古文作文600字8篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的古文作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
古文作文600字 篇1
辛卯秋，國慶前夕耳。餘自都城歸。群季於魯福樓設宴聚首，舉觴遙祝立國日，蓋期七日休暇來者。
其時，堂室寬敞明亮，流光溢彩，內有屏風者一也，遮其半壁。上書行草，細觀之，乃孔丘之文。其字飄逸且無斷句，似一氣呵成也。
其間，五弟濱言及餘近期之所作文字，耀輝弟示意餘解讀屏風之文。未果，赧之慚耳。
歸而謀於子。子齎《古文觀止》一套及餘，曰：“通讀之，或可解矣。”
遂，始研讀古文。曩者，亦曾習之。於其之乎者也亦曾可一番，而流於其表不曾入其裡，謂之徒有其表也。
而今之始，從頭至尾，一頁一頁一字一字推敲，收穫多多。年餘，四冊百餘篇畢之。庶幾，又返開端再爾。
讀之王勃之《滕王閣序》，喜其文字華麗，詞句工整。值子謀餘手書該文。遂起意背誦之。
歷時旬餘，始能誦矣。且日日於臨寐前闔目闇誦之，雖一日不敢懈怠也。蓋餘已屆天命之年矣，何敢似年少之資？唯此尚恐有所遺失，苟以恃才乎？又旬，流利之極，不再或忘一字一句。方有小成於心焉。
再後，雄心徒增，又選蘇子瞻《前赤壁賦》，再《後赤壁賦》，又方孝孺《深慮論》。通背誦之，且日闇誦之。
每每於臨睡之際，一篇，復一篇，再一篇，還復一篇。常常於恍惚間而假寐，時時驚寤而再續。於深度睡眠中而古文字於夢境再現，並揉進些許其它佶屈聱牙之文，難懂難纏。途歧而磕絆，忘乎而索懷。直至歸於正途，始解脫。
其與白晝者，其古文內容亦常常腦海泉湧，而得其牽引而頻臨背誦狀態也。
餘於學古文而至恍兮惚兮，雖有此煩惱而喜愛之情弗減。惟因所學之文系古之精華矣，深悔習之晚矣！於今明曉此理，安有不研習者哉？
古文作文600字 篇2
論考試
語文考試，成績優異，究其成因，可以論也。或曰：“取得成功，其運氣邪？其天賦異稟邪？”曰：“非也，蓋吾努力也。”
吾以為此次考試，能大放異彩，皆因吾近期之奮鬥也。考試前，早讀凡老師佈置背誦任務，吾必認真完成，聲音響亮，情感融於其中。若身旁有人亦或睡覺，亦或閒聊，吾必勸之，他人既聽，吾便繼續背誦。
語文課上，吾亦專心、全神貫注。每每有考試提問，吾必認真思考，組織語言，以備起身答題。老師每佈置習題，吾必努力完成，即使已經下課，若吾沒有完成，吾便不會起身，直至寫完為止。
考試前夕，吾把之前習題，翻找出來，一一看完。考試之時，我仔細答題，空白之處儘量寫滿。作文字字整齊，不敢潦草，立意明確，層次分明。答題之後，也未絲毫懈怠，認真檢查，雖已三遍，仍不敢放鬆。直至哨聲響起，吾才起身，交完考卷，一切盡由天命。
然而雖是第一，卻仍有不足之處，此次大考，多為基礎，雖然吾錯誤較少，但亦存有基礎不紮實之處，以後定當補之。
初中之時，吾成績優異，常受老師嘉獎。高中之後，身在重點班，班裡人才輩出，不再像初中備受矚目，高一之時很不適應，過大反差，致使心情低落。對學習之情也大不如前。但吾始終相信：多舛之命運，不敵堅定之心志。學會適應，必能走到最後。吾受此影響，即使傷心的時候也未有放棄，努力付出，不求回報。晚上回家，寒風刺骨，早晨起床，睡意朦朧。再苦再累，堅持到底！
大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流，方為滄海。
戶樞不蛀，流水不腐。今日佳績，昨日枉然。謙虛待人，前途無限，高中三年，精彩描畫，立志學習，超出自我。
古文作文600字 篇3
從新文化運動開始，中國人便用上了白話文。白話文簡單明瞭，通俗易懂，大夥要不是有教育，怕是要把文言文拋到腦後。
