜拿起來比較了一下，把其中的一塊大一點的拿了起來，送到我的面前：“表哥，你吃。”我不知道自己是怎麼把瓜接在手裡的，只覺得臉上火辣辣的。
我茫然的掃視周圍。
表弟的舉動深深的感動了我。
慚愧與內疚包圍了我……
……
以感動作文 篇3
學會讓別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而讓，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都誇我這條白褲子，我心裡得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。
那天，正好有體育課，我由於興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個女生正在玩兒籃球，突然一個身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時遲，那時快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印。
要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什麼力量抑制住了我內心的氣憤，繼續玩球……放學後，同學們紛紛回家。這是我發現有個同學在心急火燎地找東西。
記得還有一次，我剛從班裡走出來，兩位來小學的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發火，可是一想：算了吧！別計較了。我笑著說了聲：“對不起！”再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，讓竟會改變人的本性！
以感動作文 篇4
人的一生當中，為之感動的事物太多太多，一株花，一棵草，都可以令我們感動。甚至一次成功的喜悅也能使我們為自己感動。那麼，一個人呢？
——題記
在這個大千世界裡，我們只是匆匆的過客。我們的人生本是一張白紙，但是她卻用她那勤勞的雙手續寫了我們的人生。她就是最令我感動的職業——老師。
老師，是條春蠶，她也是根蠟燭。她有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻；老師是愚公，她有“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的執著與毅力。她的這些精神都無不使我觸動。
老師，這條春蠶，日日夜夜為我們編織著人生，自己卻不求絲毫回報。老師，這根蠟燭，燃燒著她自己的青春年華，卻為我們點亮了人生中前方的道路。她的事蹟無不使人感動。可是，她卻不求任何的回報，只要學生能夠金榜題名，莫不是她心中最大的欣慰了。
“執子之手，與子偕老。”那麼老師便是“無私之手，託之高翔”了。老師用她那勤勞而無私的雙手托起我們在廣闊的天空翱翔了。對此，我們不應該感動？
老師的無私是這世界上任何一種職業都不能比的。試問百十年後，誰會記得她的大名？也許，就連她的學生也把他忘得一乾二淨。即便如此，她的執著也無法令我忘懷。如果說母親是這個世界上最偉大的人，那麼老師就是這世界上最無私的人！
看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒。曉之不求流芳百世，為之感動，太多太多……
以感動作文 篇5
被歷史感動，被歷史的一切人物感動。 ――題記
貶官，再貶官，一切都來的太突然。
