以書為話題的小學作文（精選11篇）
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是應用頻繁的話題作文，話題作文具有寫作的空間更大，發揮的餘地大的優點。我們該怎麼去寫這型別的作文呢？下面是小編收集整理的以書為話題的小學作文（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以書為話題的小學作文1
從前，我有一個缺點，就是很容易和小朋友起衝突。我會不時地和同學為了一點小事爭個面紅耳赤，會經常和兄弟姐妹為了一件玩具或者為了幹什麼事誰先誰後而鬧得不可開交。老師和父母為此經常批評教育我一定要學會謙讓，學會寬容別人。我當時也能接受，但有時往往事到臨頭，就控制不住自己。
那天，我正在讀《兒童文學最佳讀本》裡的《爭吵》這篇文章。讀著讀著，我深深地被打動了：（正當安利柯舉起戒尺向克萊諦撲來）“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地說：“讓我像以前一樣做好朋友吧！”讀完這則充滿真情和哲理的故事，我明白克萊諦在安利柯向他舉起戒尺時主動提出和好，是一種品德高尚的表現，要學會去寬容他人，而不要去計較對方的過錯。這篇文章使我更加看清了自己的不足，增添了我克服缺點的力量。
有一天，因為我不小心弄壞了同學顧哲暢最心愛的自動鉛筆。顧哲暢怒氣衝衝地看著我，一步步地向我走近，而且用力地打了我一拳。正當我要還手時，突然想起《爭吵》裡克萊諦的微笑，想起了他溫和的話語。於是，我的手始終沒有舉起來，而是和顏悅色地說：“別打了，讓我們和好吧！”顧哲暢愣住了，他呆呆地看了我幾分鐘，然後低下了頭。這似乎是在做一次友情試驗。也許正是有了這一次衝突，我和顧哲暢成了最好的朋友。
“書老師”教會了我寬容，也讓我擁有了更多的好朋友。我很感謝書這位老師——她告訴了我許多課內學不到的知識，還讓我懂得了許許多多的道理，給了我成長的力量！
以書為話題的小學作文2
4日，五（4）中隊舉行了新年的第一場隊會——《森林報》讀書會。本次活動由金世揚和白家瑋擔任主持，他們在仔細研讀《森林報》的基礎上，早早地準備好了稿子，並製作好PPT。在家裡預演過數遍之後，今天，兩位主持人自信地登場了！
在小隊報數、出旗、唱隊歌等隊儀式後，兩位主持人放開喉嚨，大方地開始主持了。他們帶領大家進一步認識了作家維？比安基，當了解到他一輩子幾乎都是在森林中度過的時候，同學們不由得感慨：“怪不得他對森林裡的一切會了解得那麼透徹，文章會寫得那樣真實、有趣！”
接著，主持人帶領大家回顧了《無線電現場播報》，給人以身臨其境之感；還輕鬆地與大家聊了讀書的收穫：自己最喜歡或討厭、害怕、夢寐以求的動植物。從交流中，我們發現同學們對書中的內容很熟悉，一定是反反覆覆讀過好多遍了吧！
終於到了有獎競答環節，兩位主持人也表現得越來越大膽、自如。他們還給答對的同學準備了小獎品呢，同學們踴躍地參與競賽，到競答環節結束還意猶未盡。最後，輔導員鄭老師對本次活動作了細緻的點評，指導我們把書讀深、讀細的方法。主持人金世揚說：“透過這次活動，不僅鍛鍊了我的語言表達能力，還鍛鍊了我倆的膽量。希望以後能更加積極地參加這樣的集體活動。”我們也深深地感受到——書會給予我們無窮的智慧！
以書為話題的小學作文3
俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這句話說得真對。讀書，不但可以從中學到知識，還可以使你忘記所有的煩惱。