如同大多數零零後孩子一樣，我第一次接觸古文是家長們拿著一個啟蒙讀物，指著一隻白天鵝一遍又一遍地念道：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛湖綠水，紅掌撥清波。”當時那麼小，連自己的名字都不會寫，哪裡會知道詩裡說的是什麼，只知道跟著一起念：“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，也當知道了一種新動物——鵝。
上小學後，接觸的古文就是古詩。當時感覺真是神奇，這麼一句詩，一個字的意思竟是一個詞，雖只有20個字，卻一下子描繪了四幅畫面。當然，一開始肯定喜歡，畢竟以前要背的東西是一篇課文，現在可只有四行字，背起來開心多了。甚至後來也開始模仿著那些詩寫一些打油詩，內容大多都是惡搞別人，發牢騷，以抒發自己的愛國情懷為名罵一罵日本。可能我當時自己都不知道，這可是我最愛為文言文的時候了吧。
到了中學，文言文可就變成噩夢了。一篇文言文，足足有一頁紙，又看不懂，還要背，這對於當時的我還真是個不容易的事。對於題目更是無語——對於一首古詩的賞析，每一個人的理解應該是不一樣的，也也不應當有人能夠準確說出當時古人的想法，所以每一個文言文賞析題都應該是開放的答案，只要符合當代價值關即可，而當時的老師卻要我們把文言文賞析的答案背下來，以便考試的時候規範作答。
古文，的確傳播了傳統文化。但我認為，對於文言文的學習，不能夠像以前那樣八股取士一樣禁錮思想，他應當容許不同時代擁有不同價值觀的人們對於他不同的評判、不同的理解。
像古文等這樣的老祖宗留下來的東西，是我們上下五千年中華文明的延續。多看古文，多讀古文，把我們自己的東西傳下去，讓中華文明更加閃亮，熠熠生輝！
古文作文600字 篇4
我們天津，有條古老又現代的商業街，能讓人們感到天津淳樸的民風。每到年前這裡就已經披紅掛綠，叫賣聲和人們的嬉笑聲不絕於耳，好一派熱鬧景象。
一進街口，一股“熟梨糕”的香味就撲鼻而來，這種傳統小吃深深地吸引著少年兒童。一個圍著白舊裙、笑容可掬的老大爺一邊麻利地將剛出鍋的“熟梨糕”遞到我的手中，一邊笑呵呵地對我說：“這種民間小吃可有年頭了。”
要說最火爆的還是賣頭花的小攤子。天津的大姑娘、小媳婦和老太太們有年三十戴頭花的習俗。據老輩人說，烏黑頭髮配上紅色或粉色絨花，不僅顯得人俊俏，還能避邪免災。因此這一習俗流傳至今。
最受歡迎的還得說是價格便宜的石榴花和象徵大發財源的“聚寶盆”。一位阿姨將剛剛買到的幾支絨花插到小女孩的頭上，把她本來就紅撲撲的小臉映得更加美麗動人。
吊錢、春聯、年畫和彩燈自然是天津人過大年不可缺少的。古文化街的中心廣場被各式各樣的吉祥裝飾物打扮得格外紅火。
吊錢和窗花的式樣年年都在翻新，令人眼花繚亂。還有兒個有心人支起了小桌，擺上了硯臺，來個春聯現寫現賣。由於聯對得工整，字寫得漂亮，不時贏來買主的.嘖嘖稱讚。
楊柳青年畫上那個年年見、年年新的大娃娃仍然擺出各種活潑可愛的姿態，笑迎八方來客。做風箏的老藝人也藉著年光，出來露上一手。做成的風箏有展翅起舞的蝴蝶，有翱翔高空的雄鷹，有可愛的小燕子，有辛勤的小蜜蜂……各式各樣，栩栩如生。不僅讓我們小學生愛不釋手，也引得不少成年人駐足觀望。
泥人、茶壺、京劇臉譜等民問工藝品仍然頗有人緣，有的是買來作為精關禮物送給親朋好友。一個外地大學生手中拎著剛從書店買的一捆書，興沖沖地對老闆說：“今年春節不回家了，好好研讀一番咱們中國的四大名著。”可見這文化街不僅有濃濃的古味，也有一股文化氣息。
古文化街是天津民俗文化的一個縮影，人們在這裡可以感受到天津的民俗民風。過年了，年味古文化街給我留下了最難忘的印象。
