中小學生《和網路遊戲說再見》主題班會總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編整理的中小學生《和網路遊戲說再見》主題班會總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中小學生《和網路遊戲說再見》主題班會總結1
3月10日高二（1）班召開主題班會：虛擬與現實——如何正確對待網路遊戲。
在班會課的討論中有的同學說：“在網路中，我們可以盡情展示自我，去做我們心目中的英雄。然而，網路畢竟是虛擬的，網路中的英雄業績如同美麗的泡影一樣終將不復存在，神話再美，也永遠無法改變我們現實的慘淡。當時間如明媚的陽光，安靜地在我們的每一寸肌膚裡淌過，當時間與風霜雨雪染白了我們青春的鬢髮，當命運女神已離我們愈去愈遠，我們才恍然發現網路不過是一場虛擬的夢境，沉溺其中卻不知身是客，只圖得一晌貪歡，待到流水落花春去也，驀然回首，竟是天上人間，也許只有悔恨才能教會我們一切。
有些事現在不做，以後還有機會；有些事現在不做，就再也沒有機會了。人生在世，短短數十載，決不能來也匆匆，去也匆匆，總得留下一些令人驚奇的東西。”
有的同學說：“在我看來，一個人應當具備四種素質：
（1）不俗的外表；
（2）出眾的才華；
（3）高尚的品德；
（4）成功的事業。我們每個人都希望自己成為英雄，網路中的英雄是虛幻的，只有現實中自我完善才是真正的俊傑。個人的長相自然天註定，但一個人的氣質卻可以自我完善，這主要透過提高自我的道德文化與知識修養，這樣，才能在以後做出不平凡的業績，成為真正意義上的‘英雄’。”
又有的同學說：“我們不禁發問：沉溺網路，我們究竟從中獲得了什麼呢？是學業的荒廢，還是父母的傷心流淚？是個人的自暴自棄，還是老師、學校的苦口婆心？是走上違法犯罪的道路，還是在向死神靠近？難道我們真的要不負責任地丟下一切美好的前途與憧憬？難道我們真的要殘忍地使那麼多愛我們的人心痛嗎？”
透過班會課的討論同學們對網路遊戲有了更進一步的認識，更懂得了在今後的生活中如何正確對待網路遊戲。全體同學們面對網路遊戲一定會提高自制力，一定會遠離網路遊戲，做一個心理健康的中學生。
中小學生《和網路遊戲說再見》主題班會總結2
活動目標：
1、讓學生了解什麼是網路遊戲，瞭解其實質。
2、活動和自由討論讓學生明白網路遊戲的利弊，有所權衡。
3、此次活動，讓學生互相學習，共同抵制網路遊戲的不良誘惑。
活動物件：六年級（1）班
課前準備：
收集玩網路遊戲成癮的不良案例、全班分組準備網遊主題的小品
活動方式：
1、案例分析
2、學生分組辯論。
3、小品展示
活動過程：
主持人：老師、同學們，大家好！關於小學生是否應該玩網路遊戲，我認為大家心中都有一個答案。玩網路遊戲對我們的身心健康有害。比如說，有些同學長期玩網路遊戲，導致嚴重的視力下降，早早地戴上了近視鏡，嚴重的甚至視網膜脫落。玩網路遊戲時，我們的眼睛一直盯著電腦螢幕，電腦散發出的輻射就在傷害我們。網路遊戲對我們的毒害太深了。下面一起來欣賞一個影片，影片中的主人公就是網路遊戲的受害者。
一、觀看影片。
影片中是某小學的三個學生，在網咖通宵玩電腦遊戲後，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什麼時候就睡著了，其中一位同學已沉迷電腦遊戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死裡逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。倖存的那位同學後來說：“如果不是在網咖玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死。”
（設計意圖：透過播放玩網遊以及給其帶來精神萎靡、生活消極狀態後果的的影片來揭露主題，直觀展示網遊的危害。）
二、全班同學展開辯論賽
主持人：從上面的案例大家認為網路遊戲的利與弊是什麼？
（設計意圖：透過辯論的式，學生各抒己見，更加明確要利用好網路這個學習工具，避免它變成遊玩工具。）
三、用小品展示網路遊戲的利弊。
主持人：經過一番激烈的辯論，相信大家對網遊的弊端有了更深的認識，下面請每組展示網遊主題的小品，然後透過投票選出表演最投入、表達意義最深刻的小品。
（設計意圖：將自己置身其中，體驗網遊的危害，讓那些有網遊嗜好的同學懸崖勒馬，讓未接觸過的同學心裡也築起一道防火牆。）
四、討論：
玩網遊與正常使用網路的區別？網路應該如何利用？
主持人：大家的小品展示都意義深刻。作為新時期的我們在生活中離不開網路，網路是把“雙刃劍”，我們要從網路上吸取一些進步的、積極的，健康的東西，要做網路的主人！玩網遊與正常使用網路的區別是什麼？網路應該如何利用？
（設計意圖：網路是一個百寶箱，提醒大家網路上的'知識值得我們學習的。但是，當面臨網路遊戲時，一定要調整好自己的心態，別被網路遊戲這張大網網住了手腳。）
五、走進現實，情景判斷。全班同學提出倡議。
主持人：請觀看圖片，判斷圖中行為是否得當，如果不得當，該如何改正。
（設計意圖：情境判斷能激發學生的邏輯聯想和智慧能力的發展力量）