在我八歲的時候，我還是一個整天貪圖玩耍的毛小子。那時侯我一點兒也不喜歡書。在我生日的那一天，爸爸就給我買了許多書，有：《水滸傳》、《紅樓夢》、《西遊記》、《封神榜》……當我出去玩累了之後回來的時候，看見桌子上的書，就拿起來看，尋找其中的奧秘，所謂的奧秘，就是我想要的快樂。那時我也奇怪，一向來喜歡“拆”玩具的我，今天竟對書這麼溫柔起來。我在書的海洋裡自由遨遊。《三國演義》中，那一個個精彩的戰爭情節吸引這我；《水滸傳》中，一百零八個好漢讓我佩服得五體投地；《西遊記》中，唐僧師徒四人在各路神仙的幫助下，斬妖除魔，最終取得了真經，成了佛……從那次起，我和書結下了不解之緣。
有一次，我啃著一本《包青天》，我真佩服黑臉包公的公正不阿、鐵面無私。我深受包公的教育，我那時決定，要向包公學習，做個公正不阿的小包公。
剛好在那天的次日，我們組就有一個同學寫欠作業，作為組長的我，決定記他的名字。頓時，他想離了弦的箭，衝到學校門前的小賣部，用他的零花錢買了一大堆零食。等他到了教室的時候，偷偷地把零食塞給了我，但被我公然拒絕了，說：“好啊你！你敢收買我！錯了就要改，你自己留著吃吧！”那一次，我記了他的名字，他也受到老師的批評。要知道，因為那一件事，我還得罪了許多同學。在第二個星期選組長的時候，我落選了。但後來又像書裡所說，因為皇上的清明，壞人被殺，包公又官復原職了。在老師的瞭解之下，我又當上了組長。
書，她是老師，之所以我愛讀書，是因為書教會了我做人的道理，給予我知識，同時也給了我精神和力量。我和書的故事將持續到永久，做永遠的朋友。
以書為話題的小學作文4
品一杯好茶，濃韻香味環繞鼻尖，久久不散；看一部電影，故事情節曲折連環，瑩繞心頭；賞一處美景，久久不去，流連忘返；讀一本好書，如孤獨已久而遇知己，相見恨晚。
院裡那棵高高的挺拔的槐樹，成了我閱讀的好地方。
我時常會捧一本書，臥於樹下，細細品嚐文字的美。從早晨到黃昏，忘了吃飯，忘了心中一切惹人煩惱的世俗事務，彷彿天地間只有我和書存在，別的一切都不那麼重要了。
我是從什麼時候開始喜歡上閱讀的呢？也許是我書櫃上各種各樣的書籍；也許是書中記載了許多兒童時代喜歡聽的故事；也許是那一句“腹有詩書氣自華”的誇讚！
不管是不是因為這些原因，我都深深的迷上了閱讀，愛上了閱讀。
於我而言，書不是單純的一個世間所存在的事物。是親人，知己，亦是人生道路上的良師益友。
如果一篇文章能打動你，那麼我相信它一定帶著作者最真摯，深切的感情。
它不需要有太多華麗的詞藻，只要你用你的真誠的感情去將它用語言，文字來描繪出來，那麼這就是一篇非常觸動人靈魂的文章，一篇好文章。
我喜歡閱讀，我也將會用我的餘生去閱讀。
以書為話題的小學作文5
在暑假裡，我幾乎每天都要面對書呆上老半天，但老爸卻有意見了！他抱怨：看書太久對視力不好；看書會使學習的時間變短；看書會使心不在學習上……憑這些理由，他就把書給藏到“無頂倉庫”——電動車庫去了。
電動車庫說是沒頂，其實只是與頂留了條很大的縫，就像是結冰的湖面留了條小溝，這讓我靈機一動，想到了“釣書”計劃。我拿來了一個大瓶子，用針把頭尾都戳了一個洞，並用一個帶針的線，中間給穿過。最後，在底部全粘滿雙面膠，就像一塊大吸鐵石。大家知道我要幹什麼嗎？俗話說：“欲要看究竟，處處留細心。”我這可是打算“姜太公釣魚，願者上鉤”呢——拿雙面膠粘書。
我估摸一著放書的位置，把瓶子放下去，然後像釣魚一樣的，東拎一下，西拎一下，感覺一下，哪邊的魚願意上鉤。突然，“漁竿”重了，有“魚兒”願意上鉤了，我內心一陣激動，彷彿一隻餓了好久的小貓問到了魚腥味。我心潮澎湃，想著上來的會是哪一本書呢？不會是《電動車說明書》吧？不會不會，肯定不會。我不敢快速拉昇，怕把“魚兒”“嚇跑”了。我非常謹慎地，一小把一小把地往上提，如同手裡抱著個小嬰兒，怕弄疼他，那個不容易啊！
很快了，很快了，嘢！再看一下，《貓武士》，沒錯！就是它！我這隻“餓”了好多天的“小貓”，終於可以品味這“條”鮮美的“魚”了！
以書為話題的小學作文6
