【精選】小學四年級作文合集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級作文 篇1
在這一段，最好用修辭式和抒情式開頭，把青年人陽光燦爛日子裡的美好，生動而又真切的表現出來，給人以唯美和激情的感覺才好，再引出下文。
陽光燦爛的日子之激情篇
那還是今年夏天的時候，我和朋友挑了一個好日子去游泳。我們早已久仰跳水冠軍田亮。我們就到深水區的跳臺上準備先來個360度大旋轉，再來個海豚入水法跳入水中。我和我的朋友曹雪實一起說跳就跳，他竟然壞我。他一腳就給我蹬下去。我沒想到在陸地上我像個猴子，可是在空中，我跟大鉛塊子似的往下墜“撲通”，我來個水版的臉朝地。曹雪實有你的！
陽光燦爛的日子之困惑篇
期中考試沒有考好，我非常灰心。擔心下次能不能考好，我就天天沒日沒夜的讀書積累素材。期末考試來了，我的困惑如同山上的碎石子般查不完。我下課問數學老師幾何的疑難問題，上課提出語法難題自習課和老師背誦唐詩宋詞終於今天下來成績了。我竟然打了很好的分數.我多日的困惑終於解開了。太好了！哎呀，終於迎來了燦爛又充實的寒假。
陽光燦爛的日子之夢想篇
陽光燦爛小時候的我是一個活潑可愛的人，眼睛炯炯有神的“乖小孩”回想起我七八歲時，喜歡變形金剛喜歡的不得了啊！我為什麼這麼喜歡那？那是我和爸爸看了關於變形金剛的電影。我就從此迷戀上了變形金剛。
一天我和爸爸去超市買東西。超市正火賣一個變形金剛裡的人物。我去看正是我想要的擎天柱他全身紅藍相間，他那機械眼能迅速掃描出人的弱點。他的嘴是他的弱點但是他有一個防護罩，胳膊上拿著一把用岩漿鍛造出的寶劍胸部又有一個藍色的能量塊背部有翅膀加速器他的腳是火紅色能從腳邊發出微型導彈：我問爸爸能不能給我買，嗨沒想到爸爸說了一句得到你期末考試完之後。我看看你的成績如何再定。失望的回了家沒想到早上一起來就發現今天是聖誕節我發先腳底下下是一個方形盒子，我開啟一看竟然是我期盼已久朝思暮想的變形金剛啊。而且還是限量版的。我問爸爸怎麼回事爸爸說：“不給你買，你能消停的學習嗎?"我笑了！太好了耶！我一看，正是陽光明媚，白雲當空的好日子啊！
小學四年級作文 篇2
春日裡的花——爛漫，夏日裡的花——嬌豔，秋日裡的花——熱鬧，課堂冬日裡的花……
只有漫天白雪，散發著一種孤寂的氣息。
意思春風嬌柔的撫摸著大地，一顆顆種子帶著夢想揚帆起航，他們在空中飄蕩帶著歡樂與憧憬去尋找夢的光點。它們本想田野，來到草原，可惟獨她——似乎是上帝的旨意，她飄到了崖縫。那個高聳的山崖，在這裡，是生存還滅亡，命運掌握在她的手中。
瘦弱的身軀，平凡的生命，憔悴的臉頰，讓人看了就忍不住心疼，可是——她竟然發芽了，她選擇了與生命抵抗，小腦袋盯著崖縫中堅硬的泥土，探了出來，舒展著腰肢，迎接美麗的世界。
別的花朵能在田野和無盡的草原中長大，可她自己卻只能忍受寒冬的摧殘，為什麼？
“風雨送春歸，風雪迎春到，已是崖邊萬丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”
在她身上，閃耀著希望的光芒。原來她心裡藏著一個秘密——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”向上、堅持，她相信她能觸碰到夢想。
小學四年級作文 篇3
有一座美麗的學校，那就是我們的學校——建國實驗小學。學校的一角有一個墨池，它十分美麗。走進學校，這就是我們的上操場。從右邊的樓梯走下去，那裡就是墨池的居住地。墨池十分靜，一條小魚在墨池裡游來游去，一道道波紋散開了，打破了墨池的靜。在墨池的右邊，有一座雕像，她的左手握著拳，放在下巴的下面，右手拿著書，好像在思考著什麼。她是一個美麗的女孩，下面還刻著兩個紅紅的“書香”二字呢！在墨池後面，有一個大花壇，裡面種著許多不知名的花花草草，他們把花壇裝點得更加美麗。裡面還有其殼高達的桫欏樹，好像是花壇的守護神。裡面還有兩顆葉子是紫色的樹，它們倆是墨池的守護神。裡面還有一棵大樹，它的葉子綠油油的，因為它是一棵高大的常青樹。墨池邊還有三棵小樹，它們的形狀是傘形的，從裡面往外面看，只看得到幾點陽光，它的葉子的上面要深些，越到下面越淺，變成淺綠色。它的葉子是重疊的，不留一點空隙，一陣風拂過，葉子就漾起波紋，十分美麗。墨池右上方還有一個亭子，我們休息時就喜歡去那兒乘涼，看書，十分美好。現在墨池十分安靜，好像在冬眠，小魚兒也靜靜地冬眠了。我們學校的墨池真美麗！
