神奇的密鋪敘事作文
著名數學家華羅庚說過一句名言：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學。”特別是二十一世紀的今天，數學的應用更是無所不在。這不，前幾天，我們上了一堂非常有趣的數學課，名字叫做：神奇的密鋪。怎麼樣，沒聽說過吧！那就由我帶領你們到課堂上見識一番！
這一堂課我們都非常愛上，在老師的指導下，我們分成小組，用一些常用多邊形的小紙片，透過自己動手去拼湊出各種各樣的密鋪圖形。這樣，既培養了我們的動手能力，又提高了我們的思維能力，而且讓我們初步嚐到了研究問題成功時的滋味，使我們對密鋪的學習興趣倍增。當自己的`作品放在展臺上時，那高興勁兒甭提了！
一上課，老師就給我們出了個有趣的題目：“同學們，你們玩過‘俄 羅 斯 方塊’嗎？你們是‘武林高手’嗎 ？”我們不禁暗暗發笑：這種‘小兒科’的遊戲，誰沒玩過？於是，我們都把手舉得高高的。“那誰來挑戰一下，比一比一分鐘誰鋪的層數多！”老師提要求了。我們依然把手舉得高高的。“喲，都是高手啊！”老師不禁讚歎道。請了幾個同學，每個都拼湊出4、5行來，連我也自愧不如。“同學們，這就是密鋪。”老師一鳴驚人，看著我們一臉疑惑的樣子，老師頓了頓，接著說：“用形狀、大小完全相同的一種或幾種平面圖形進行拼接，彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪，又稱做平面圖形的鑲嵌。”哦，密鋪是這種神奇而又美妙的東西呀！我們恍然大悟。接著我們又用小紙片拼湊出各種各樣的密鋪圖形，由此知道了正六邊形、正三角形、正方形、長方形、等腰梯形可以單獨密鋪，以及其他的密鋪知識。
這堂課，我們認識了密鋪。以活動課的方式上數學課，是我們小學生非常喜歡的。在課堂上，老師總是激發我們的慾望，使我們想說，願意說想做，願意做，當然，這裡的“說”是指發言，“做”是指操作、實踐、探索。讓我們真正成為學習的主人，迫切渴望透過自己探索，去找到解決問題的方法。學習中，我們充分體驗到了做學習的主人的快樂和自豪。這樣，我們將會學得更紮實、更輕鬆、更靈活、更優秀。