誦讀經典感悟成長優秀徵文
在生活中每個人都有自己喜歡的經典作品，小編收集了誦讀經典感悟成長征文，歡迎閱讀。
第一篇：誦讀經典感悟成長
我是一名初一學生，在自己剛來到實驗中學時，就被這裡每個星期六的一節獨特的早自習給吸引住了:在這節早自習要求誦讀《弟子規》、《三字經》。
這到底是怎麼回事呀?後來，我才知道，這是學校開展的一項"誦讀經典"的活動，目的在於讓學生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀經典的過程中弘揚優秀的民族傳統文化，在古老的智慧，經典的知識，臉炙人口的詩文中，益學生之心智，怡學生之性情，變化學生之氣質，滋養學生之人生，加厚學生的人文底蘊。
很快，我們便加入了這項有趣的活動，融入了這濃濃的書香之中。
每個星期六早自習，全班進行集體誦讀，接受古典文學的薰染，汲取民族文化的營養，感受誦讀經典的無限樂趣，我們不知不覺在朗朗誦讀聲中潛移默化，變得文明儒雅起來一一懂得了孝順父母，團結關愛兄弟姐妹等，就連老師也不由自主地在課堂上吟誦起了經典名句，用它來教育我們，老班還留下了"老師呼，應勿緩。老師命，行勿懶。老師教，須敬昕。老師責，須順承"的名句。
為此，學校還開展了朗誦比賽，每班推舉三人參加，由學校領導及老師評判，比賽內容主要從朗誦經典古詩文、散文或現代詩為主，這樣不僅鍛鍊了個人，還加強了同學們經典的理解與背誦，使同學們養成良好的習慣。
如今己是21世紀了，願同學們能夠不忘記祖先傳下的經典書籍，學習並努力發揚它，使明天更加美好!共同努力吧!
第二篇：誦讀經典感悟成長
在生活中每個人都有自己喜歡的經典作品，而我也不列外哦!我喜歡的是《綠山前牆的安妮》。書中的女主人公憑著自己堅持不懈的精神，實現了自己夢想，種種不幸並沒有難倒安妮，反而使她更加堅強!這裡面的好詞佳句可多了，數不勝數，看的我眼花繚亂。
以下是我從中摘抄下來的一些詞句，也是對我啟發最深最感人至心的，希望大家能與我一起分享。1從今以後，她再也見不到馬修的音容笑貌了，一個善良憨厚的老人將永遠長眠於地下，安妮再也控制不住自己的悲痛之情，忍不住失聲痛苦。2瑪利亞立刻從失落與絕望中解脫出來，就像一個夜行人發現了光明，心中也立即燃起了希望的火焰。3吉爾巴特受寵若驚，緊張失措地握住安妮的手。4安妮每天往來於綠山牆的小徑上，熟悉的美麗風光讓她的想象更加豐富，夢幻更加綺麗。``````
這本書給我帶來許多快樂和悲傷，酸甜苦辣，裡面的情感十分豐富，讓我看了之後淚如雨下。讀完後，眼前總浮現出那場面。主要寫了安妮從一個活潑調皮的孩子變成了人見人愛的老師，在這當中安妮經受了種種挫折，例如：臉被吉爾巴特劃傷了;被人笑話，說她是一個醜八怪;有些人看不起她也瞧不起她的家;甚至她那滿頭金燦燦的秀髮變成了綠油油的顏色;可是她並沒有退縮，而是勇往直前，多麼頑強呀!我們每個人都應學會擁有一顆美好無瑕的心靈，用最善良的角度去觀賞這個世界，便不會覺得有什麼困難再會阻擋住我們的腳步，讓希望溢滿心靈，堅信黑暗是黎明前的等待學會堅忍，學會愛，學會用幸福的眼光去看到最美妙的一切。這是安妮給我的啟示。
第三篇：誦讀經典感悟成長
“物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，載不動，許多愁......”
——題記
依靠著陽臺的邊緣，細細品味著李清照的詩。語雖淺卻意深，一字一句都打在我的心頭上。李清照的詩始終那麼細膩而不失高雅，但有時卻又流露出一種淒涼的感覺，也許這就是李清照詩的畫龍點睛之處吧。老師說，這首詩實際上是反映出詞人對春天將逝的惋惜之情，但我覺得這只是表層意思，更多的是借物擬人，作者李清照實際在感慨紅顏易老，就如花兒一樣，一場暴風雨過後，花兒已是紅見多，綠漸少。再美的花也終有凋謝的一天。
李清照的`詩是與她的生活息息相關的。由於出生在書香門第，從小就在父親李格的薰陶下，小小年紀便文采出眾。對詩、詞、散文、書畫、音樂更是無不通曉，以詞的成就最高。詞清新委婉，感情真摯，且以北宋南宋的生活變化呈現不同特點。前期反映閨中生活風光別思離愁，清理明快。後來因為丈夫去世再加上亡國傷痛，詩詞變為淒涼悲痛，抒發懷鄉掉亡情感也寄託強烈的亡國之思。
在李清照的一生中，少女時代是最讓她懷念不已的。當時，她與父母居住在濟南，便便常常在附近的小溪邊的亭子裡遊賞，一直到太陽落山時才回家，因玩的興致高所以常常醉的忘記回家的路了。這就是李清照兩首如夢令中的其中一首的真實寫照。殊不知，李清照曾有一個幸福美滿的家庭，但由於丈夫的官職變動，李清照不得不和丈夫分隔兩地。後來由於當時朝代的腐敗，李清照的丈夫去世了，再加上亡國之痛，李清照日益憔悴......
想到這兒我深有感觸:“如果世上停止一切戰爭，如果世上沒有爾虞我詐，如果世上充滿和諧，如果世上任何人都助人為樂，何樂而不為呢?