古文作文600字 篇5
又一場廝殺已浮上眼前，鐵騎雄兵，已擋不住千萬將士的昂揚鬥志，一場快意恩仇化作了兵戈上那逼人的寒氣。新的歷史就此誕生，真正的王者即將叱吒風雲。
——題記
這是一次讓世界驚訝的見聞，這是一部驚歎歷史的不朽之作。當陝西潼關秦始皇陵兵馬俑的所有發掘工作宣佈完成時，展現在人們眼前的，是那個千年前一統中國的大秦王朝。秦文化以迅雷不及掩耳之勢奔騰洶湧地席捲現代人的心靈。
如果說曾經有珠穆朗瑪峰的高度令人崇敬，也曾有亞馬遜的河水以長度聞名，更有東非大裂谷的深度令人望而卻步，那麼在今天，泱泱大國的兵馬俑將空前絕後的為世界演繹“完美”的更高層次含義，那不是大自然鬼斧神工般的運作力，而是智慧的時代由文明所繁衍的亙古文化。
這片宏偉的歷史饋贈帶我們領略了“大秦文化”。
不過幾年的櫻紅柳綠，彈指間，它已完成改革，並且是一場歷史的變革。至此，它褪蛹成蝶，開始了征程。秦國正在憑藉強大的軍事力量鯨吞六國。而六國集百萬之眾，萬擔糧草，氣勢磅礴的“合縱征伐”。六國已兵臨城下，劍拔弩張只在一線之間。秦國泰然自若，大開城門迎天下，在秦國眼裡，六國的雄兵百萬不過一縷硝煙。
它雄風一震，百萬眾即嚇破膽，逐鹿中原，六國已被撕裂，大勢去矣，天下定。
隨後，秦始皇統一思想，統一度量衡，秦文化迅猛的傳遍中華大地，這期間的典故事蹟更是成為一段特色代代傳承下來並以一種神奇的方式緊緊抓住我們跳動活躍的心。
今天，倘若我們再尋一方淨土，再評一場廝殺，欲指點江山，欲激揚文字，俯察一次秦俑的壯闊，華麗而細膩，生動而精彩，千姿百態的神色又可否按捺得住內心赤誠的報國心？
望著落日的餘暉，心潮再次湧動，眼前那場排兵佈陣，那個昔日帝國的鐵騎雄兵，還有他，一代梟雄萬層樓上指點千軍的身影，耳畔響起的衝殺聲漸行漸遠。
戰鼓擂動，軍旗飄搖，天下莫若，誰笑傲群雄。
秦，一段千古文化。
古文作文600字 篇6
百千夜盡，我化作青盞一座，倚門獨望，千年後的霓虹璀璨，我微弱的燭光忽閃忽閃，我燭芯輕輕啜泣，凝望遠處，我再則燈火闌珊處，可會有人回首？
恍惚中，宛如時光停滯，歲月靜好。我穿梭在九州內，看才子對酒當歌，揮毫潑墨，看名門閨秀小家碧玉，纖手銀針，著春衫羅裙，繡朵朵含羞的素心，看繁花燈會，火紅牡丹映的姑娘面若桃花，看喧鬧集市，皮影舞動，糖人嬉笑，看炮竹聲中紅燈高掛，窗花傲笑東風，看白雲野鶴，焚香清茗，有人高山流水間撫一曲陽春白雪。忽而古木檀香小築不復，牡丹燈落到寒煙處，我望著低徊明滅的孤燈，屏息以待，願江山依舊，繁華依舊，風流依舊。
然而歲月無情，留下千帆過盡的沉寂。物已非，人已非，風流不可追，我聽到少男少女隨著音樂搖擺喧鬧，聽到織布機嗡嗡作響，電腦刺繡迴圈往復，冰冷無情。聽到刺耳的汽笛聲催促離人。我聽到綾羅綢緞的嘆息，白紙畫卷的幽怨。我想提筆描繪記憶中的畫，畫出舊紙扇的風流，玉髮簪的委婉，畫出長亭外的思念，雕欄玉砌的韻味，卻不知墨怎麼灑，筆怎麼下？似水流年，我難回當出，看那天地日月，恆靜無言，青山長河，世代延綿。我看著曾留下的痕跡，漸行漸遠。獨自遷至河邊，對岸是21世紀的繁華。凝望日出日落，也太漫長，凝成霜，慘白的月勾住過往，我獨自啜飲，緩緩低唱。我等你驀然回，等你在21世紀的科技中想起我的柔美，等你在鋼鐵森林般城市中憶起我古色生香的韻味。
我望著對岸不知多少歲月，我燭芯的熾熱漸漸抵不過徹骨的寒冷和孤寂。恍惚間，我似乎看見你從對岸駕一葉扁舟使來，你將我輕輕放在船頭，燭光灑滿了整條河流，看見它如銀河般燦爛隨著流水流進那片繁華，周圍亮如白晝，卻無一人將我吹熄，將我忽視。
古文作文600字 篇7
我是一名初中生，我對現在的古文教學有些想法，我不愛拐彎抹角，所以便開啟天窗說亮話。
