《水調歌頭·暱暱兒女語》蘇軾宋詞賞析
【作品介紹】
《水調歌頭·暱暱兒女語》的作者是蘇軾，被選入《全宋詞》。此詞是根據唐朝詩人韓愈(字退之)寫音樂的名作《聽穎師彈琴》改寫的，大約作於公元1087年(元祐二年)蘇軾在京師任翰林學士、知制誥時。
【原文】
水調歌頭·暱暱兒女語
作者：宋·蘇軾
(歐陽文忠公嘗問餘：“琴詩何者最善?答以退之聽穎師琴詩最善。公曰：此詩最奇麗，然非聽琴，乃聽琵琶也。餘深然之。建安章質夫家善琵琶者，乞為歌詞。餘久不作，特取退之詞，稍加隱括，使就聲律，以遺之雲。)
暱暱兒女語，燈火夜微明。恩怨爾汝來去，彈指淚和聲。忽變軒昂勇士，一鼓填然作氣，千里不留行。回首暮雲遠，飛絮攪青冥。
眾禽裡，真綵鳳，獨不鳴。躋攀寸步千險，一落百尋輕。煩子指間風雨，置我腸中冰炭，起坐不能平。推手從歸去，無淚與君傾。
【註釋】
1、此詞為元豐三年((1080)作，與《楊花詞》同時。
2、歐陽文忠公:即歐陽修，文忠是他死後的謐號。歐陽修是蘇軾的座師。
3、退之《聽穎師琴》詩:退之，韓愈帥字。穎師為名僧，唐憲宗元和年間在長安。師:當時對僧侶的通稱。“穎”為此僧之名。李賀有《聽穎師彈琴歌》。
4、建安:北宋時，浦城屬建州，建州州治在建安，所以蘇軾說邢建安章質夫。
5、隱括:依據某種文體原有的內容、詞句改寫成另一種體裁。此指蘇軾改韓愈《聽穎師琴》詩為詞。
6、暱暱兒女語:此句用韓愈原詩。暱暱:親近、相愛。
7、那燈火”句:形容樂聲和柔，情感沮存。
8、恩怨爾汝：出於相愛的責怨。爾汝.古代最親近的人，才以“爾”、“妝”相稱。
9、“一鼓”句:《左傳·莊公十年》有“一鼓作氣，之語，填然;鼓聲洪大貌。
10、青冥:天空。“飛絮攪青冥”:即韓愈原詩“浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚”。
11、“眾禽裡”三句:引韓愈原詩“喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰”。
12、“躋[jī]攀”二句.引韓愈原詩“躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強’。
13、指間風雨:變化的樂曲。14腸中冰炭:聽演奏時感情急劇變化。韓愈原詩為:“穎乎爾誠能.無以冰炭置我腸。”
15、無淚與君傾.形容樂聲感人之深，聽者為之淚盡。韓愈原詩為“溼衣淚滂滂”。
【賞】
此詞是根據唐朝詩人韓愈(字退之)寫音樂的名作《聽穎師彈琴》改寫的，大約作於公元1087年(元祐二年)蘇軾在京師任翰林學士、知制誥時。詞的寫作過程是對韓詩“稍加隱括，使就聲律”，也即按照詞牌的格式和聲律來“矯制”韓詩，一則增添新內容，二則減去原作中的.部分詩句，三則利用原詩句稍加變化，以創新意。韓愈的原詩如下：
暱暱兒女語，思怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮雲柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟餘有兩耳，未省聽絲。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，溼衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。
蘇詞從開頭到下片的“一落百尋輕”均寫音樂，寫音樂的部分比韓詩增加了十個字，佔了全詞百分之七十多的篇幅，使得整個作品更為集中、凝練、主次分明，同時又保留了韓詩的妙趣和神韻。
詞先寫樂聲初發，彷彿靜夜微弱的燈光下，一對青年男女在親暱地切切私語，談愛說恨，卿卿我我，往復不已。“彈指淚和聲”倒點一句，見出彈奏開始，音調既輕柔、細碎而又哀怨、低抑。“忽變”三句，寫曲調由低抑到高昂，猶如氣宇軒昂的勇士，在鎮然驟響的鼓聲中，躍馬馳騁，不可阻擋。“回首”兩句，以景物形容聲情，把音樂形象化為遠天的暮雲，高空的飛絮，極盡縹緲幽遠之致。接著是百鳥爭喧，明媚的春色中振著宛轉錯雜的之聲，唯獨綵鳳不鳴。瞬息間高音突起，曲折而上，曲調轉向艱澀，好像走進懸崖峭璧之中，腳登手攀，前行一寸，也要花費很大氣力。正在步履維艱之際，音聲陡然下降，恍如一落千丈，飄然墜入深淵，絃音戛然而止。至此，詞人確乎藉助於語言，把這位樂師的高妙彈技逼真地再現出來了。