當年他多麼得意，今天他卻無比辛酸。醒時同交歡，醉後終分散。無人知道他的感受。
滿腔壯志，化作悲憤。滿腔悲憤，化作美酒。酒入愁腸，三分釀成劍氣，餘下的七分釀成月光，秀口一吐，就是大半個盛唐。
我被太白感動，因為他那起落彼伏的人生。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
世人看了柳宗元的《江雪》，不禁會感嘆他的孤寂。可世人哪知他真正的心情。我佩服胡應鱗的點評：“獨釣寒江雪，五字極鬧。”他真正走入了柳宗元的內心境界。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。我被柳宗元感動，我沒有感覺到孤寂，看到的，只有錚錚鐵骨和靈魂的昂然！
明月幾時有，把酒問青天。
蘇軾的一生註定坎坷。妻子離去，他已悲傷萬分。可皇帝在一聲聲“蘇大鬍子”的嘲諷中將他的雄心壯志落空。
十年生死兩茫茫。為何命運如此不公？世人只驚歎他詩詞的優美，豈知他人生的悽慘？
被東坡感動，因為他詩詞的壯美和坎坷的人生。
古今多少事，都付笑談中。笑談，笑談，哪有這麼簡單？千古才子的血淚衝冼著歷史，留下的卻是一首首悽美的詞，靜靜地傳唱了千年。
被他們感動，直至永遠……
以感動作文 篇6
時光流轉，從開始到現在快一年了，遇到你是我這一生最大的快樂和幸運，你的開朗，你的笑容，第一次見面就深深的烙印在了我的心裡。
我知道你很累，我不能陪在你身邊，也給不了你什麼，至少，我現在不能做什麼，我能做的只是在心裡一遍又一遍的想你，我不會說話，也不會逗你開心，你總是那麼”自私“，只有高興的事情才會說出來，遇到不開心的事情，只會靜靜的藏在心底，默默地承受，你就是一個最笨的笨蛋，也是一個最善良，最惹人喜愛的笨蛋，你的一舉一動，一點一滴都深深地吸引著我，你已經走進我的生命裡，融進我的血液裡，你的每一次呼吸都牽動著我的心，我不需要海誓山盟的轟轟烈烈，只想要一段終身守護的旅程，以前，我曾經說過，只要你好，你覺得什麼好就行，是的，我希望你快樂，我以為只要你快樂，我就算離開都行，可是後來我發現我錯了，我真的做不到，當一個美麗的女孩走近我的世界，留下的是永遠難以忘卻的倩影，一個世界被佔滿，是想改變都改變不了的，有一種愛情叫刻骨銘心的守候，放不開。
我給不了你浪漫，不能和你拼湊一段回憶，只能把思念連成線，裝點在皓潔的夜空，我做不到相忘於江湖，我知道你有你的想法，你是一個很優秀的女孩，我可能配不上你，我只能給你我所有的好。
我知道我不是很懂你，你害怕受傷害，很多話我以前就說過，你也說過，說那些都沒有，所以對於以後我也不能說什麼，也許是我影響著你的生活，牽絆著你的生活，請允許我自私一下，我就是一個自私的人，無論怎樣，至少順其自然也好，我知道很多事情都是我做的不好，我可以改，怎樣都行，我不想後悔，我不想用一輩子來彌補這個遺憾，你知道你對我來說有多重要嗎？雖然你讓我現在不要和你談這些，可是有些東西我們心裡都是清楚的。
雖然我們在一起的時間不多，但某一個場景，某一個瞬間，回憶的夏天，你的笑容不斷浮現，我們約好了，以後還有很多事情沒做，好想和你來一場說走就走的旅行。
我只想陪你一起走，我永遠不希望“我和你不再聯絡，不代表我不想你……”的那種情殤，更不想在驀然回首的時候只是一句，不悔夢歸處，只恨太匆匆，我永遠都不想看到對不起三個字，我的字典裡以後都不會出現了，灑滿瑩光的星空，直到宇宙盡頭。
也許你厭倦了這種距離帶來的期許，只是，有些事，就算我願意，我的心也不會願意，以前，我也喜歡過別人，只有遇見你的時候，我才知道什麼才是真正的喜歡，那是一種永遠縈繞在心頭揮之不去的感覺，很純粹的，不需要一絲理由。