我先問一問各位，所有的學生都要背誦古文是為了什麼，我的大部分同學都說：唉，這還用問嗎！當然是為了應付考試啦！這還真是一個簡陋的回答。其實不是，我透過我的老師瞭解到，學古文是為了讓我們從古文中學到古代人民待人處事之道。可現在的老師大部分都要求我們死記死背這些古文，讓我們從死記之中悟出其中之理。可效果呢，卻是當然是應付考試啦！這一句話，這並不是我想要的結果，老師們的這種做法，只會讓我們去應付其古文，讓我們產生一種錯誤意識，認為這些古文是為了老師而背的，是為了應付考試而背的。若真成了這樣，這古文豈不是什麼意義也沒有了嗎！
又請各位想一想，古文其核心是什麼，不就是當中的含義了嗎。可我如此生搬硬套的去記這古文，不就好比教你去抓蝴蝶，你卻拿來一個空蝶蛹給我，當中含義瞭然無存，毫無意義。蝴蝶走了，蝶蛹有價。古文其含義走了，它便不是一篇古文了，而是一篇語無倫次、亂七八糟的廢話罷了。敢問各位，我們多次死記這些廢話，居然是為了考試！！！！！無價之有！！！！！還不如去背一背歌詞，練一練唱功，以後還能當個歌星。
可能有人要問了，不是有古文翻譯註釋嗎？不，其實古文含義過於巨大，無法在現代文中找到對應關係，翻譯只是一種理解的輔助工具，只能體現原文的少部分意思。我覺得可以說古文字身就是為了闡述這些巨大而又有共性的概念而存在的！說它含有一種神性也不為過。
所以，我認為古文其實不用背，若真的死背下來了也沒多大意義，因為要是你的大腦不接受它，那麼你背過的那篇古文忘掉也是早晚的事。若古文是為考試而背，那隻能說明出題人思想觀念還沒轉變過來，太過於追隨腐朽且從字面意義上來說沒啥用的文化。並且我也沒見過什麼人透過背古詩文而成為像李白、杜甫、李清照一般人人皆知的大詩人。
這只是我個人的理解，有異者見諒。
古文作文600字 篇8
在我挫折悲痛時，我總想放棄，似一人走過萬里黃沙，又有著大雪封山馬蹄無的景象，苦澀和憤懣湧上心頭，想要一吐為快，而耳邊響起：“脆弱的人，只懂得憐憫自已，而不知道反省自已。”對，當我再次抬起頭時發現偷偷定不只是灰暗還有盛開的煙花，名言陪我度過多少日夜，給了我數不盡的勇氣啊！
在住校孤獨時，想家的淚總是在眼眶裡打轉，總有一種“恨登高望遠，手寄七絃桐，目送歸鴻”的感覺。而只得“酒入愁腸化作相思淚“。詩句使我重新鼓足信念，更加努力去學習。
夏日的蟬聲悶聲的叫著，像給夏天套上了棉衣，聽到的是沉悶，看到的是消沉，當我懶散的躺在床上，眯著眼昏昏欲睡，又一聲輕輕的呼喚：“會當臨絕頂，一覽眾山小。”你撥開濃霧，從綠蔭中走來，頓時感覺到一絲涼意，頭腦忽的清醒。對，“為少年即可擔當祖國改革發展之重任”“為中華之崛起而讀書”我為中國人，為中國少年，為祖國的希望，怎麼能昏沉度日！敬佩名言，讓我在消極時清醒，不忘初心，繼續前進！
高一:秋風悲畫扇
每當抬頭仰望星空時，留下的不僅是靜謐，閉眼，就進入了風花詩歌的時代。
春風吹落花飄雨，馬蹄聞時遠方來。在我拿著驕傲的成績到處炫耀時，耳畔響起：”寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意關天上雲捲雲舒。”不要為了小驕傲失去了大智慧。平心靜氣的去看得失。
春意萌萌，綠意蔥蔥。我手捧一杯綠茶走進青青池畔，一杯苦茶，古人情懷伴我左右，時刻不忘添幾分文雅“北方有佳人,絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。”在眼前彷彿一位青絲萬卷，嬌羞欲滴的美女佳人“桃之夭夭，灼灼其華”好像佇立粉嫩桃源方向落花時節。感謝美文，給了我仙境般，又觸手可得。
感謝詩文，讓我擁抱美好明天。