關於班隊活動的作文600字
班級建設是一種深層次的育人資源,開展班隊活動有利於激發學生的積極性和主動性,提高學生的交際能力、表達能力、群體協作能力。下面是小編蒐集的關於班隊活動的600字，歡迎大家閱讀！
關於班隊活動的作文600字（一）
“哈哈哈……”咦？哪裡來的笑聲？循著聲音找去，哦，原來是在搞班隊活動啊！
今天，班主任滿面春風地走進教室，笑眯眯地對我們說：“今天，我們來舉行一個比賽，誰奪得了冠軍寶座，就會有特別的獎品哦！”
聽到“有獎品”三個字後，我們班立刻像菜市場一樣，炸開了鍋，每個人都躍躍欲試，立志要拿到冠軍，奪得獎品。
遊戲規則是：老師說什麼，你就要往相反的方向去做。比如老師說“蹲下”，你就要站起來。如果你的反應能力差一點，那不好意思，你就會被判出局了。
比賽開始了！同學們都已經摩拳擦掌了。老師突然說：“左手摸右腳。”同學們一下子反應不過來，姿態萬千，動作更是五花八門：有左手摸左腳的，有右手摸右腳的，還有按照老師的說法左手摸右腳的，更有同學還沒弄明白，站在原地，用手摸後腦勺的。沒辦法，比賽是殘酷的，那些淘汰出局的同學只好垂頭喪氣地回到座位上去了。
經過一輪的比試後，同學們都認真地做好了準備。老師突然驚訝地說了一聲：“哎呀，誰的錢掉在地上了，趕快幫忙撿一下。”有些同學識破了老師的“詭計”，站在原地不動。只有少數幾個“視財如命”的同學低下頭來一邊尋找著錢還一邊疑惑地問老師：“錢呢？錢呢？”
一輪又一輪的比賽過去了……
最後只剩下了我們班的“智多星”和另一個同學，誰都知道知道“一山不容二虎”，誰是冠軍？那就要看這關鍵的最後一局了。只見老師一點也不著急，慢條斯理地說：“舉頭望明月。”聰明的“智多星”立馬悟出了故事中的意思，立馬低下頭來。而另一位同學則還在冥思苦想這其中的奧妙呢！老師等了30秒後，這才說出了正確答案：“‘舉頭望明月”的意思是抬著頭看明月，相反當然是低著頭看地板啦！”哦，原來是這樣啊，同學們恍然大悟。
很明顯，這次的冠軍是“智多星”。只聽老師微笑著說：“‘智多星”，請你回到座位上。”“智多星”聽了，沾沾自喜地回到了座位上，剛坐下，只見老師就笑呵呵地說：“哈哈，‘智多星”，你輸了，比賽還沒結束呢！你按照我的話回到了座位上，所以，你輸了。那、這場比賽的贏家就是我嘍。作為給我的獎勵，你們就把這次的比賽寫成一篇作文吧！”
哦！原來老師繞了這麼大的彎，葫蘆裡賣的是這藥啊！這真是應了一句話“薑還是老的辣”呀，真是失策，失策啊！
關於班隊活動的作文600字（二）
一個星期六的下午，老師通知我們去她家裡開班隊會。說是班隊會，其實只不過是大家在一起娛樂罷了。
我懷著激動的心情走進老師家，看到同學們都來了。等了許久，中隊長髮話了：“今天我們要玩一個貼鼻子的遊戲。規矩是這樣的：“一個人的眼睛被蒙著，要拿著小丑的鼻子去前面的黑板貼上，看誰貼得最好，誰就是冠軍。”“這麼簡單啊！”“還以為有多難呢！”人群裡發出一陣陣嘲弄聲。中隊長臉上露出了神秘的笑容：“簡不簡單，大家試一試就知道了。”
我們被分成了四組，每組派一個代表去貼。不一會兒，四個代表就被選出來了，是張毅，孫蒙，我和丁立。
