【精華】雨天作文合集五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的雨天作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
雨天作文 篇1
窗外的天空灰濛濛的，我的思緒又飄到了那個雨天。一想起它，我就會感到幸福的滋味。
那是一個春雨綿綿的早晨，我正打著雨傘向學校走去。忽然，一個小男孩跑到我的傘下，調皮地眨著小眼睛，親切地問道：“哥哥，我沒有傘，借你個光，好嗎？”
我看著這可愛的小男孩，歡欣地回答：“當然可以了！”
他臉上頓時露出了燦爛的笑容，眼裡放著光芒，小腳快步走到我的傘下，一句稚嫩的聲音脫口而出：“謝謝哥哥！”我微笑著向他點點頭。
我們倆就依偎在一起，儼然是一對兄弟，緩緩地向前走著。
雨勢逐漸變大，我輕輕地看了一眼小男孩，只見雨滴飄灑到他的頭上，我便把傘悄悄地向他那邊傾斜。儘管我的頭髮淋溼了，但看到小男孩開心的面容，我的心中也湧起了一股幸福的滋味。
我們正走著，猛然，我腳下一滑，身體向側面一傾，身不由己地打了個趔趄。這時候，小男孩用他兩隻胖乎乎的小手緊緊地扶住了我，可我的褲腳卻髒了不少。我心想：“萬一同學看到我這樣子，一定會笑話我的！”我看著褲腳，臉漲得通紅，有些不知所措。
小男孩隨我的目光，看見了我的褲腳。他立即從口袋裡掏出一面嶄新的手帕，毫不猶豫地遞給我，臉上微微一笑，對我說：“哥哥，用它來擦吧！”
我看著他胖乎乎的小手，不好意思接受這手帕。“如果你的手帕髒了，媽媽會說你的！”我說道。“沒事，我媽媽說過，助人為樂才是好孩子！”說完，他也不管我同不同意，就蹲下身來，認真地擦我的褲腳：他用左手托住褲腳，右手握著手帕，一點一點地擦……
我靜靜地打量著這個小男孩：他有六七歲，個子偏矮，紅彤彤的小臉蛋上嵌著兩隻水靈靈的大眼睛。當他發現我在注視他時，他羞答答地笑了，露出兩個小酒窩，顯得更加可愛。
“擦完啦！”他站起來。看著乾淨的褲腳，我的心頭湧起一股幸福感。“你叫什麼名字？”我問道。“因為我個子矮，大家都叫我‘小個子’。”“哦……那你家沒有傘嗎？”“有，我借給鄰居家的大哥哥了。他上初三，路也遠。”
一瞬間，我的心深深地受了感動——他，是一個多麼善良的孩子啊！
“為別人點一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。”這個小男孩，讓我體會到幫助他人的幸福，更讓我感受到被他人幫助的幸福。我想，只要我們每個人都有一顆善良、純潔的心靈，那麼，幸福之花就一定會開遍整個人間！
雨天作文 篇2
雨水順著窗戶滑下來。窗外的天，早已褪去了夕陽的餘暉，裹上了一層漆黑的衣裳。沒有星光，沒有月光，只有街道上那忽明忽暗的路燈在閃爍著。“天公不作美。”傾盆大雨從天而降，噼裡啪啦地直撲地面，濺起一朵朵水花。除了嘈雜的雨聲，四周是那麼地安靜，似乎倒轉了時光，回到了那些令我又恨又愛的時光。
最心煩的下雨。剛來到學校，雨水浸溼了鞋子，褲子也被淋得深淺分明，雨傘變得不堪一擊，隨風東倒西歪。衝入雨幕，跑上教室，早已淋成了落湯雞。窗外夾著雨的風不斷襲來，我不禁打了個噴嚏。此時，偌小的教室成了一個避風港，我們進行呼吸作用釋放熱量，整個教室都暖烘烘的，怪不得這些平時愛賴床的小鬼，在冬天裡很早就一個勁兒往教室跑。
上課時教室暗得伸手不見五指。為此老師不可奈何地看看鐘表，似乎有些盼望下課。那是一個漫長而又好玩的時候。我們呆呆地望著黑板上的圈圈點點，放鬆一下緊張的心情。在6年級的'時候，最盼望的就是這個時候，我們巴不得學校開開恩，能夠早點放學。老師此時也只好來消遣時光，或者上班會課，或者講講故事，或者批評學生。我們則像躁動的猴子一樣，左顧右盼，看看有沒有家長來送寒衣。
放學後，有雨傘的孩子飛快衝入雨幕，生怕那校門容不下四千多人的擁擠。有的人倒也無所謂，在走廊或緩或急地走著，稍不留神，一個調皮的雨點輕輕彈起，眼前蒙了一層薄薄的霧。看下面，祖國的花朵們撐開五彩繽紛的雨傘，形成了不規則的圖形，顏色不斷更換著，眼花繚亂，讓人目不暇接。這時要下樓梯，跟坐電梯似的，腳不沾地，被人流記下來，碰到地面後，拍拍胸脯，汗如雨揮，卻掩蓋不了滿臉的興奮，然後撐開雨傘，踏著水花，奔向校門。
雨又嘩嘩的下著，沖洗掉了大地的塵埃，也沖洗掉了心中淡淡的悲哀。每次看到雨，都會想起，那些日子我們的飛奔，我們的快樂。
