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初中音樂繼續教育研修總結

初中音樂繼續教育研修總結範文

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的初中音樂繼續教育研修總結範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  初中音樂繼續教育研修總結1

  我有幸參加國培教育的初中音樂,經過一段時間的學習和培訓,讓我受益匪淺。隨著課程改革的推廣與實施,過去的教學模式已經不能適應現代教育的需求。教師必須經過多層次、多部門的培訓學習後,逐步提高自己的教學能力,才能適應現代化的教學要求。教師如何提高自己的教學水平,那只有透過培訓和再繼續學習。我參加了國培,有幾點體會。

  一、我認識了國培

  國培是專門為教師繼續教育提供的一個平臺,是教育專家與教師之間建立的交流紐帶。在國培中,我可以學到很多新的知識,可以關注教育發展的焦點,還可以瞭解教育資訊。更主要的是認識一線的教師,和他們共同探討、交流教學心得,探索教學新策略、新理念,逐步提高自己的能力。

  二、我學到了新知識

  音樂教學是教師和學生共同學習音樂知識的過程。在音樂教學中,教師有必要向學生傳授一定的音樂知識。這次國培,如果在音樂教學中,運用音樂活動,可以培養學生的集體合作意識、創作意識、關愛意識等,注重對學生多方面的綜合素養的培養。“班級音樂會”是學生髮展音樂會興趣,參與音樂藝術實踐活動的舞臺,學生可以利用任何屬於自己的方式向大家展示自己的音樂特長,張揚自己的個性。在音樂教學中,只有利用音響和影片本身的魅力吸引,去感染學生,學生才能自覺自願,積極主動並富有創造性地無拘無束,輕鬆愉快地參與音樂教學。

  三、我提高了認識

  實踐是檢驗真理的唯一標準,教師只有透過不斷地實踐,才能把學到的知識運用到教學中去。在音樂教學中,教師要創設一定的情景,把學生帶入到情景中,才能收到不一樣的教學效果,同時,要幫助學生掌握教學內容,掌握學習策略和發展能力,激發學生的學習動機和學習興趣,切實培養學生的音樂能力。這次國培,讓我認識了一些新的教學策略,新的教學理念。同時,還結識了一線教師,在國培中共同成長,透過培訓和學習,提高自己的教學能力。

  總之,我要努力學習,把握機遇。我慶幸自己擁有了這次國培機會,我也很好的把握了這次機會,在收穫知識的同時,也收穫了珍貴的友誼。今後,在音樂教學中,不斷地改進自己的教學方法,為培養學生的音樂素質,打下堅實的基礎。

  初中音樂繼續教育研修總結2

  本學期我們音樂研修小組共有劉曉瓊、田華、張華、向宗麗四位專職教師,曾曉雲、田黎明、覃巧玲、覃科雙、王春芳、鄒琳六位兼職音樂教師,共同承擔了學校六個年級,共計36個班的音樂教學工作。其中劉曉瓊老師為縣級骨幹教師,田華老師、張華老師、向宗麗老師為校級骨幹教師。所有教師均為專科及專科以上學歷。

  一、落實常規、規範行為,以管理促成長

  1、落實研修活動,形成研修氛圍

  本學期研修組認真組織完成了8次研修活動,包括開學初學習學校教育教學工作計劃並制定研修組工作安排、集中和分散的理論學習、觀課後的評課議課活動、外出教師的學習彙報交流、學期結束時的總結反思等,在這樣的研修活動中,不斷增強研修組的凝聚力,形成了良好的研修氛圍。

  2、落實教學月查,規範教學行為

  研修組每個月會對每位教師進行教學常規的月查,包括教師的備課,上課,聽課,參加研修活動次數,業務學習,使用多媒體教學資源等各方面的情況,透過嚴格的教學月查,保證教師的常規工作能夠保質保量的完成,在學校每學年進行的教師滿意率測評中,我們組的教師都達到了較高的水平。

  3、落實觀課議課,提高業務水平

  除了不折不扣的完成每學期的研修課以外,組織教師積極參加其他形式的觀課議課活動。比如骨幹教師展示課的觀課議課活動,外出比賽教師的磨課活動,每學年還選擇一位教師的課堂進行全程實錄,組織教師進行微格分析,在這樣的活動中,不僅上課教師的業務水平大大提升,聽課教師也得到了不同程度的提高。

  二、探索研究、銳意創新,以課題促研修

  1、選定課題,探索研究

  結合我校“生本課堂”教學的研究,我們組根據音樂學科的特點,制定出“音樂教育――注重學生合作能力培養”的小課題,從以下四方面進行培養:第一,用多樣的形式激發合作的興趣;第二,形成合作的習慣;第三,在評價中指導,學會合作;第四,延伸到學生生活中的合作。各年級根據不同的年齡特點和學生的接收情況,進行實踐和研究。學生在循序漸進的訓練中得到不同程度的提高。

