關於快速記憶英文單詞常用的實用方法
1.讓孩子對單詞熟悉，培養感覺
對於小朋友來說，單詞不是背出來的，而是讀出來的，因為研究表明，4到12歲的小朋友處於對語言非常敏感的時期，語言接受能力最強，特別是對語音的模仿。
英語裡有80%以上的單詞是有發音規律的，小朋友可以透過這些發音規律來培養對單詞的感覺，因此我們把單詞和圖片結合便於小朋友更好的理解和記憶，同時我們給小朋友營造一個語言環境，讓小朋友不停的聽讀和跟讀這些單詞，不停的重複發音，當達到可以脫口而出的程度時，這個時候下筆拼寫，小朋友可以靠著對單詞的感覺和熟悉度，不僅事半功倍，而且錯誤率會大大降低。
2.創造語境，讓孩子結合生活記憶
大部分的英語老師習慣於讓小朋友不停的對著中文背英語單詞，這不利於小朋友真正達到對英語單詞的靈活運用，最終只會形成啞巴英語，刻板英語。
所以我們要幫助小朋友，透過生活中的實際場景，結合小朋友學習過的單詞，變成一句句小朋友可以真實感受的句子，透過這些句子，既可以鍛鍊小朋友的聯想能力，也可以鍛鍊小朋友對單詞的運用能力。同時透過這些單詞和句子，讓小朋友自己學習模仿造句，讓單詞不再是一個單調的文字，而是生活中一種實際的場景，真正的`可以自由運用。
3.不斷重複，給孩子留下深刻印象
雖然4到12歲這個年齡時期的小朋友對於語言的接受能力非常強，但是由於大部分的中國小朋友不可能時時刻刻都處在英語環境裡，那就需要我們使用一些方法，例如做遊戲，趣味記單詞或者單詞填空的方式，讓小朋友努力的重複記憶學過的單詞。
同時，配以讀音，如此迴圈往復，小朋友會逐漸熟悉瞭解英語單詞的發音規律，不僅可以記住單一的單詞，還可以透過聯想記憶，記住更多的相關詞彙，豐富孩子的詞彙量，讓語言迴歸生活和學習。
4.用簡單的表達幫助孩子理解語法
除了幫助小朋友記憶單詞外，為了讓小朋友可以連詞成句，學會用句子來表達，我們可以輔助一些簡單的對話，小短文章，或者簡單的兒歌，幫助小朋友培養語感，這裡的語感就是我們所說的語法的實際應用，因為這些小短文章，對話和簡單的兒歌裡，已經包含了一些我們常用的基本時態，句式，以及常用的表達方式。
所以，小朋友在熟悉這些簡單的句子同時，隨著年齡的增大，理解能力和邏輯思維能力的加強，他們就可以接受更為複雜的句子，當進入學校時，就可以更加結構化，公式化的進行更復雜的語法學習，同時可以更好的理解和運用這些語法。
提高記憶效率的方法
利用情景進行記憶
人的記憶有很多種，而且在各個年齡段所使用的記憶方法也不一樣，具體說來，大人擅長的是“情景記憶”，而青少年則是“機械記憶”。
比如每次在考試複習前，採取臨陣磨槍、死記硬背的同學很多。其中有一些同學，在小學或初中時學習成績非常好，但一進了高中成績就一落千丈。這並不是由於記憶力下降了，而是隨著年齡的增長，擅長的記憶種類發生了變化，依賴死記硬背是行不通了。
利用聯想進行記憶
聯想是大腦的基本思維方式，一旦你知道了這個奧秘，並知道如何使用它，那麼，你的記憶能力就會得到很大的提高。
我們的大腦中有上千億個神經細胞，這些神經細胞與其他神經細胞連線在一起，組成了一個非常複雜而精密的神經迴路。包含在這個迴路內的神經細胞的接觸點達到1000萬億個。突觸的結合又形成了各種各樣的神經迴路，記憶就被儲存在神經迴路中，這些突觸經過長期的牢固結合，傳遞效率將會提高，使人具有很強的記憶力。
運用視覺和聽覺進行記憶
每個人都有適合自己的記憶方法。視覺記憶力是指對來自視覺通道的資訊的輸入、編碼、儲存和提取，即個體對視覺經驗的識記、保持和再現的能力。
視覺記憶力對我們的思維、理解和記憶都有極大的幫助。如果一個人視覺記憶力不佳，就會極大地影響他的學習效果。
相對視覺而言，聽覺更加有效。由耳朵將聽到的聲音傳到大腦知覺神經，再傳到記憶中樞，這在記憶學領域中叫“延時反饋效應”。比如，只看過歌詞就想記下來是非常困難的，但要是配合節奏唱的話，就很快能夠記下來，比起視覺的記憶，聽覺的記憶更容易留在心中。