周書趙文表傳閱讀答案
趙文表，其先天水西人也，後徙居南鄭。累世為二千石。文表少而修謹，志存忠節。便弓馬，能左右馳射。好讀《左氏春秋》，略舉大義。起家為太祖親信。魏恭帝元年，從開府田弘徵山南，以功授都督。復從平南巴州及信州，遷帥都督。又從許國公宇文貴鎮蜀，行昌城郡事。加中軍將軍、左金紫光祿大夫。保定元年，除許國公府司馬，轉大都督。五年，授畿伯下大夫。又為許國公府長史。尋拜車騎大將軍、儀同三司。
從宇文貴使突厥，迎皇后，進止儀注，皆令文表典之。文表斟酌而行，皆合禮度。及皇后將入境，突厥託以馬瘦，行除。文表慮其為變，遂說突厥使羅莫緣曰：“後自發彼藩已淹時序途經沙漠人馬疲勞且東寇每伺間隙吐谷渾亦能為變今君以可汗之愛女結姻上國曾無防慮豈人臣之體乎。”莫緣然之，遂倍道兼行，數日至甘州。以迎後功，賜食邑六百戶。
天和三年，除梁州總管府長史。所管地名恆陵者，方數百里，並生獠所居，恃其險固，常懷不軌。文表率眾討平之。遷蓬州刺史，政尚仁恕，夷獠懷之。加驃騎大將軍、開府儀同三司。又進位大將軍，爵為公。
大象中，拜吳州總管。時開府於顗為吳州刺史。及隋文帝執政，尉遲迥等舉兵，遠近騷然，人懷異望。顗自以族大，且為國家肺腑，懼文表圖己，謀欲先之。乃稱疾不出。文表往問之，顗遂手刃文表。因令吏人告雲“文表謀反”，仍馳啟其狀。隋文以諸方未定，恐顗為變，遂授顗吳州總管以安之。後知文表無異志，雖不罪顗，而聽其子仁海襲爵。
（選自《周書 趙文表傳》）
10. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A. 便弓馬 便:擅長 B. 尋拜車騎大將軍 尋:不久
C. 皆令文表典之 典:刺 D. 恃其險固 恃:害怕
11. 下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 後自發彼藩/已淹時序/途經沙漠/人馬疲勞/且東寇每伺間隙吐谷渾/亦能為變/今君以可汗之愛女/結姻上國曾無防慮/豈人臣之體乎。
B. 後自發彼藩/已淹時序/途經沙漠/人馬疲勞/且東寇每伺間隙/吐谷渾亦能為變/今君以可汗之愛女/結姻上國/曾無防慮/豈人臣之體乎。
C. 後自發/彼藩已淹時序/途經沙漠/人馬疲勞/且東寇每伺間隙/吐谷渾亦能為變/今君以可汗之愛女/結姻上國曾無防慮/豈人臣之體乎。
D. 後自發/彼藩已淹時序/途經沙漠/人馬疲勞/且東寇每伺間隙吐谷渾/亦能為變/今君以可汗之愛女/結姻上國/曾無防慮/豈人臣之體乎。
12. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A. 《左氏春秋》，又稱《左傳》，相傳是春秋未年左丘明為《春秋》做註解的一部史書。
B. 公，文中指我國古代的一種爵位。我國春秋時期有王、公、侯、伯、男五等爵位。
C. 突厥，某我國活躍於西北與北方草原地區繼匈奴、鮮卑等以來又一個重要遊牧民族
D. 天和，文中指年號。年號是我國封建王朝用來紀年的種名號，一般由皇帝發起
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)莫緣然之，遂倍道兼行，數日至甘州。以迎後功，賜食邑六百戶。
(2)顗自以族大，且為國家肺腑，懼文表圖己，謀欲先之。
【答案】10. D 11. B 12. B
13. (1)羅莫緣認為他說得對,於是兼程加速行進，幾天就到了甘州。(趙文表)因為迎接皇后有功，賞賜食邑六百戶。
(2)於顗自以為是大族，並且是國家的重臣，恐怕趙文表謀害自己,策劃想先動手殺了他。
【解析】
【10題詳解】
試題分析：此題考查文言實詞的意思和用法，題幹要求選出“下列句中加點的字詞解釋不正確的一項是”。解答時先要弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。本題D項“恃其險固”的意思是“依仗那裡險阻牢固的地勢”所以“恃”是“依仗”的意思。故選D。
【11題詳解】