先由張毅上場，他比劃了一下方向，就被蒙上了眼睛，張毅茫然地向前走去，碰到黑板就停了，也不想想是哪兒，就把“鼻子”貼了上去。同學們先是愣了一下，隨後爆發了一陣狂笑。張毅把布摘下來，臉立刻羞得通紅。自己把鼻子貼在了小丑的臉頰上。“好了，好了，下一個上吧”。中隊長捂著笑疼了的肚子，穩了穩自己的情緒，發話了。下一個孫蒙還沒有反應過來就已被蒙上了眼睛。他向前走去，就在快接近黑板的一剎那，他來了個九十度轉身，向門外走去，二小隊的人怕他們組輸了，急得直跺腳。“砰”孫蒙的頭撞到了牆上，他蒙地扯下布，捂著撞疼了的`頭直叫喚，惹得其他同學鬨堂大笑。下一個，輪到我了，我看清小丑的位置和前進的方向後，就蒙上眼睛向前走去，接近黑板了，我大概確定了一下小丑的面部位置，就把鼻子貼上去了，摘下布一看，把鼻子貼反了，氣的我不得不服輸。。。。。輪到下一位了，他大概的熟悉了位置和小丑所在的地方，不像我們三個那麼急。他蒙上眼睛，慢吞吞地向前走了四大步，用手比劃了一下，然後在接近小丑嘴巴上方的位置把鼻子貼了上去。“完美！”人群裡立即爆發出一陣熱烈的掌聲。丁立不好意思的笑了。中隊長讓他談一下獲獎感言，他說：“做這個遊戲不能心急，並明確自己目標的位置與方向，按照這樣進行下去就一定能取勝。”又是一陣暴風雨般的掌聲。
這一次有趣的班隊會，不僅增進了同學之間的友誼，還讓我懂得了一些知識
關於班隊活動的作文600字（三）
上完數學課，下課時，終於迎來了我盼望已久的“開卷有益辯論會“。因為男生總瞧不起我們女生，於是，我暗地裡與朋友把女孩子視為紅隊，暗自為自己吶喊助威：“紅隊必”勝！教室裡真是“紅杏枝頭春意鬧。”
男生也不甘示弱，稱自己為綠隊：“綠隊必勝！”教室裡“春風又綠江南岸。”
上課了，老師吩咐我們把桌子拼成兩大組，男女生各一組，並給我們講明瞭規則。我隊選了我和饒紅娟當搶答手。我搓了搓手，把資料七拼八湊地全集了過來，手忙腳亂地把資料分好類。裁判說：“既然是討論開卷有益還是無益，那就應該先讓女生——正方來辯論。好，有請。”饒紅娟“譁”的一聲站了起來，流利而又緊張地講了“古人認為開卷有益”的故事。聽完後，男方辯手很不服氣地站了起來，講了“人因開了一些不好的卷而走上非法之道”的“大”道理。這時，我心中暗暗自喜，因為我的資料偏偏都是針對這一點的。一等他們說完，我麻利地站了起來，流利地講了針對男生剛剛所說的資料。然後長呼了一口氣坐下去，此時，我摸了摸臉，覺得我臉上發燙，因為我實在太緊張，太興奮了。輪答環節結束後，我瞟了一下黑板上的分數：哈！我們佔了優勢，再接再厲，勝利在望！搶答時，前幾題我一下子沒反應過來，讓綠隊先得了幾十分，不過還好繞紅娟“耳疾手快”，拉回了幾十分。後幾題我找到了充足的理由，一下子的了好幾十分呢！幾輪環節結束後，得輪到大眾評委團來打分了。聽著分數報得這麼慢，我的心就像貓在抓似的。教室裡也像一個充滿了氣的氣球一樣快要爆炸了。算分時，我誤把男生三輪分數的五十三分當成了五和三分，結果多算了八分，這是男生雀躍起來。還好支老師多留了個心眼，再算了一遍：“女生：117。5分，男生：110分，很明顯…”“哦！”娘子軍像打了勝仗一樣歡呼起來。男生則像只沒了氣的氣球垂頭喪氣。此時我心想：“看你們男生還敢不敢瞧不起我們女生，要知道，女皇帝武則天可是不亞於男皇帝呢！”
這是多麼有趣，令人難忘的班隊課啊！
關於班隊活動的作文600字（四）
開學不久，徐老師說：在週四的班會課上要競選班幹部，要求大家回家想一下自己可以競選什麼班幹部，並準備好。回家後，我想了一下，決定競選學習委員。
到了週四下午，教室裡的氣氛變得異常緊張，有的同學在拉選票，有的在背誦演講稿。我的心情也變得不安起來，尤其當葉露告訴我，她也要競選學習委員時，我更感到有點忐忑不安，手心和額頭上都冒出了汗，因為葉露是我最強的競選對手。後來，我聽了她的演講，發現我的演講稿寫得比她的好，心情也就稍稍平靜了些。