話總說不清楚，多照顧自己一點，我希望你好，而你總是會調皮的說我很好。
如果你執意要那樣，我也不知道我該怎麼辦了，總之，我心裡只有你，過去是，現在是，以後是，永遠都是，我希望我們這一輩子都不做朋友，也註定做不了朋友，我喜歡你是最美麗的存在。
只要我在，就會一直等下去。
以感動作文 篇7
雷鋒精神像雨露甘霖，滋潤著我們，又像花朵，襯托著我們。以雷鋒為榜樣，向他看齊，是我們華夏兒女的驕傲。
最近，有一件事令我想起來感動又心酸，還得從頭說起……
那是一個星期六，我去學舞蹈的時候，傾盆大雨猛洩而下，而我中午不聽爸爸媽媽的勸告，沒有帶傘。現在老天跟我作對，偏偏這個時候下起了雨，“爸爸今天不回來，媽媽又要5點在下班，怎麼辦呀？”我小聲嘀咕道，“可惡的老天，早不下，玩不下，偏偏這時候下，怎麼辦呀？”我有抱怨了一句。
這時，一個和我一樣沒帶傘的同學暗道倒黴，這下我沒呢麼傷心了，用於有個伴了，我剛想去問，她家住哪，只聽一聲：“媽媽你來啦！”原來是這個同學的媽媽來了。“哎，好不容易有個伴，又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子裡咽。我只能帶站在學校門口，希望看見媽媽的到來。
“你媽媽還沒有來嗎？”我尋聲望去，原來是和我一個班的大姐姐，“還沒有呢”我焦急的回答。“要不然我送你回家吧！”大姐姐微笑著說，“那可以嗎？”我不好意思地說。“沒問題呀”我遲疑了一下，說。“那謝謝姐姐。”我心裡充滿了感激，真想好好感謝姐姐一下。
在回家的路上，我感覺好像沒下雨了，往頭上一看，我被雨傘蓋得嚴嚴實實，往姐姐那邊一看，只有小小的地方罩住了她，我把傘往姐姐那邊推了推，可傘又往我這邊讓了讓……雨還在盡情的下著，可我的心，卻是那麼溫暖……
這件事雖小，但是，它就像刀一樣永遠刻在了我的心上，讓我每天都很溫暖。
以感動作文 篇8
在我的記憶中，有許多事情令我至今難忘：有令我傷心的，有令我快樂的，有令我遺憾的……但是那一次，真令我感動。
那是一個月黑風高的冬夜，大家在寒意的驅逐中早早的進入了夢鄉。我在床上靜靜地看著《安徒生童話》。突然，我的'肚子疼得厲害，豆大的汗珠漸漸從我臉上出現，我疼痛難忍地在床上不住地扭動。我的異動驚醒了媽媽，媽媽看見我難過的樣子，馬上跑到客廳去泡午時茶給我喝。我喝了以後還是不見緩解，肚子還是疼得很厲害。媽媽急忙抱起我去醫院急診。
一路上，媽媽踏著泥濘的小路，冒著磅礴大雨，艱難地向醫院方向急奔。醫生給我檢查、開藥、打針……我躺在病床掛著吊針，不知不覺，進入了夢鄉……第二天早上，我睜開眼就看見了媽媽倚在床邊，眼裡不滿血絲，兩鬢上的白髮似乎又增添了許多。媽媽看見我醒過來了，問我好點了沒有，我微弱地點一點頭，媽媽馬上出去給我打水了。看著媽媽走出病房的一剎那，媽媽那羸弱的身子顯得更加瘦弱了，我的眼淚不禁留了下來。看見媽媽打水回來，我對著媽媽微笑了一下。媽媽見我好多了，臉上也變得紅潤起來。
這一天，我感覺到了媽媽濃濃的愛。媽媽的愛讓我深深感動，這一幕令我至今難忘。
以感動作文 篇9
今天，我讀了《兒童文學》中一篇題目為《遠方天國可有你綴滿鮮花的課堂？》的文章，我眼睛溼潤了……
