第一次當老師400字作文

第一次當老師400字作文

　　第一次當老師（一）

　　平時聽老師在講臺上講課，不覺得老師站在上面是多麼不容易，總覺得老師這個職業是多麼平凡，但自從我走上三尺講臺後，我的觀點就全然改變了。

　　可是，這小小的三尺講臺可不是那麼容易就上得了的，為了上這堂課，我翻閱了所有資料，幾乎是絞盡了腦汁，如今，我終於可以給同學們上課了，我的心情既緊張又興奮。

　　上課了，我帶上，走上講臺，心裡緊張極了。

　　時間一轉眼就過去了，一節課已經過去一半了，我心裡也沒那麼緊張了，課講得也越來越好了，看著同學們專心致志地聽，我的心裡美滋滋地。

　　可是，我提了一個問題讓同學們來解答：“嚮導‘極不情願’是為什麼？”同學們都冥思苦想，終於，我看見同學們都回答不出來的時候，只好揭曉了答案，但這個回答遭到了同學的反對，面對她的反駁，我無言以對，心裡捏了一把汗：萬一我回答不出來怎麼辦，同學們該怎樣看我呢？這時候，在下面當“學生”的林老師站了起來，回答了那位同學的問題，並且說出了另一個原因。我心裡的一塊石頭總算落了下來：林老師真是我的救星呀！

　　一堂課就過去了，我收穫到了許多，感受到老師是多麼不容易。老師，是陽光下最神聖的職業，是既光榮有辛苦的職業，我愛你老師！

　　第一次當老師（二）

　　我們班講完了第二十四課，為了活躍教學，老師讓 同學們上課。我自告奮勇和繆蕾上第二十一課《琥珀》。老師給我們一天時間準備。在準備時我就到了：老師不容易！先要找出知識點、寫作手法、重點詞句、 還有知識點的擴充套件等。唉，準備都這麼難，那還怎樣上臺呀！我心打起了退堂鼓，可是說過的事如何能反悔呢？

　　終於，還是到了上課時間。我和繆蕾拿著書本走上了講臺，心裡沉甸甸的，因為有一種神聖感和使命感在我心頭瀰漫開來，我更體會到了：“臺上一分鐘，臺下十年功。”也更堅定了我要上好這節課的`決心。

　　停頓，短暫的停頓，教室裡的氣氛似乎被冰凍住了，我轉過身在黑板上寫了一個“虎”字，“請問這是什麼字？”同學們詫異的眼光中，我在虎字左邊加上一個王字旁，接著請大家用琥字組詞。這樣就把課文匯入了。

　　漸漸我越來越放鬆，開始滔滔不絕的講了起來，同學們也很認真，還時不時的在課本上寫點什麼。當同學們朗讀時，繆蕾拉了拉我的衣袖，悄聲對我說：“留點給我說。”我不禁啞然失笑，原來我講得太投入了，竟忘了我還有一個搭擋，我暗暗責備自己：等會，一定要讓繆蕾說句話！

　　等同學們讀完課文，繆蕾便給他們設下一道又道的“障礙”，還時不時的引大家發笑，課堂氣氛活躍了許多，也越來越多人勇於發言了，我不禁心中暗暗讚歎：“小子真有你的！

　　課堂已經接近尾聲了，我想想剛上來時的緊張，與現在的收發自如，形成了鮮明的對比。

　　“叮鈴鈴”下課鈴好象比往常來的早了一些，我們走下了講臺，雖然有些人認為我們上的不成功，但是我認為當小老師並不是一定要上的很好，只要你體會到了老師的辛苦，那你就成功了！

　　第一次當老師（三）

　　說起當老師，我是頭一次。它雖然艱辛，但很有趣。

　　我的學生是一個上小學五年級的女孩。從他媽媽那裡得知，她的語文和數學好，只是英語有點差。當時，我心裡一點兒底也沒有，真害怕教不好。

　　經過一段時間，我很快發現，她英語不好，原因是她對英語一點興趣也沒有，看到英語就頭疼。於是，我想出一個方法：既然她的拼音學得好，那麼我就從拼音和英語的相似之處給她講，讓她覺得英語還有語文的拼音這一部分，這樣會讓她對英語有一些興趣。

　　果然，起作用了。第一天學的單詞，她三天就會背了。這對她來說，簡直是個奇蹟！以前她背單詞怎麼背也記不住，而現在……哈哈！總之，這件事給了她很大自信，以後她背單詞都很勤奮，而且每次背單詞的速度也越來越快了。

　　功夫不負有心人。過了一段時間，我的學生不僅對英語產生了很大興趣，而且還掌握了學習英語的好方法。

　　教學的這段時間裡，我體會到了做老師的艱辛。這次嘗試的成功令我興奮不已，因為我終於以實際行動證實了自己的能力。