“叮鈴鈴”，班會課的鈴聲響了，徐老師走進教室，在簡短地講了一下競選規則後就宣佈競選開始，請有意參選的同學到講臺上演講。教室裡頓時安靜下來了，連一根針落到地上都能聽見。同學們你看看我，我看看你，誰也不敢第一個上臺。徐老師看到這情景說：“往往第一個上臺的同學會留給大家最深的影響。”我覺得老師說得有道理，於是，我大步流星地走上講臺，拿出演講稿開始了我的演講。剛開始我有點緊張，讀著讀著心情就放鬆了，讀得也更加流利了，演講結束，同學們給予了熱烈的掌聲，我感到很高興，心想：這次無論能不能選上，對我來說都是一個成功，因為，我克服了種種顧慮，終於敢第一個上臺演講了，還得到了同學們的鼓勵和支援。
競選結束後，我如願地擔任了學習委員，獲得了成功，但我又陷入了沉思。我想：老師和同學們信任我，我一定不要辜負他們的期望，認真負責的當好學習委員，做老師的得力小助手，同學們的好夥伴。
關於班隊活動的作文600字（五）
每週三的最後一節課是班隊活動，可是今天的班隊似乎非比尋常，特別對我們第三大組很不公平，雖然說同學之間要友好，但我們今天真的是忍無可忍了！
每次他們第四大組對都是最好的，這不能怪他們的，可是今天他們竟然用著班隊中問題的答案來答，這樣與不答還不是一樣，又不是自己真實的水平！
班隊開始了！我們踴躍舉手回答，但我們的五次舉手，差不多隻叫到了一兩次，後來，我們發現了今天的三個主持人都是一、二、四大組的，所以肯定偏向自己的組，我們有好一段時間一個都沒舉手，我們只要一舉手他們就叫到了我們，連續叫了三次，張子軒終於看不下去了，開始反抗了。我們馬上反抗，道：“你們自己看你們已經幾分了，我們呢！”
……
俞海傑看了張雨安那答案趾高氣揚的舉起手來，我心裡經不住瞧不起他：有什麼用，神氣神氣有什麼可以神氣！無恥！！！他馬上講給了張子軒聽。唉有什麼用呢！過了一會兒，不知是怎麼回事，第四大組被扣了三分，他們不接受自己的錯誤，反而還鬧起鬨來，特別是章紫薇，我與她做了三四年的知心朋友，真沒想到她……她不僅一個問題都沒回答，他們組扣分他卻起鬨起的最厲害，更本沒在乎我的感受！
最終的結果我們最後，他們與第二組打平，其實我們一點兒也不在乎，因為今天的主持人就不對嗎！今天我們不在乎，不等於我們從此以後就一直在你們腳下，不等於我們就這麼屈服、認輸！！！！！！！
關於班隊活動的作文600字（六）
在班隊課上，班主任陳老師給我們做了一次有趣的活動。這個活動不僅挑戰了我們的智慧，還使我們變得更團結配合。
這個活動內容是這樣的：全班平均分成五組，每組八人。遊戲規則是這樣的：八個人在一個三乘三的方格中，按照一到八從左往右，從上往下排好。每個人擔任一個數，右下角會缺一個人，那個空格用來移動。大家要從“12345678”轉換成67834512”。
剛開始，我們組的同學都很積極，但是不配合，自已走自已的，不顧大局。這時我找來紙和筆鎮定地在紙上圈圈點點。當我即將破解這個遊戲時，突然不知是誰叫了聲：“我們成功了！”隨之，老師走來，要我們重新演示一遍。頓時我的思路被打斷了，我失去了信心。當另一隊宣告成功後，我靜下心來重新尋找思路，一瞬間，思路閃電般又回到了我的大腦裡：外圈的數是“1236785”，中間是“4”。我接著想：我們外圈現在是“1236874”，中間是“5”，也就是說身為“7”的我要和“8”換一下，其它的經過旋轉調整。
想到這，我便自信又責備地對大家說：“現在這個遊戲有8個玩家，這是不行的，我想，我也許可以擔任玩家，你們配合一下。”說著，以我的思路重新開始了這個遊戲，沒過多久，我們完成了。透過快速的移動來改變時間，“一、二、三……十二秒，成功了！”我們用了十二秒成功了，不過決賽還未到，還有提升的空間，下週的今天才是決賽。
本次活動告訴我們，要想取得勝利，不但要有智慧，而且要有團結協助的精神，只有充分發揮出團結的集體精神，才能取得成功。