《設定字型、字號、顏色》說課稿
【教學目標】
知識與技能目標：學會對文字進行字型、字號和顏色設定的方法。
過程與方法目標：培養學生概括總結並運用已學知識變通解決未知問題的能力。
情感態度與價值觀目標：培養學生耐心細緻以求更好的優良品質。
【教學重難點】
重點難點：設定字型和字號的方法與步驟
【教學準備】
【課時數】 1課時
【教學過程】
（一）創設情境 匯入新課
可以借鑑上一節課的方法，採用兩段相同的文字，一段設定了字型字號和顏色，而另一段沒有，匯入新課激發興趣。接下來由教師和學生共同研究字型的設定，讓學生總結規律，然後向學生布置任務，學生帶著問題進行嘗試性學習。也可以透過複習上一節課的知識匯入新課。
（二）確定問題 任務驅動
讓學生明確本節課的任務是：
1、學習字型的設定。
2、學習字號的設定。
3、學習字型顏色的設定。
可以一次性佈置所有任務，然後一個一個完成。也可以採用各個擊破的方法，佈置一個任務解決一個，然後再佈置新的任務，再解決……
（三）自主學習 協作探究
因為對現有文字格式的.設定也要先定義文字塊，所以可以先複習文字塊操作的步驟。透過教師提問，請學生敘述文字塊的操作步驟為本節課的學習作好準備。
提醒學生：文字塊的操作首先就是要選中這段文字，告訴計算機我們是要對這段文字進行操作，這是關鍵且必須的一步，請大家注意。
接下來，學生可以根據上節課文字塊的操作或透過看書和回憶寫字板的使用來自主學習，也可同桌間或小組間互相探討、嘗試操作，共同解決新問題，最後完成任務。學生在學習的過程中如果遇到問題可以向教師請教，教師則在此期間適當點撥和啟發指導並參與到學生的學習活動中。
（四）彙報交流 參與評價
讓學生結合自己的學習過程，介紹學習的經驗，敘述操作方法和步驟，對於好的做法教師要給予充分肯定，差一些的要引導其另闢奚徑，以求殊途同歸，最後找到自己最喜歡的辦法解決該問題。
（五）課堂小結 理清脈絡
總結本節課的知識要點，強調易忽視和易遺漏的操作步驟。