後赤壁賦(節選)練習題
後赤壁賦(節選)
時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之遊樂乎?”問其姓名，俯而不答。“嗚呼!噫嘻!我知之矣。疇昔‚之夜，飛鳴而過我者，非子也邪?”道士顧笑，予亦驚寤ƒ。開戶視之，不見其處。
註釋：玄裳衣：黑色的裙，白色的上衣。用以指鶴。‚疇昔：昨天。 ƒ驚寤：驚醒。
1、解釋句中劃線詞。(2、分)
①掠予舟而西也( ) ②揖予而言曰( )
2、準確地譯下列句子。(3、分)
疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪?
3、《後赤壁賦》也是作者被貶黃州時創作的一篇遊記，下列關於文章的理解不正確的一項是：( )(3、分)
A、作者寫“適有孤鶴，橫江東來”一方面表達了自己被貶之際的孤寂之情，一方面也為寫自己的夢境做好了鋪墊。
B、作者寫自己的夢境實際上是曲折地表達了自己在仕途失意之際想要出世隱逸的思想。
C、“道士顧笑，予亦驚寤”一句表明作者在道士的的點化之下已經意識到了要勇於面對人生的困頓，積極進取。
D、“開戶視之，不見其處”表面上是寫夢中的道士突然杳無蹤影，更深的內涵卻是表現作者對前途、理想的茫然之感。
答案：
1、向西 作揖
2、昨天晚上，從我頭頂鳴叫飛過的，不就是你嗎?
3、C
解：
1、試題分：“西”是活用詞，在語境中應譯為“向西”。“ 揖”根據語境可知，應譯為“作揖”。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：課外文言文中的字，一般在課內文言文中可找到它們的痕跡，或是有相關的使用範例，我們一定要想一想學過的文言文知識，根據所學推斷出它們的意思。在推斷時，結合上下文內容和語境也是必要的。
2、試題分：譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“者 也” “邪”等。“者 也”表判斷。“邪”是句末的語氣詞，應譯為“嗎”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的.譯能力。
點評：譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
3、試題分：“一句表明作者在道士的的點化之下已經意識到了”的說法是不正確的。這是以浪漫的想象寫我夢中與道士的邂逅、對話，流露出作者與世無爭的豁達。
考點：本題考查學生課文內容的理解、辨能力。
點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、瞭解文言文的大致內容、主題等的基礎上，再精讀各項涉及到的語句，並根據自己的理解和所學的詩歌的相關知識去判斷、去衡量。