情在高處閱讀答案
在學習和工作的日常裡，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案有助於我們領會解題思路，掌握答題技巧。你所見過的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的情在高處閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
閱讀下文，完成後面的題。（18分）
情在高處
①大約七米的距離。
②我緊握著槍托，手心裡滲出了一把汗。小心地深呼吸一口山間潮溼的空氣，努力把狂跳的心穩定下來，又取下眼鏡仔細擦了擦。已發了誓，不擊中它今生就不再摸槍。那是個驕傲的傢伙。尖曲的喙，強硬的軀，烏黑而瑩綠的羽，脖邊還圍著一圈淺褐色的紋錦，就像古希臘勇士的桂冠。他昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白漿蒙的天空上面，於是屬於鷹族的野悍的與霸氣就展露無遺了。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。一定是個年輕的傢伙——巖鷹！
③我突然感到有股熱血在胸裡面沸騰起來。它正全神貫注地撕扯爪下的獵物——如果我沒看錯的話——那是一隻雛雞。
④它突然昂起頭高叫了一聲，隱沒了的太陽一下子從陰翳的雲層裡掙脫了出來！山岩上風在獵獵地吹，清亮的鳴聲迴盪在山巒與蒼穹之間，這才是真正的鷹之唳！那被霞光鍍了的剪影，不啻為一座真正的力與美渾然天成的偉大雕像。我心裡忽地一動，槍在中途停住了。它居然對爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地發現。它已把一切都完成了，天是如此地藍，風又變得如此地清。它驀然欣喜地高叫了兩聲，拍拍翅膀，消失在巖邊。
⑤我一下從震撼中清醒過來，心裡一陣難耐的懊悔。但那問號依然盤旋腦際：這冷酷與嗜殺成性的鷹竟會棄獵物而去？
⑥我剛要失望地起身，突然從天空傳來一聲熟悉的鷹鳴。急忙伏下，心又狂跳了起來，緊盯著巖邊聲音傳來的地方。是它！只不過還攜了另一隻鷹來，我以為是它的愛侶，但仔細觀察之後，發覺自己錯了，那是隻蒼老的巖鷹。很老了，它的羽毛在陽光下灰濛濛的，且落了不少；好像還受了重傷，一隻翅膀耷拉著，腳無力地捲成一個“7”形。它的脖子轉動很困難，也許根本就不能轉動！年輕的鷹把它輕輕放在向陽的岩石上，然後叼起獵物，一塊塊地餵它。
⑦我靜靜地看著，託槍的手悄然地垂了下來。年輕的鷹在笨拙地喂著，顯然它只習慣大力地撕扯暴吞，做這種溫柔的動作還笨拙得可笑。它的大喙不時錯過老鷹的嘴，有時還忘了鬆開。但老鷹自始至終都在安詳地接受著，那半闔的眼中，流露出的也全是愛和滿足。
⑧天很藍，風很清，我的眼睛開始潮溼。
⑨年輕的鷹每喂完一口都忍不住發出一聲歡叫。有好幾次，老鷹把嘴閉上了，不肯再張開，只用慈愛的目光望著它。但它都輕輕啄開了老鷹的嘴，那分明還帶著少年的任性和撒嬌！是的'，它明白母親（抑或父親）的心，儘管它也確實餓了，有好幾次叼在嘴裡的肉差點被本能地吞下去；儘管再找到如此鮮美的野味已很不容易，但它寧願去喝澗裡的水充飢也不肯吃一塊給母親（或父親）的食物！
⑩我的淚開始大股大股地往外湧，我不敢站起身，生怕驚動了那深情的兩代鷹，我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽的兩隻鷹。不看那美麗的流雲，也不聽那柔歌似的松濤。沒有照相機，但我的心已攝下了這一生所能見到的最美麗的一幕。那一年，正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走。下山後，我馬上還了朋友的槍，搭當天的末班車回家了。
【小題1】用一句話概括文章內容。（2分）
【小題2】在狩獵過程中，作者對鷹的情感、心理和行動發生了幾次變化試加以概括。（4分）
緊握槍托，內心沸騰……
【小題3】聯絡上下文分析文章第四段中劃線的句子的作用。（4分）
【小題4】第⑦、⑨節，作者細緻描述了雛鷹和老鷹兩代之間感人之深的場面，試選一處細節加以賞析。（4分）
【小題5】讀了“雛鷹反哺”的故事你有何感想和啟示？（4分）
閱讀答案：
【小題1】在一次獵殺鷹的時候，我看到兩代鷹之間的感人之深的場面，深受感動，啟示我們要學會感恩。
【小題2】中途停止懊悔失望？垂下託槍？淚如泉湧
【小題3】用壯美的太陽之景烘托出鷹的野悍與獨特的氣魄，而與此後的溫柔可愛完全相反，震撼人心。
【小題4】例如：“年輕的鷹每喂完一口都忍不住發出一聲歡叫”運用擬人手法寫出雛鷹每次喂完老鷹後的滿足之情，深切感人。“有好幾次、老的鷹把嘴閉上了，不肯張開，只用慈愛的目光望著它。”運用擬人手法寫出老鷹不願再吃雛鷹辛苦找到的食物，想把食物留給雛鷹，表現老鷹對雛鷹的疼愛之情，母子情深。
【小題5】聯絡主題可以結合自身經歷談談自己感受和以後的想法和做法。
解析
【小題1】
試題分析：本題考查記敘文主要內容的把握。歸納主要內容：本文（概括或具體）寫了“誰——幹什麼”（或“什麼——怎麼樣”）。即：主體+主體的行為+行為的結果+修飾限制性的內容。本題就是按照此格式一步步概括總結。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：本題其實是考查文章線索的題型。尋找文章線索的依據：①文章的標題；②反覆出現的詞或事物；③文中議論抒情的語句；④作者的思想感情（變化）；⑤“我”的所見所聞所感。本題就是以作者的思想感情變化為線索，不過題幹中給了一定的提示，後面只要尋找作者的情感變化的詞語，並且字數結構儘量與前文保持一致。
考點：分析文章結構層次。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：解題思路：首先明確句段在表達（技巧）情在高處閱讀答案上的特點作用。其次從內容方面考慮：先考慮句意、段意，再聯絡的文章的主要內容，最後聯絡文章的主旨及作者態度情感。最後從篇章結構方面考慮：先確定句段在文中的位置，然後再根據它的位置聯絡上下文（標題）確定它在文中的作用。本句出現在文章的第四段，雛鷹的昂頭高叫，使“隱沒了的太陽一下子從陰翳的雲層裡掙脫了出來！”體現了雛鷹的野悍的與霸氣，與下文它一口口的餵食年老受傷的老鷹的溫柔可愛形成了鮮明的對比。本題是用環境襯托形象的一個題型。
考點：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：細節描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，透過準確、生動、細緻的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。本題已經給定了細節描寫的範圍，讓找到具體句子加以賞析，這樣考生就有了一定的自主空間，只需要找最易賞析的角度進行解答。比如第⑦、⑨段某些句子運用了擬人的修辭手法，就可以選出進行賞析。
考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
【小題5】
試題分析：解題此類開放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯絡實際談感想和認識，要真切，從生活中來；有時要作出肯定或否定的回答，態度要正確、鮮明；要作出辨證的分析，思想觀念要健康向上。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。