反思自己作文三篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的反思自己作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思自己作文 篇1
批評他人並不是什麼困難的事情，但反思自己卻很不容易。我最近在研究一個醫患關係的課題，最深的感受便是，生活中許多矛盾，都源於人們只顧批評他人的錯誤，卻對自己的無知和淺薄視而不見。
在網際網路醫療的平臺上，病人可以諮詢醫生。但是，因為不能當面檢查患者的情況，許多時候醫生都會建議病人線下就醫，以確定病情。就是這樣一個以嚴謹為目標的舉動，卻被許多患者批評，被說成是醫生不負責任。其實，他們並不知道，單從網路上的病情描述和圖片就進行診斷，才是真正不負責任的舉動。
還有這樣一個故事：閱兵儀式進行之前，一位嚴厲的上校以銳利的眼神在掃視著佇列。這時，他似乎發現了什麼，徑直走到一個士兵面前，用命令的語氣說道：“扣好口袋上的扣子！”
士兵有些慌張，誠惶誠恐地問道：“是現在嗎？長官？”
上校說：“是的，立刻！”於是，士兵小心地伸出手來，繫上了上校襯衫口袋的紐扣。
上校儘管一眼看出那個士兵的扣子沒有繫上，卻沒有注意到自己的著裝也存在問題。
而生活中的我們也常常就像故事中的上校那樣，對於別人的缺點十分敏感，甚至求全責備，卻對於自己的缺點或是視而不見，或是毫無察覺。
所以，批評別人之前，不如先反省自己是否做錯了什麼。這不僅是一種基本修養，也是一種讓別人更容易接受批評的技巧。要批評別人時，首先從反省和批評自己開始，承認自己也存在不足，再委婉而誠懇地指出他人的問題，這對於被批評的人而言，也是一種“潤滑劑”，讓忠言聽起來不那麼逆耳，令人容易接受。
反思自己作文 篇2
今天聽了謝老師話，我認為我有必要認真反思、反省一下自己了。
這一次自己從二百多掉到三百多名，這讓我心裡很不是滋味。為什麼我會退步了呢？這主要是因為課下沒有太多的`去複習、鞏固，以至於我的知識點抓的不牢。看到我的數學成績，我有點想抓狂，從九十五分掉到八十多分，讓誰心裡也受不了。我認為我對不起李老師的認真教學，也對不起自己平日灑下的汗水。還不是因為我認為數學沒有知識點，不用複習所造成的。英語呢，也好不到哪去。說好了要考九十分以上的，可是我失信了。語文，對於作文我很不滿意，差0.5就九十了，這是一個進步，但作文退了。從三十七退到三十四，如果作文多考了一分，哪怕是0.5，我都可以考上九十。所以對語文我無比惋惜。
仔細回想一下自己的狀況，看來是需要更加努力了。聽到謝老師說胡超反考進了前三名，我突然有個念頭，我要超過她，她能考，我也能考。所以，用這份強大的動力，我會一天比一天優秀的！
從今天開始，我要努力學習，不再因為分數惋惜，反思今天的自己，追逐明天的勝利吧！
反思自己作文 篇3
剛開學不久，發現班級裡出現了許多壞習慣；書架上的書一本又一本的被撕的支離破碎，面兒、底兒都不見了；玩具櫃裡的建構玩具經常散落的像“仙女散花”一般，而且，還雜七雜八的混在了一起；用的蠟筆和記號筆經常是少了這支，丟了那支，一會筆套沒了，一會筆芯斷了……
怎麼辦呢？就好好的給他們講講道理，告訴他們：要愛護玩具、要樂於分享、要懂得謙讓……一次又一次，反反又複復。可好了沒兩天，老毛病又來了。不行，得想個好法子。
我們是3.3.3實驗班，小朋友都很善於反思，這一次，也要讓他們好好反思一下了。
於是，我也不添圖書，也不補圖書，散落的亂糟糟的玩具呢，也仍舊讓它亂在那，蠟筆和記號筆，也是這樣。我就當個沒事人一樣，什麼都不管了。
慢慢的，孩子一個個跑過來反映情況了：老師，書都破了，怎麼看啊？老師，我要用那種玩具，可怎麼也找不到，怎麼辦？老師，我的記號筆都幹了……老師，我的蠟筆少了好多，我怎麼畫呀？我聽後，“哦”了一聲，仍沒做什麼。
漸漸的，聽到許多孩子在竊竊私語了：都是以前我們不好，早知道我要好好看書了，不甩來甩去了；就是，我要玩一塊拿一塊了，不抓的滿桌子滿地都是了；我用了記號筆老忘了蓋蓋子，唉……
嘻嘻，小傢伙們反思的很好哦，於是我就針對他們的閒聊，開了個討論會，在會上，每個小朋友都反思了自己過去的“不良行為”，也說出以後的“努力方向”。為此，在我們的自主性體驗活動上，還讓孩子針對以上情況進行了練習，效果十分好。且在我把一切情況改良後，孩子們也都表現出了加倍的愛惜。
結合中班孩子的特點，我們應適時的給予一些壓力，給予他們自己思想的空間，在這樣的情況下，孩子往往自己會找出過失的根源，並改正過失，使自己逐漸由他律走向自律。我是這樣來做的，且成功了，你不妨也試試吧！