測量的實習報告模板集合8篇
在當下社會，報告有著舉足輕重的地位，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的測量的實習報告8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
測量的實習報告 篇1
測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯絡起來。為期三週的測量實訓結束了，短短的十幾天實訓，在老師的帶領下我們對《建築工程測量》這門課程的實習。透過這次實習，讓我學到了好多書本上沒有的東西，鍛鍊了很多測繪的基本能力。透過這次實訓，我真正的體會到了理論和實賤相結合的重要性。
建築工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明，往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作後，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。
現在回頭看來，我們這批參加測量實習的時間是(日期)，天氣條件不好，室外溫度非常低，這對我們的測量實習不利，但我們必須克服天氣條件，只有這樣我們才能完成實習任務。三週的實習可以說是酸、甜、苦、辣都有。我們的第一項任務是初步瞭解整個實習測量的步驟，注意事項，以及指導老師的具體安排。在實習的第一天，天空就飄著雪花，我們就在教室看書，複習老師以前講的內容，下午進行了勘察選點工作，我們組選出6個主點，8個支點。第二天我們進行了水準測量，當我們辛辛苦苦花了一上午的時間好不容易測完了主點的資料，收工休息時，卻被負責計算的組員發現閉合差不合要求，那就意味著我們上午的努力白費了。之後，我們只能透過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查詢問題，慢慢更正。直到第二天，我們重新測過的資料符合要求時，我們全組成員才覺得苦盡甜來啊。每天，我們都必須在寒風的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關物品，在學校內緊張忙碌，有時候看別的小組的進度比我們快，我們不甘心連午休時間都捨棄了。有時候我們進度比別的小組快時，我們也會小慶祝一下。
從這三週實習的日子裡，我從中學到了很多更寶貴的東西：
首先，透過實習，使我收穫了很多，比如透過實訓能更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，並能快速的架好儀器進行測量工作;較好的掌握了導線控制測量、地形圖測繪的基本方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。讓我發現在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的知識點。實訓使我們鞏固了以前課堂上所學到的知識並且對以前的零碎的測量知識有了綜合應用的機會。
其次，一次測量實習要完整的做完，但靠一個人的力量是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成，透過實習對培養我們團隊協作精神有促進作用。它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，確保進度的完成。
第三，透過這次實習，有利於培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重複精確瞄準還是在計算時反覆檢驗計算資料，每個步驟都儘量做到腳踏實地、一絲不苟，使誤差儘可能的減小，及時發現錯誤及時檢查。不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不了什麼。正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立藉助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔並積極補救。
這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了建築工程測量這個學科，也為我們今後走上工作崗位後，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。
在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：
1、水準測量。學校水準路線，這個主要是為了給以後的做導線測量奠定基礎。在檢驗所測資料的時候，做到發現錯誤立即解決，同時還發現測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果。外業結束後，進行高差閉合差的計算，在限差允許的範圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。直到合格為止。
2、角度﹑距離測量。在角度測量方面，我們一直要求精益求精。在每一個測站上，檢驗如果超限則立即返工重測。這就要求我們一直都必須認真，對於每一個細節都不能馬虎。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，例如，測量時的觀測角度時要特別注意對中，照準目標時要儘量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在幹活中的重要性，經過角度測量後我們更好的團結到一塊。
3、測距完成後我們就開始了導線閉合的計算，經過反覆計算及校正，我們的導線閉合誤差終於在允許範圍內了。
接著，我們就根據老師給的方位角及指定點的座標開始了其餘方位角及座標的計算。資料計算完成後，我們開始了碎部點的測量工作，我們畫出了草圖，初步定了8個碎部點。經過我們的努力搞定了碎部測量。經過每個組員的和諧工作我們也完成了繪圖的工作，看到我們畫好的圖，大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了，感覺收穫真的不少，當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。今天還與我們組的同學交流測量中的經驗，大家感覺收穫都很多。
實踐是檢驗真理的唯一標準。總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心。我們鍛鍊了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。感謝老師給了我們參與這次實際工程的機會，同時也要感謝老師對我們十多天的耐心指導。
這次實習對於以後踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會。我們會珍惜在學校的學習時間，學習更多的專業知識，為日後的工作打下基礎。
測量的實習報告 篇2
一。實習目的：
1。聯絡水準儀的安置、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面兩點間的高程;
2。掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領;
3。掌握鋼尺量距的一般方法;
4。練習用經緯儀配合小平板儀測繪地形圖;
5。培養學生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問題的能力。
二。實習要求：
1。掌握水準儀、經緯儀、平板儀等一些主要一起的效能和如何操作使用;
2。掌握資料的計算和處理方法;
3。掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;
4。掌握測設的基本方法。
三。實習任務;
1。控制點高程測量;
2。導線長度測量;
3。水平角度測量;
4。閉合導線內業計算;
5。測繪地形圖;
6。建築物放樣，道路中線測量和管線測量。
四。實習專案與程式：
1。外業測量：
（1）測量控制點高程;
（2）測量控制點間距離;
（3）測量閉合導線內角。
2。內業計算：
（1）計算控制點間高差，推算各點間高程;
（2）計算個控制點間距離及相對誤差;