  2、大膽探索,銳意創新

  對學校來說,課堂教學是主陣地。在音樂課堂教學中,我們注重以學生為主體,盡力做到“先學後教、精講精練”,當堂反饋。讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、遊戲、想象)中,主動地去發現、去探究,在合作與評價中,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。在課前,我們給學生布置預習,針對下一課內容,引導學生蒐集相關資訊、資料,激發學生的.興趣。課中,則對課前預習的情況加以瞭解,並對蒐集的資料進行篩選和學習的指導,合理的借鑑和運用。課後,針對本課的學習內容,結合音樂學科的特點,引導學生從音樂知識、欣賞,以及情感態度價值觀的角度,將教材引申和拓展。這樣,把音樂課堂上的學習,延續到生活中,進一步促進學生對音樂的學習和自身的發展。經過一學期的課堂教學研究和探索,對課堂的結構、密度,特別是對學生課前預習、課中指導,以及課後的引申,做了很大的改進。

  3、相互學習,取長補短

  我們堅持每月兩次的備課和教研活動,大家積極參與討論、研究,發表自己的看法和建議,在彼此的探討中,每個人都是從中受益的。積極參加學校組織的教育教學評比、競賽活動,無論是講課、說課、備課、評課,還是教學研討,我們組都能做到暢所欲言、實事求是,總是在面對面的交流中,互相學習、互相借鑑,從中虛心地學習,取長補短。

  三、參加培訓、積極實踐,以學習促提高

  因為學校領導的關注和重視,音樂組教師得到了很多外出學習和培訓的機會,本著“一人學習、多人受益”的原則,不論外出學習的教師是誰,每一次學習都為本組的所有教師帶回了最新的教學理念,最前沿的教學諮詢。大家將外出所學運用於教學實踐,實現了最大程度的提高。20xx年10月,田華老師和向宗麗老師赴宜昌參加中國兒童音樂協會20週年音樂會,參觀了龍盤湖國際小學,並聆聽了關於兒童音樂創作的專題報告,返校後,組織全組教師進行了彙報交流。

  回到各自的工作崗位,大家紛紛將學習的收穫運用到自己的教學實踐中。9月份,音樂組研修課正式開展。劉曉瓊老師執教了《彝家娃娃真幸福》,優美的舞姿讓人沉醉,向宗麗老師執教了《小青蛙找家》,她根據歌曲內容編排了一段極富童趣的節奏,帶領學生感受音樂的魅力。11月,在校級骨幹教師展示課活動中,田華老師執教了《桔梗謠》,生動有趣的教學引人入勝,張華老師執教了《童心是小鳥》,將音樂劇引入課堂,激發了學生的學習興趣。還有其他兼職上課教師廣泛蒐集資料,製作圖片、錄音、課件、範作等,從我們所聽的任何一節課上,都可以看出老師們付出的心血。

  四、積極引導、周密部署,以活動促發展

  1、開展特色學科活動,提高學生藝術素養

  本學期,音樂組開展了“歡慶元旦 放飛夢想”的紅歌會活動。從9月份發出通知,所有的音樂老師積極為班級選歌,教唱歌曲,參與排練,全程參與了本次活動。向宗麗老師指導了六年級的《讓愛傳出去》,劉曉瓊老師指導了二年級的《雀尕飛》,《三峽的孩子愛三峽》等,田華老師指導了三年級的《七子之歌》,《幸福的花朵》等,張華老師指導了四年級的《校園多美好》,《明天會更好》,學校40歲以下教師表演了合唱《陽光路上》,校合唱隊表演了《冰凌花》和《中國少年先鋒隊隊歌》。精彩紛呈的表演充分展現

  2、積極參與“大家唱 大家跳”“全縣中小學生文藝匯演”等展示活動。

  20xx年11月,在全縣第十屆中小學生文藝匯演活動中,劉曉瓊老師全程參與文藝節目《放飛夢想》的排練工作,田華老師參與節目比賽和彙報演出,舞蹈最後喜獲小學組一等獎。

  在這一學期,我們組成員團結協作,始終以培養藝術修養,發展學生的創造思維為目標,課堂教學和課外活動輔導同時抓。在認真的參與、實踐中,我們取得了一些好成績。要向更高更遠的目標邁進,為取得更優異的成績,我們一定會再接再勵。今後,我們組會把“團結協作,攜手奮進”的工作作風繼續堅持下去,力爭取得更加豐碩的成果!