我每天都要吃書。吃書，書怎麼能吃呢？關於吃書，還有個來歷呢！
一個星期天，我剛捧起《西遊記》。外公走過來說：“我要出去買菜，待會兒你給我開下門。”我連忙點點頭，外公的嘴唇動了動，我知道他又要囉嗦了，趕在他前面說：“我知道了，我知道了，您快去吧！”
外公在我的催促下出了門，走前不放心地看了我一眼。外公走後，我吐了一口氣，總算可以安安靜靜的享受了。
我捧著《西遊記》感受著孫悟空偷蟠桃的快樂，大鬧天宮的暢快，更為孫悟空被壓五指山下而鳴不平。
時間一點一滴的流了過去，唐僧和孫悟空來到流沙河邊，流沙河裡有什麼怪物呢？忽然冒出一個大漢，怒聲喊道：“讓你給我開門，你怎麼不開啊！”咦，不對啊！我放下書，轉過頭去，原來是外公啊！我鬆了一口氣，還以為流沙河裡的怪物真出來了呢！
外公看我摸不著頭腦，又再次吼道：“叫你開門，你怎麼就不來開門呢？”我疑惑的問：“沒開門，你怎麼進來的呀？”只見姐姐“恰巧”經過門口，給了我一記憐憫的眼神。頓時，我恍然大悟，連忙解釋：“外公，我看書太用心，沒聽到你叫。”“沒聽到？我叫了那麼多次，你沒聽見？”外公繼續說，“你那麼一愛一看書，你就去吃書吧！別吃菜了！”
我忽然想起《竊讀記》裡的話：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。是啊，書就是我們的一精一神食糧，生活中怎麼能離得開書呢？
我一愛一吃書！
以書為話題的小學作文7
寂靜的圖書館裡滴著陳年隔代的雨水。一本又一本的書在書架上待著兒，在用高樹製成的書架上滿是封塵已久的故事書。
那書架上有著一本故事書。那本故事書天天都盼著有人來讀它。剛開始那本書心中充滿了希翼，但漸漸的，它開始日漸消沉下去。後來那本書覺得再也不會有人來借閱翻閱它了，於是它便開始了沉睡。再那之前，它還想：“這本書中的故事也和我一樣，但在那些古老而又富有哲理的魔法書面前，我只不過是一個微不足道的配角。在這座古老又滄桑的圖書館裡，管理員從來不把像我這樣只講了個有趣故事而其他地方一無是處的破書介紹給他人閱讀。”
過了千百萬年，那本書被借走了，被一個小女孩借走了。那本書突然甦醒過來，在那時，它想：有人來借我了？但那念頭就像潮水一樣漲了又退。那本故事書仍然覺得自己還只是一本普通的故事書。
又過了幾天，那本故事書被翻開了。那一刻，故事書的心簡直就像一頭四處亂撞的小鹿。它狂喜不已，激動得都要哭了。
不知過了多久，這本書又被還到了圖書館。在那時，故事書聽到小女孩用充滿感情的聲音對管理員說：“這本書讓我懂得了，即使你在這一部戲中只是一個配角，但你也可以透過努力，做得比主角更好，你也有資格獲得比主角更加熱烈的掌聲。因為這本書改變了我的性格，也改變了我原先的人生。”
那本故事書聽完，默默地哭了。從那以後，它堅信：只要你有努力做好，即使是一個配角，也可以有資格成功。
以書為話題的小學作文8
我喜歡書。不僅僅喜歡書裡的妙趣橫生的故事，還喜歡書裡那淡淡的油墨的芳香……
我什麼書都看，童話、小說、自然百科等等。我常常看到忘我的境界。我喜歡長篇小說。因為它總是耐人尋味，讓我抱著一顆有著懸念的心繼續讀下去。主人公後來怎麼樣了啊？是不是死了？……不知為何？這些問題總是可以激發我的興趣繼續讀下去。
我喜歡童話。尤其喜歡鄭淵潔和楊鵬的童話，常常見縫插針的看。有的書媽媽不願意給我買，我就廢寢忘食的.在“喜馬拉雅FM”裡聽，再不然我就會利用我的好人緣去借上一兩本我愛看的書。
書籍讓我享受到無窮的快樂，我只要手中一有書，就沒有了飢餓，在心靈的花園裡只留下了快樂。當我看到悲慘的情節時，我會淚如雨下，當我看到高興的情節時，我會哈哈大笑……各種各樣的書帶領我在知識的海洋裡遨遊：《宇宙未解之迷》激起我探索宇宙的興趣，《三國演義》讓我瞭解了三國那段不尋常的歷史，《一百個感恩故事》讓我學會了感恩，《非洲歷險記》讓我明白了要像酷酷猴那樣機智勇敢地去面對任何事，《魯濱遜漂流記》讓我深深感受到了生命的可貴……