六、小結活動主題
透過大家的發言，班主任總結如下：
1、充分認識網路遊戲對未成年人健康成長的危害，樹立文明上網意識。
2、從我做起，從現在做起，自覺遠離網路遊戲，拒絕網路不良資訊誘惑。
3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網咖。
4、合理安排節假日時間，認真完成假期作業。
5、正確科學合理地使用網路，讓我們做網路的主人，而不是做網路的奴隸，讓它更好地為我們學習生活服務！
中小學生《和網路遊戲說再見》主題班會總結3
一、班會主題
把握青春，向網路又說不
二、主題背景
現今的商家抓住學生的特點，將遊戲設計得十分誘人，充滿暴力色彩。網路遊戲中虛擬的英雄，美女在滑鼠的點選和操縱下，運用各種武器，跳過各種陷阱和機關，消滅來敵，險象環生，扣人心環，極富驚險刺激。結果，導致許多中小學生沉溺其中，無心學習，耽誤課業，有些甚至走上違法犯罪的道路。針對這種現象，我們應提高警惕，學會抵制誘惑。
三、班會目的
1、讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益；
2、理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網路，用血淋淋的事實敲響警鐘。
3、讓同學們對網路利弊有所瞭解，能正確使用網路。
4、給予抵制網路誘惑的措施，號召同學之間互相監督、幫助。
四、班會形式
看案例和影片、PPT演示、師生問答、簽寫倡議書
五、班會時間
20xx年4月6日
六、班會地點
數應A1601班級教室
七、班會主題
數應A1601班全體同學
八、班會具體流程
1、開場
主持人：隨著現代化技術的飛速發展，家家戶戶的條件也變好了。電子計算機已經走進尋常百姓家，而上網的人數則多之又多。網路給我們帶來了許多最新的訊息，也方便了我們學習與交際，同時，閒暇之餘也是娛樂休閒的不錯選擇。同學們，你們一般上網都做些什麼呢？（請同學發言）
2、總結網路的利弊
老師：其實網路就像同學們辯論的一樣，有利有弊，老師也大概總結了裡幾點：
（PPT展示）
網路的優點：
1、查詢學習資料。網路上有很多學習資料，比買書本跟方便、快捷。你要查某個學習知識點時，只要上網一搜，就有很多相關資料。
2、解疑答惑。學習上遇到問題，旁邊又沒有人會。只要能上網，就可以在網上搜索答案，或是網上提問。當然，你也可以透過即時交流的工具QQ進行網上諮詢。
3、相互交流。交流聊天是排解不良情緒的很好方式。當今中學生承受著很大的學習壓力，網路給了孩子一個敞開心扉交流的視窗，在與同齡人的交流中、在向專業網站老師的諮詢中，孩子慢慢就可以自我接納，並學會心理調節，從而減輕了學習壓力。
4、開闊視野。網路讓孩子從單調的書本中解脫出來，進入到一個巨大的不斷更新的知識庫和資訊庫中。網路上幾乎涵蓋了大部分的最新知識和常用知識，從而可以輕鬆提升孩子的綜合素質。
5、多媒體技術幫助孩子快速理解知識，多角度思考問題。網上的教學課件好多都做成了動畫形式，豐富的色彩、多樣的形式、直觀的感受使孩子對知識的理解更透徹，更容易學到知識。
網路的壞處：
1、孩子的辨別能力不強，容易誤入歧途或接受不良思想。
2、對眼睛和身體的發育不好。
3、虛擬世界的吸引力很大，小學生容易沉迷於網路。
4、在沒有接受規範的教育和理論前，接受網路理論容易產生嚴重的叛逆心理。
5、孩子們的思想都還是在青春期，如果孩子們上了什麼不良網站，就會汙染孩子們純潔的思想。
老師： 網路的好處只有正確合理的使用，才會影響到我們，但我們往往沒有充分利用網路，享受到的是它的壞處所以我們要好好利用網路，進行適當正確的活動，不能沉迷。
3、給予方法
老師：很好，看來大家都意識到沉迷網路的危害了。其實老師我是一個網路迷，特別喜歡上網，像玩《洛克王國》、《魔獸世界》、《CS》啊，平時看電影啊，玩QQ啊。老師知道沉迷網路的危害，但自己難以抵制誘惑，怎麼辦？你們能給我出出主意嗎？（請同學回答）
老師：恩，你們給我提的意見都很棒，我會記得的。對了，老師為了這個也自己找了些方法，可是不太理解，你們能幫解釋一下嗎？或者給些實際操作的例子，哪位同學可以給我幫助呢？
（展示PPT，請同學回答）
抵制誘惑的方法：
定時限量，請人監督，定時檢查；注意力轉移，可以培養一些健康的興趣愛好。目標成就激勵法；座右銘法。
老師：哦，原來如此，__、__……同學（班級裡沉迷網路的同學）你們是否覺得這方法可行呢？
4、我們的約定
老師：既然這樣，我們全班一起籤一下協議吧，大家一起來監督老師，好不好？同時同學們也互相監督，不要沉迷網路。簽完後我們把它貼在教室裡，好提醒我們每個人。
（全班同學一一鄭重的在紙上籤下自己的名字）
（倡議內容）
1、充分認識網路對未成年人的影響，樹立文明上網意識。
2、從我做起，從現在做起，拒絕網路不良資訊誘惑。
3、積極勸說身邊的同學、朋友拒絕沉迷網路。
4、合理安排節假日時間，認真完成假期作業。
5、同學、老師互相監督、相互督促，共同進步
九、班會準備
1、暗地裡查詢班裡大概是哪幾個學生沉迷網路
2、提前做好倡議書
3、蒐集一些網路的利弊、案例和影片、抵制誘惑的方法等資料
4、做好班會要用的PPT