試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句，首先要閱讀全文，瞭解文意，這是斷句的先決條件。本題可以按照實詞斷句法，即在讀懂全文，瞭解所點斷文章的大致內容的基礎上，透過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。本句意思是“皇后從突厥出發，已經很長時間了，途中經過沙漠，人馬疲勞。況且東部的強寇經常窺伺間隙，吐谷渾也能製造變亂。現今您以可汗的愛女，與上國結為婚姻，竟然毫無預防的考慮，難道是人臣的體統嗎?”然後瀏覽幾個選項，“後自發彼藩”語意完整，不能斷開，排除CD，“吐谷渾”和“亦能為變”搭配語意完整，排除A，故選B。
【12題詳解】
試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建築的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的註釋的.相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題B項“我國春秋時期有王、公、侯、伯、男五等爵位。”表述有誤，應是“公、侯、伯、子、男五等爵位”。故選B。
【13題詳解】
試題分析：本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之後，應先回歸文字，然後分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再採取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句關鍵點：“然”，對的，認為正確；“倍道”，兼程加速；“以”，因為。第二句關鍵點：“肺腑”，重臣；“圖”，謀害；“謀”，策劃。
【點睛】考查學生對文字內容的理解和辨析。解答此類題的方法是：①抓住題幹，在閱讀題目時，須讀準題幹，切忌走馬觀花。要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。
參考譯文:
趙文表，他的祖先是天水西人，後來遷居南鄭。世代為體祿二千石的大官。趙文表年少時修身嚴謹，志向有忠心氣節。擅長騎射,能夠左右賓士射箭。喜好閱讀《左氏春秋》,能粗略地說明大意。由太祖親信起家做官。魏恭帝元年，眼隨開府田弘征討山南，因為軍功任都督。又跟隨平定南巴州及信州，升為帥都督。 又跟隨車國公宇文貴鎮守蜀地，代理昌城郡政事。加授中軍將軍、左金紫光祿大夫。保定元年，授任許國公府司馬，改任大都督。五年，授任畿伯下大夫。又任許國公府長史。不久授任車騎大將軍、儀同三司。
跟隨宇文貴出使突厥，迎接皇后，一舉一動的禮法制度，都下令趙文表掌管。趙文表仔細考慮，然後才執行,都符合禮節制度。等到皇后將進入國境，突厥以馬瘦作為託辭，行動緩慢，趙文表擔心事情有變，就勸說突厥使者羅莫緣說：“皇后從突厥出發，已經很長時間了，途中經過沙漠，人馬疲勞。況且東部的強寇經常窺伺間隙，吐谷渾也能製造變亂。現今您以可汗的愛女，與上國結為婚姻，竟然毫無預防的考慮，難道是人臣的體統嗎?”羅莫緣認為他說得對，於是兼程加速行進，幾天就到了甘州。(趙文表)因為迎接皇后有功，賞賜食邑六百戶。
天和三年，任梁州總管府長史。所管之地有名叫恆陵的，方圓數百里，都是生獠居住的地方，依仗那裡險阻牢固的地勢，經常懷有不遵守法度之心。趙文表率兵討伐平定了他們。升蓬州刺史。為政崇尚仁愛寬容，夷獠歸向他。升驃騎大將軍、開府儀同三司。又升位為大將軍，爵位為公。
大象年間，任吳州總管。當時開府於顗為吳州刺史。到隋文帝執掌政權，尉遲迥等人起兵,遠近之地都騷動，人們懷有反叛的心願。於顓自以為是大族，並且是國家的重臣，恐怕趙文表謀害自己，策劃想先動手殺了他。就聲稱有病不外出。趙文表前往問候他，於顓就親手殺死了趙文表。趁此下令官吏告發“趙文表謀反”，於顓迅速地上奏陳述相關情況。隋文帝因為各方沒有平定，恐怕於顓作亂，就授於顓以吳州總管之職，用來安撫他。後來知道趙文表沒有反叛的意圖，雖然不給於顓治罪，但聽任趙文表的兒子趙仁海繼承爵位。