九月九日憶山東兄弟說課稿

教學流程

設計意圖

備註

第一課時        

一、意境渲染，課前鋪墊        

同學們，從古至今，多少文人墨客曾留下許多思鄉思親的千古絕唱。看不夠的家鄉景，念不完的家鄉人，寫不完的還是家鄉情啊!你腦中有哪些思鄉思親的詩句呢？老師這裡也有幾首送給大家(播放古詩意境動畫):

1．王維《雜詩》。

2．張九齡《望月懷遠》。

3．杜甫《月夜憶舍弟》。

4．王安石《泊船瓜洲》。

二、揭示課題，初讀古詩        

1．在遙遠的古時候，當深深的思念、濃濃的鄉愁湧上心頭，許多詩人就用手中的筆來表達心中的無盡思念。今天讓我們細細地來品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。板書齊讀課題。

2．自由通讀一遍，把詩讀正確。

3．教師範讀自由讀指名讀。

4.抽讀，讀出古詩的節奏、韻味。

5．瞭解重陽節的風俗習慣，區別課題中的“山東”和現在的“山東省”。

（重點為:“九月九日”:重陽節，古人有在重陽節這天插著茱，登高飲酒風俗；“山東”:指華山以東王維的家鄉蒲州，與今天常說的山東不同。）

6．再讀古詩:詩人當時寫這首詩時內心是什麼感受？從哪裡看出來，

第二課時        

一、精讀理解        

(一)感悟:獨在異鄉為異客。

1．從哪裡看出詩人的孤獨？出示第一句詩:獨在異鄉為異客。

2．抽讀。

3．重點體會:異鄉異客。

①同學們，你能從這兩個“異”讀懂些什麼，體會到一些什麼？(詩人所處的環境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，遠離家鄉、無依無靠、舉目無親)

②是啊，異鄉異地，會是多麼的不適應、不習慣啊!把這份感受帶到這詩句中。

③出示背景材料:

《九月九日憶山東兄弟》的作者是王維，詩人十幾歲就離開了故鄉到長安去參加科舉考試，到二十歲考中進士。在這段時間內，他一直漂泊在外，孤零零地在異地生活，自然會產生思鄉念親之情。尤其是佳節到來之際，這種情感更加強烈。這首詩就是在這種情況下創作的。

④當時的長安是熱鬧的、華的，可為什麼在這樣華熱鬧的地方，詩人卻感到孤獨寂寞呢？又從哪個字看出來？

4．重點體會“獨”。

①你對這個“獨”有什麼體會？

②口頭填空:讀到這個“獨”字，我就想到:

當詩人身邊的人成群結隊出去看熱鬧的時候，而他卻____；

當詩人看到有人約了親朋好友聚在一起的時候，而他卻____。

③指導朗讀。

(二)感悟:每逢佳節倍思親。

過渡語:詩人是如此的孤獨無助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那麼的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句——(每逢佳節倍思親)!

1．出示詩句自由朗讀:每逢佳節倍思親。思考:從“倍”字你能讀懂些什麼？

2．口頭填空:

詩人居無定所，漂泊他鄉，平日裡常常____，如今面對良辰佳節，____

詩人舉目無親，無依無靠，平日裡常常____，面對今天的良辰佳節，____

3．引誦:的確，這詩句道出了多少漂泊詩人對家鄉親人的深深思念，勾起了多少天涯遊子對家鄉往事的點點回憶!同學們，“每逢佳節倍思親”流傳至今僅僅是指重陽節思念親人嗎？

當國慶佳節，普天同慶時，遠在他鄉的莘莘學子，用詩句對家裡的親人說:“____”

當中秋來臨，遠在外地求職謀生的人們，對著空中高掛的明月，只能用這樣的詩句遙寄對家鄉親人的思念:“____”

當除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，遠在異國的海外遊子，抱著對家人的無盡思念，用詩句來道出他心底的肺腑之言:“____”

小結語:千百年來，這詩句成為遊子思念的名言，打動多少遊子離人之心!

4．想象畫面:請同學們輕輕地讀這兩句詩，邊讀邊想象，你的眼前將浮現出一幅怎樣的畫面。

5．指導誦讀。“是啊，詩人所處的環境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨、寂寞呢？讓我們讀出詩人寂寞的，極度思念親人的`感受。（指名讀評:突出獨、異、倍範讀指名讀、評議）

(三)感受兄弟情深。

1．詩人王維在重陽佳節深深思念著家人，那家裡的親人是否也在思念著他呢？從哪裡看出來？

2．朗讀:遙知兄弟登高處，遍插茱少一人。

3．想象畫面:讀讀這兩句詩，你的腦中出現了什麼畫面。

4．角色體驗:

①如果你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時會怎樣思念自己的兄弟，在心裡會對兄弟說些什麼？

②哪一位願做詩人王維，你想對你思念的、同時也在思念你的兄弟說些什麼呢？

5．角色吟誦:千言萬語道不盡雙方心中深深地思念，還是讓我們用詩句來表達吧!(王維一組讀一二三句，兄弟一組讀第四句)

。

二、感情誦讀，積累背誦        

1．配樂讀:就讓我們都來做一回王維。再次深深地想念山東的兄弟吧!

2．背誦:讓我們把這份思念之情長留心中，跟著悠揚的古箏琴聲一起來背一背。

三、古今結合，拓展延伸        

過渡語:的確，思鄉是古老中國文學一個永恆的主題，縷縷情思是對家鄉、對親人割不斷的片片真情啊!讓我們穿越時光的隧道，走出王維時代，來到現代，來到一位臺灣現代詩人身邊，他的名字叫余光中，欣賞一下他為我們帶來的一首炙人口的思鄉名詩《鄉愁》。

1．聽課件錄音(或出示)。

2．我們也來讀一讀吧，想一想詩人不同時期為誰而愁。

3．誰能在讀了詩以後談談其中的一點？

4．指導感情朗讀。

結束語:不知不覺間把我也帶進了這濃濃的鄉愁中，今後無論走到哪裡，同學們都不要忘記親人，不要忘記故鄉。月是故鄉明，回家的感覺真好!