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喝彩作文500字

精選喝彩作文500字3篇

  在我們平凡的日常裡,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編收集整理的喝彩作文500字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

喝彩作文500字 篇1

  小溪別人的喝彩歡快,彩虹的喝彩絢麗,人生需要喝彩

  ——題記

  聽,那歡快而下在地面跳舞的舞者——雨,她哺育生物,滋潤大地,無私是的喝彩,

  看,那絢麗開放,在陽光下跳舞的舞者——花,點綴世界,散發清香,它的奉獻是對它的喝彩。在雨中開放的鮮花更精彩,衝擊鮮花的雨滴更頑強,一起構成了一幅美妙的圖畫,你會問:“是力量在支撐著?”我說:“是喝彩的力量!”

  人生需要喝彩,和才會帶給力量,更能帶給自信,俄日也要為別人喝彩,給別人力量,給別人自信!

  在同學,依據為別人的喝彩,會增進兩人的友誼,對方到句話的美,大家過的,當你在考試中考好的,同學的依據喝彩:“你真棒。”你會想遇到伯樂,的努力了認可,開朗的心情,你也會感受到同學的真誠與友好,也應該,為別人喝彩,真誠的為對方喝彩,喝彩帶給對方大的力量,何樂而不為呢?

  喝彩,好似一家風箏,你放飛了他,但以使他不知地向高處飛,一根繩的,喝彩,好似一盤棋局,步步為營,切合,符合,

  為別人喝彩的完美詮釋賽場上,句加油響徹賽場,你也有過的,你的一舉交友,兩句加油,每加油都踏著他跑的節奏,此時你的感情是最真誠的,在為別人喝彩是,要以真誠為本,也要度,喝彩並浮誇,

  為別人喝彩是有好的,喝彩像船帆,能夠住他前進,和猜想一杯茶,能夠使他清醒,喝彩像一盞燈,能夠讓她的生活光亮,和猜想一碗湯,能夠為他補充能量,讓別他人喝彩,為喝彩,為人生喝彩!

喝彩作文500字 篇2

  運動場上,運動員奮力拼搏,觀眾在一旁搖旗吶喊,我們為他們喝彩;小路旁,路人撿起了地面上的垃圾,我們為他喝彩,公交車上有小學生主動給老人讓座,我們為他喝彩……他們可能默默無聞,可能出身富貴,也可能普通無奇。但總有這麼一類人讓你情不自禁地為他們喝彩。

  那是一個初夏的午後,陽光正辣,太陽高高地懸掛在天空中,炙烤著大地。迎面吹來的風沒有一絲涼意,卷攜著泥土的清香在你身邊營造出”蒸籠”的氛圍。我站在田地旁,看著外婆翻著土地,她佝僂著身子,瘦削而有力的手握住那把鋤頭,在毒辣的太陽下舉起、放下,舉起、鋤下,一個簡單的`動作,我卻看得入了迷,汗珠從外婆額頭上慢慢滲出,滴落在田地裡,潤進這片她辛勤耕醞了幾十年的土地。

  外婆黝黑的臉龐上看不出什麼表情,但她對土地的堅守,讓我想起了從古至今千千萬萬的勞動人民。是他們在自己的土地上的執著堅守,才奠定了中國從農業大國向科技強國邁進的基礎,從小的方面說,正是因為他們,家人不致忍飢挨餓,我們才能買到可口的蔬菜水果,能買到金燦燦的糧食。

  時間回到很久以前的一個秋日,記得那年,我們去外婆家,外婆指著家門前滿地金黃的玉米粒讓我們看,我被那一地金黃吸引住了:玉米粒粒飽滿,在秋日的陽光下閃著光澤,像一幅被潑了金色顏料的畫,那麼閃亮,那麼怡人的顏色,在畫家的調色盤上是很難調出來的。我在心底為外婆喝彩,並向她豎起了大拇指。外婆在烈日下勞作的身影,成就了那一地金黃。難道我們不應該為她喝彩嗎?

  每個人都是獨立的個體,都能開出屬於自己的花。我們像一粒種子,即使渺小,也有自己的價值。我們要做的,就是善於發現別人身上的閃光點,情不自禁地為他們喝彩!

喝彩作文500字 篇3

  在生活中,每個人都渴望受到別人的喝彩,老師對我的那聲喝彩,我仍舊記憶猶新。

  三年級時,我十分喜歡畫畫,我上課畫,下課也在畫,家裡的牆壁已經被我的畫兒佔領了,我喜歡畫畫已經到了痴迷的境界,有時已經無法自拔。

  當我想放棄的時候,是老師的喝彩給了我動力。

  有一次的美術課上,我畫了一幅自認為還算可以的畫送給了語文老師,老師把它掛在了牆上。

  一下課,同學們就不約而同的地湧了上來,看我的畫。

  “你看,她畫的這-----麼醜,老師還把它貼上來了。”“就是,就是,還沒我畫的得好看呢”“你們看........”

  大家都對我的畫感到不滿,我強忍著淚水跑到辦公室,對老師說:“老師,您把我的畫拿下來吧,他們大家都不喜歡我的畫....”

  老師和顏悅色地說:“你畫得很棒!真的,你看!”老師帶我來到教室,指著那幅畫對我說:“看!你畫的星星那麼好看,可能美術老師也畫不到那麼精緻美麗呢!再看.......”

  我頓時感到眼眶裡有什麼東西落下來了,臉頰上劃了一個晶瑩剔透的東西,熱乎乎的啊!我知道了,這是淚,感動的淚。

  老師給我的喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差點枯萎的理想的種子重新發芽、開花、結果。老師讓我受傷的欣感受到了一縷陽光的溫暖。讓我可以繼續追求我的夢想。

  從那以後,我不管別人怎麼說我,我一直在畫畫,沒有氣餒,也沒有聽信他們的話,一直堅信自己的想法,相信老師對我說的話,在美術課上我也一心一意地畫畫,下課完成作業後,我也在畫,我還報了繪畫班,我在繪畫班裡沒有浪費一分一秒。

  那一次老師為我喝彩給我信心,下一次,我也要大聲為他人喝彩,讓別人也有自信。