最後五句，則是從聽者心情的激動，反映出成功的彈奏所產生的感人的藝術效果。“指間風雨”，寫彈者技藝之高，能興風作雨;“腸中冰炭”，寫聽者感受之深，腸中忽而高寒、忽而酷熱;並以“煩子”、“置我”等語，把雙方緊密關聯起來。音響之撼人，不僅使人坐立不寧，而且簡直難以禁受，由於連連泣下，再沒有淚水可以傾灑了。“無淚與君傾”，較之原詩中“溼衣淚滂滂”，更為含蓄，也更為深沉。
訴諸聽覺的音樂美，缺乏空間形象的鮮明性和確定性，是很難捕捉和形容的。但詞人巧於取譬，他運用男女談情說愛、勇士大呼猛進、飄蕩的晚雲飛絮、百鳥和鳴、攀高步險等等自然和生活現象，極力寫音聲節奏的抑揚起伏和變化，藉以傳達樂曲的感情色調和內容。這一系列含義豐富的比喻，變抽象為具體，把訴諸聽覺的音節組合，轉化為訴諸視覺的生動形象，這就不難喚起一種類比的聯想，從而產生動人心絃的感染力。末後再從音樂效果，進一步刻畫彈技之高，筆墨精微神妙，可說與韓詩同一機，同入化境。
蘇軾這首詞的“隱括”，雖保留了韓詩的總體構思和一些精彩的描繪，但又在內容、形式以及兩者的結合上，顯示了自己的創造性，從而使此詞獲得了新的藝術生命和獨特的審美價值。
【作者介紹】
蘇軾(1037-1101)，北宋文學家、書畫家。字子，又字和仲，又稱大蘇，號東坡居士。眉州眉山(今屬四川)人。與父蘇，弟蘇轍合稱三蘇。他在文學藝術方面堪稱全才。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修並稱歐蘇，為唐宋八大家之一;詩清新豪健，善用誇張比喻，在藝術表現方面獨具風格，與黃庭堅並稱蘇黃;詞開豪放一派，對後代很有影響，與辛棄疾並稱蘇辛;書法擅長行書、楷書，能自創新意，用筆豐腴跌，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米、並稱宋四家;畫學文同，喜作枯木怪石，論畫主張神似。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。
蘇軾在才俊輩出的宋代，在詩、文、詞、書、畫等許多方面均取得了登峰造極的成就。是中國歷史上少有的文學和藝術天才。
【詞牌介紹】
“水調歌頭”詞牌名，又名“元會曲”、“凱歌”、“臺城遊”等。上下闋，九十五字，平韻。相傳隋煬帝開汴河時曾制《水調歌》，唐人演為大麴。大麴有散序、中序、入破三部分，“歌頭”當為中序的第一章。雙調九十四字至九十七字，前後片各四平韻。宋人於前後片中的各兩個六字句，多夾葉仄韻。也有平仄互葉幾乎句句押韻的，共八體。
【格律對照】
格律對照：水調歌頭·瀟灑太湖岸
(作者：蘇舜欽)
中仄仄平仄，中仄仄平平(韻)。
瀟灑太湖岸，淡佇洞庭山。
中平中仄，平中中仄仄平平(韻)。(上六下五亦可)
魚龍隱處，煙霧深鎖渺彌間。
中仄平平中仄，中仄平平中仄，中仄仄平平(韻)。
方念陶朱張翰，忽有扁舟急槳，撇浪載鱸還。
中仄仄平仄，中仄仄平平(韻)。
落日暴風雨，歸路繞汀灣。
中中中，中中仄，仄平平(韻)。
丈夫志，當景盛，恥疏閒。
中平中仄，平中平仄仄平平(韻)。
壯年何事憔悴?華髮改朱顏。
中仄平平中仄，中仄平平中仄，中仄仄平平(韻)。
擬借寒潭垂釣，又恐相猜鳥，不肯傍青綸。
中仄中平仄，中仄仄平平(韻)。
刺穿蘆荻，無語看波瀾。
【注】前片第三、四句，後片第四、五句，可作上六下五，也可作上四下七。平仄可出入處頗多，須善掌握調配。
【體對照】
水歌頭·暱暱兒女語
作者：宋·軾
(陽文忠公嘗問餘：“琴何者最善?答以退之穎師琴最善。公曰：此最奇，然非琴，乃琵琶也。餘深然之。建安章夫家善琵琶者，乞為歌詞。餘久不作，特取退之詞，稍加括，使就聲律，以之雲。)
暱暱兒女語，火夜微明。恩怨汝來去，彈指淚和聲。忽軒昂勇士，壹鼓填然作氣，千裡不留行。回首暮雲，飛絮青冥。
眾禽裡，真彩鳳，不。躋攀寸步千，壹落百尋。煩子指間風雨，置我中冰炭，起坐不能平。推手從去，無淚與君傾。