我喜歡書，因為書給我們帶來了智慧。如果世界上沒有書，人們就會愚昧、無知。
啊！書，你是我無聲的老師，你能解開人們心中的迷惑，給我們帶來知識，我喜歡你。
以書為話題的小學作文9
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。讀書不但能帶給我們知識，也讓我與它之間有了深厚的情誼。
星期天，媽媽帶我到新華書店看書。一進書店，我就迫不及待的找出一本期待已久的《愛麗絲漫遊奇境記》來看，看了一頁又一頁，愛麗絲在仙境中的奇遇令我百感交集。我為她的機智感到敬佩，為她的受傷感到心疼，為她能夠走出幻境感到高興。
轉眼間，已經中午十二點了，媽媽叫我回家，下次再來看，我依依不捨地把書放回書架，牽著媽媽的手回家了。在我過生日的時候，媽媽送給我了一本《愛的教育》，我對它愛不釋手，每天只要一有空，就會拿出來看。一次，家裡停電了，可是我還想看一會兒，就拿起手電筒照在書面上。由於這手電筒的光亮只有一點兒，我便看的格外仔細。
漸漸的，家中的書越來越多，一個書櫃已擺不下那麼多的書了。過年時，別人家的孩子在家玩電腦，可我和表哥、表姐卻在書房裡看書。如果外面放鞭炮的聲音太吵，我們就會把門窗關上繼續看，實在不行我們就會把耳朵塞上，再安安靜靜地坐下來看書。
書，能給我們帶來知識，書，是智慧的結晶。我與書的這種情誼，是如何也化解不了的。
以書為話題的小學作文10
我上6年級了，我想，新學期有什麼事幹呢？我想來想去，終於想出了一個好點子。
我是一個愛看書的女孩，不如規定晚上看半小時的看書時間吧！現在馬上要畢業了，得抓緊學習，才能考上我夢寐以求的清華大學。以前上課我不愛積極舉手發言，現在這麼大了，如果再不發言的話，那我還怎麼去考大學啊！而且上課是不要和同學講話、做小動作，下課了，有很多時間可以玩、講話的。晚上要早睡，早上要早起，上學不遲到。這是最基本的了。一週之內，只玩一次電腦。2周才能花一點點錢，買一些學習的用品。
今天，我買了一些書皮，記得從前我的書皮一個學期就弄的破破爛爛的，本來一個好好的書皮，被我糟蹋成那樣，都是我把書皮硬塞在書包裡，還好有書皮保護書，書沒摺好多，可是書皮……唉！所以我下定決心，保護好書皮，這樣就不會再破破爛爛的了。
我有一個不好的習慣，就是喜歡把看了的書放在箱子裡，讓它做個美夢，就算過了一、兩年也不去看一下，倒是去看電視或者看新買的書，真是喜新厭舊啊！但是現在我要改了，讀地越多，知識就越多嘛！
這是我對新學期的計劃！
以書為話題的小學作文11
你別看我平時貪玩，我也很愛讀書，書已經成為我生活中必不可少的朋友了，它為我敞開了知識的大門，開闊了我的視野。
我小時候，媽媽帶我去書店，我只會看一些帶圖片的漫畫書，比如《阿衰》、《喜羊羊與灰太狼》之類的書。後來，我試著看了看《十萬個為什麼》，開始看得津津有味，天長日久，就感到不過癮來了。
上了三年級時，我發現了一本書，那天考試得了a++5，媽媽把那本書當做一件禮物送給了我。那天晚上，我急忙打開了書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。媽媽說我這樣讀書沒有用，要用腦想、用心記！我又一個字不留的把這本書讀完了，我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，我才發現已經11點了，爸爸媽媽、奶奶都睡著了，我也閉上了眼睛睡覺了。我做了個夢，夢到了我的書掉進了大海里，急得我都哭了。結果我睜開眼一看，原來是一場夢啊！
在我的生活中，書就像是我的家、我的朋友、老師、爸爸、媽媽……永遠離不開我，同時，也是我迷路時的“指南針”。書，你是我最好的朋友！