雨天作文 篇3
今天，我走進院子裡，隱隱約約地覺得有水滴在我身上，天空中下起了濛濛細雨。昨天我看了天氣預報，說今天有雨，果然是這樣。我吃過早飯來到學校，沒有看到一個打傘的同學。可等到下午放學時，我看到同學們拿著五顏六色的雨傘走出了學校。半路上，我班的同學馬龍問我：“我什麼時候能成為像魯迅那樣的作家？”我說：“你只要在寫作上仔細琢磨，善於觀察生活、感受生活，勤於寫作，不斷總結改進，持之以恆，你就有可能成為下一個魯迅。”馬龍說：“原來是這樣。可我家的生活、家庭等方面的條件很差，我有可能上不到初中，就要去打工了，我心裡很難過。我的作家理想也許只是做夢，不可能實現的。”我說：“條件不好確實不利於成才，但也不是沒有好的一面。我給你講幾個歷史故事，好嗎？”馬龍說：“我最喜歡聽故事了，你快講吧。”我說：“西漢的司馬遷在《報任安書》中有一段話：‘蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明厥有《國語》’。這些人都是在人生最困難的時期取得巨大的成就的，這說明了一個道理：逆境助人走上成功路。你的條件不好，也可算作是個小小的逆境吧，說不定這個小小的逆境恰恰是使你走向成功的助推器，她一定能促進你在寫作方面的成功。你明白我這些話的意思了嗎？”馬龍說：“我聽懂了些道理。”我說：“光有‘助推器’是不行的，以後的路還很長，還有很多的艱難險阻，你能堅強的走過去嗎？”馬龍說：“我能，但你要經常給我力量，鼓勵我，好嗎？”我說：“好，太好了！讓我們彼此攜手並肩，共同進步吧！”
啊！如絲的細雨揚揚灑灑，多麼輕柔！五顏六色的雨傘，多麼美麗！也好像在預示著我和馬龍同學揚揚灑灑、五彩斑斕的文學人生。
雨天作文 篇4
看著窗外的絮絮小雨，好想飛奔出去，感受這秋雨的洗滌。可不能，我只能乾巴巴的解這秋雨的饞。看著鄰家的小男孩撐著雨傘在玩，看著雨水滴答在傘上所形成的門簾，那一刻我多麼的好想拋下這一切的一切。
記得，兒時的我也和他一樣。那時的我好快樂。每到下雨天我總是淋雨，那時的我和我的夥伴們一樣的笑容；一樣的淚；一樣的童年；可天遇不測風雲，你我何時想到命運之神會來光顧我
.那一場車禍帶來的後果是我一到下雨天就不能出門。再也不能了。
好想拋下這一切走出去。可耳邊又想起了媽媽的話語。‘孩子呀人這一生是不可能一樣的。’想起了那一張臉上，是為人父母的辛酸；是為人子女的辛苦；是為人妻子的艱難呀、只能強行押下這慾望的苦果的滋味。一個人的時間不好過，一個人的人生那就更不好過了。這是我從媽媽身上看到的。曾經問過媽媽你累嗎？‘不累、為了這家我值了。’一到下雨天我只能一個人呆呆的望著窗戶外邊的行行色色的人，一個人的滋味不好受。只能空想；只能瞎想；只能亂想。沒有雨天的日子我好向往呀、可以一個人出去了就不用在瞎想了。
雨天作文 篇5
周公將走未走之際，耳畔就已然傳來了雨聲，心中睏倦之餘，又驚訝雨勢之大。睜開眼又躺了許久，才發覺睡意早已逃到九霄雲外，於是下床，從窗戶往外望，想一看究竟。
凌晨兩點的黑暗中——沒有月的清輝，亦不見街燈的光——單憑屋子裡露出去的一絲微光，也能清楚的看見那小指甲蓋一般大的雨珠，被風捲著湧進房間來、撲在我身上，這並不算很冷，但也能令人涼到皮肉裡。窗外對著的一棵龍眼樹，此刻成了一個漆黑的剪影，投映在烏紫色的天幕上，被電擊般的抖動顫慄著。我才在窗前站了不多久，衣服就已經被濡溼了，便只好關了窗，重新躺回床上醞釀睡意。
再次睜眼，已是六點，雨還是連綿不斷，天知道那厚重的雨雲之上還馱著多少未傾瀉而下的聖水。屋子另一邊，幾根爬山虎的藤蔓脫離了攀附物，直直的橫伸向空氣中，我彷彿看見一雙惡作劇的手，試圖把那根綠線扯下來，編成一張網兒去捕捉那肥重的雨滴。
幾小時後，雨勢漸小，四下仍充斥著雨水的氣味，我閒來無事，便到陽臺上去吹風。看著屋子兩邊那些草木，忽而想起曾學過某位先生描寫雨後的景象，而此刻我眼前的，正是那“水淋淋”的綠。只是還有時不時的冷風引“無數英雄”競折腰。風也掠過我的臉，夾雜著些水汽，溼溼的、涼涼的。我坐在搬來的椅子上，抬眼看著天上：雲飄得極快，就像水面上飄浮的紙船，風一吹，天空這片湖便漾起無形的波浪，推著船盪悠悠的前行......
我摸摸被涼風打磨得光滑的臉，轉身回房，提筆存下了這場霖雨給我的饋贈。