小學四年級作文 篇4
人們對教練的理解有很多種。有的人認為教練像一位媽媽，和藹、細心的教育著我們，有的人認為教練像一臺機器，我們不懂的問題可以隨時隨地的給我答覆，有的人認為教練像太陽、月亮，每天都陪伴在我身邊。而我認為教練像一位媽媽，細心地教育著我。
那麼今天我就來介紹一下我的教練吧！我的教練是一個女的，她那高高的身材，瘦瘦的樣子一看就知道她很會打球。還有她那雙炯炯有神的眼睛，一瞧就知道她當過好幾年的教練了。說完了她的樣子就說說她的脾氣吧！我這位教練的脾氣怪怪的有幾天興高采烈，又有幾天興味索然，好像一場暴風雨即將來臨。但是我的這位教練打球技術很高，打 、抽、拉、上旋、下旋……樣樣都會，她在打球時為我們展示，我看的是眼花繚亂啊！
記得有一次，我在打球時走了神，不覺笑了一笑，結果一連幾顆球都沒接住，教練一手拿球，一手拿板“啪”的一聲向我攻來，我頓時一陣疼痛，因為拿顆球正好打在我身上，而此時教練的臉一下子板起來了，眼睛瞪著我，好像要把我吃掉似的，我第一次領教到我的教練。這次我得到了教訓我以後再也不敢了。
這就是我的`教練，一個技術高明又嚴格要求的一個好教練。
小學四年級作文 篇5
不只不覺中，驕陽似火的夏天已悄然離去，英姿颯爽的秋姑娘邁著輕盈的步伐來臨。在秋天落葉可謂算是一道千姿百態的風景線哦！
平常的梧桐樹上擁有五花八門的形態：有的葉子泛著黃邊，微微卷起；有的葉子全身翠綠，生機勃勃；有的葉子黯然枯黃，一碰就脆；有的葉子離開大樹，緩緩飄落。
再瞧銀杏樹。銀杏葉金燦燦的，形狀像一把小巧玲瓏的蒲扇，又像一件精緻美麗的裙子，還鑲嵌一條金邊哩！
楓樹也不相上下。紅彤彤像熊熊烈火的楓樹葉給人一種豪邁的精神。形狀像一條大大的金魚尾巴。望著火紅火紅的楓樹葉，我不禁想起唐代詩人杜牧的一首詩：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
一陣秋風刮過，樹葉有的像美麗的蝴蝶，展開雙翅，空中飛舞；有的像喝醉的地痞，搖搖擺擺，晃晃悠悠；有的像偉大的舞蹈家，婀娜多姿，翩翩起舞；有的像
落下來的樹葉積少成多，慢慢匯成一條由大自然親手做的地毯，五彩繽紛，軟綿綿的，踩上去沙沙作響。
樹葉飄落是因為風的殘酷，還是因為樹的不挽留？不，都不是，是因為秋姑娘的洗禮—融入泥土，化為養分，孕育春天，沒有留下任何奪目的光彩；輕輕飛落，匆匆離去，將有限的生命化為永恆；耗盡青春，用激將枯萎的身軀留給秋日最後一片炫麗美麗的風景—落葉。
小學四年級作文 篇6
我們的學校是一座百年名校，雖然不及別人新建的學校要美麗。但是，我仍然覺得我們的學校比較美麗，尤其是我們班的教室。
我們班級是410班，位於在第二棟教學樓四樓偏右側的地方。走到我們教室門口，走進教室中間。正前面是一塊黑顏色的大黑板，上面有一隻海鷗，和四個多思求新的字。意思就是要多加思考才能想出新的方法。黑板的一邊是教學用的電視機。在黑板的正對面是一塊長方形的黑板報。
在黑板報中裡面有一張張小隊活動的照片，有一張張科學家們發明的科學照片。還有一隻只用剪刀剪出來的栩栩如生、形態不一的小動物。黑板報兩邊的一旁是我們來比你追我趕，比貼星星到底是誰貼得最多。另一邊是我們班幹部的照片。
左側是我們的圖書角，是我們用來借取閱讀書目的地方和豐富知識的海洋。
右側是我們的生物角，在生物角里有杜鵑花、仙人球、仙人掌……其中，在這裡我最喜歡的是仙人掌，因為仙人掌的生命力很頑強的奇特的熱帶性植物。盆栽的仙人掌它百折不饒，性格讓人十分吃驚，有水、無水、天冷、天熱它都不在乎，從來都是不講究，只要一紮下根，就好像在說“：這裡真好，我們就在這生長吧！”在這裡，我也要學習仙人掌的不屈不饒的精神，無論是順境，還是逆境。都以堅強的意志生活著，學習著。
這就是我們多姿多彩的教室，哦！我喜愛我們的教室。