這篇文章寫的是一位叫龍治鳳的苗族小姑娘，因一歲半時誤掉進火盆，由於母親是個又聾又啞的弱智者，龍治鳳被救起來的時候，頭皮已被燒了一小半，渾身被燒得直往外流血，貧窮而無錢就醫的殘疾父親，只能每天一瘸一拐地上山採藥給女兒敷上。兩年過去了，龍治鳳大部分的傷都已經好了，只是頭部有一塊傷口始終不能癒合。龍治鳳七歲那年，爸爸因累出嚴重的肺病而去世了，她的媽媽在爸爸去世的第三天，突然出走了，龍治鳳一邊照顧弟弟、妹妹，一邊還要上學，成績始終是班上最好的。但是，頭上的傷口一直折磨著小治鳳，它經常潰爛，為了上課，她用著“自殘”的方法---使勁掐自己，以轉移痛感，時間一長，左手背留下了一道道深紫色的印痕。天熱的時候，腐爛的傷口漚出了小蛆，每天晚上，心疼她的鄉親們在油燈下仔細地將小蛆一條條挑出來，再幫她敷上草藥。每天晚上，小治鳳屋裡的油燈滅得最晚，人們知道她是在學習，課堂上她經常因為頭痛發作而耽誤了功課，直到完全掌握課堂內容她才肯熄燈休息。不管學習到多晚，龍治鳳每天一大早都準時起來為弟弟、妹妹做早飯。小治鳳終因治療不及時，頭上的傷口已轉為鱗疤癌，而無法救治。在她生命結束的最後一個上午，酷愛學習的她還要求老師給她上了最後一堂課。
看到龍治鳳經歷的這一幕，我深深為她那種不懈的追求，堅強的意志，好學的精神而感動，龍治鳳受著傷痛的折磨、生活的艱難還在用功讀書，我們這些“完好無損”、“豐衣足食”的人真是相形見拙。同時，我也為龍治鳳所處的環境和遭遇而惋惜，為什麼我們國家還有這麼貧窮、落後的地方呢？我的心被龍治鳳的命運所牽動，好希望我當時能幫上龍治鳳一把，我可以不要零花錢，我可以不要好吃的好玩的，我真想我能有力量來幫助龍治鳳改變這一切，龍治鳳實在是太苦了。為了不再有更多苦難的“龍治鳳”出現，我們應該努力學習，多長本領，使人人都能過上幸福的生活。
我衷心地祝願龍治鳳一路走好，願天國也有綴滿鮮花的課堂等待著她。
讓我們更珍惜學業，珍惜時間和生命！
以感動作文 篇10
我是一棵樹，一棵長在黃山之巔的樹。
誰說草木無情，冷若冰霜；誰說草木麻木，遲鈍呆板。作為一棵樹，我也有喜怒哀樂。我對這個世界是滿懷著感動的。每當紅通通的太陽剛露出雲海，彤光四射，把周圍的一切都染紅的時候，我會感動，因為我覺得那景象神奇而驚心動魄；每當夜幕降臨，月亮阿姨唱著甜美的搖籃曲哄星星寶寶入睡的時候，我會感動，因為在這靜謐的夜裡，此情此景是多麼的甜蜜而溫馨。
我在群山之巔，山腰山腳的同伴在羨慕我居高臨下、高瞻遠矚的同時總是惋嘆我的孤獨寂寞，其實，我是很快樂的，因為我能夠經常看到遊客們不畏艱難地攀登。
瞧，那兒有一群人正在吃力地往上爬，背上的行囊壓得他們只得彎著背。剛開始還挺順利，層層階梯還算穩當，道旁的欄杆和手中的柺杖還可助他們一臂之力。道路兩旁的風景固然好看，而我知道他們的目標是山頂，看著他們的那股韌勁就知道，所以，他們也無暇四顧。黃山的路有的地方還算平坦，而有的地方就比較崎嶇了。他們四個人在山間一塊休息的地方商量著什麼。一人拿著地圖比劃著，似乎遇到什麼困難了。哦，對了，不遠處將有一段陡峭的山路，就像詩中說的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。透過這一段路確實比較困難，而且這是通達山頂的必經之路。他們好像有了辦法，個個脫下自己的襯衫連線起來，排頭的人將一端捆在腰間，後面的三個人依次抓牢用衣服連起的長繩，他們開始攀登天險了。狹窄的小道兩旁都是堅硬的岩石，沒有扶梯，從上往下看就像一把利劍從山頂劈下的劍痕。我的心緊緊的揪著。他們一步一個腳印地往上爬，只要有一個人腳下打滑他們就會全部滾落下來。排頭的身子幾乎是貼著地面在向前挪動，後面的三個人則依靠衣服的牽引緊跟著。突然一個人似乎堅持不住了，前面的人趕緊拉住他，排頭的雙手雙腳向四面張開撐住石壁，經過幾番周折，他們終於到達山頂。
我在心底為他們高呼“萬歲”，他們戰勝了自然，更戰勝了自己，我很感動，我是被這人間的智慧和力量創造出的奇蹟而感動。