（3）計算個內角閉合差及內角;
（4）根據以上計算資料推算個點座標。
3。測繪地形圖：
（1）將座標範圍內的控制點標定到圖紙上;
（2）根據控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。
4。施工測量：圓曲線，緩和曲線測量。
五。實習方法：水準儀、經緯儀、平板儀的使用。
1。測量的方法：
（1）水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前後兩點各立水準尺一把。
（2）望遠鏡對準水準尺並推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然後微調傾螺旋，從左邊的視窗看到水準管的氣泡閉合。
（3）調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得後視讀數和前視讀數並記錄下來。
（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量後視讀數和前視讀數並記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。
2。角度測量的方法：
（1）經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然後調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。透過對中器觀察是否對中，否則反覆調平。
（2）望遠鏡調成盤左，對準左面的目標並制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。順時針轉動照準部，對準右面的目標並制動，讀出右面的讀數，記錄讀數。
（3）望遠鏡調成盤右，對準右面的目標並制動，調節調節微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。逆時針轉動照準部，對準左面的目標並制動，讀出左邊的讀數，記錄讀數。
（4）兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。
3。距離測量的方法：
（1）用前面的方法將經緯儀對中整平，再進行定線。
（2）然後用鋼尺沿著路線測出導線長度。
（3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測。
4。平板儀的使用：
（1）立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。
（2）將平板儀的一邊靠在兩個控制點上，瞄準地面上的點，然後進行對中整平。
（3）整平後進行測繪。量出控制點到某地物的距離並且緊靠建築物立標杆，透過平板儀瞄準標杆則確定了這個方向。根據比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫在圖上。
（4）將所有座標範圍內的地物地貌全都畫在圖上，並用規定符號表示。
六。測量精度：
1。距離往返測量相對誤差不超過1/3000;
2。水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40l mm範圍內;
3。測內角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40``。
七。體會：
透過本次實習，鞏固了以前所學知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學會了地形圖的'繪製方法。從而積累了許多經驗。
（1）、立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方。同時要注意並點非越多越好。相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
（2）、要先將道路和主要建築物確定下來，然後在新增其餘次要方面，這樣不但條理清楚，利於作圖而且更有利於作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量資料的準確與否。但這兩週實習也給了我們不少教訓：由於某個資料的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，他關係到整個組的進度。先前我們組由於配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，後來透過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告訴我們團結就是力量，我們以後工作的時候也是一樣，只有團結才能把事辦好。
測量的實習報告 篇3
一、實習目的
1、理解和消化《地籍測量學》課堂教學的內容，鞏固和加深課堂所學的理論知識；
2、使學生熟練掌握地籍測量的流程及相關軟體的操作和使用方法，培養學生的動手能力；
3、進一步熟悉地籍測量的全過程；
4、熟練掌握地籍調查的程式，地籍草圖的繪製，宗地圖的繪製。
5、培養學生進行測量的組織能力，提高其獨立分析問題和解決問題的能力；
6、培養學生的團結協作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規範進行測量作業的職業道德；
7、透過地籍實習，使學生提高技術能力、法律意識、政策意識、社會意識。
二、實習要求
1、 對測區的控制點、界址點以及相關的地籍要素進行施測和資料處理，對相關的地形要素做到合理取捨。
2、 理解界址點的概念，掌握面積量算的方法。
3、 熟悉地籍圖的測繪方法，並由地籍圖編制宗地圖。
4、 小組內分工明確合理，組員輪流進行施測，以達到全面訓練的目的。
5、 每個作業小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實習報告；
6、 實習期間注意個人安全，遵守學校的規章制度，不得無故缺勤。
三、 實習任務
1、 地籍權屬調查
2、 地籍控制測量和界址點的測量
3、 地籍圖的測繪
4、 宗地圖的編繪
5、 面積量算和平差
四、實習時間、地點
20xx年12月1日——12月12日
石家莊鐵道大學
五、實習具體內容
1、 技術規範
（1） 使用規範
國家測繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測量規範》gb5002——93、《地籍測量規範》。
（2） 圖幅編號
整個測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校—1、水校—2、水校—3、水校—4，編號為該圖廓西南角點的座標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。
（3）支導線測設
如果測站點密度不夠，不能滿足測圖需要，則可採用支導線增設測站點。支導線測設時水平角觀測用測回法，一個測回方向值讀至1〞，邊長用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時邊長量至0。05米，其相對誤差應≦1／500，滿足要求後，可取中數。
（4）界址點的測定
可用支導線法或方向交匯法觀測，水平角分別觀測左右角，各測一測回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀測值、計算值均取至1〞，座標取至毫米。
（5）房屋測量
房屋只測牆基角以上牆圍起來的範圍，室外樓梯要測。測繪時，每棟建築物至少要測三個碎部點。
（6）碎部測量要求
① 1：500測圖中，測站點到碎部點的最大距離為50米
② 水平方向用盤左位置測半測回，讀至1〞，讀一次。
③ 備註欄內註記碎部點的性質。
④ 地物點對於臨近圖根點的點位中誤差≦±0。5毫米
⑤ 在測站上觀測完全碎部點之前，一定要定向，並用其他方向檢核。其偏差應≦±0。3毫米
⑥ 在測站上觀測完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動時，一定要進行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應查明原因，進行返工。
⑦ 在圖上確定碎部點的位置時，一定要用卡規刺點，其刺空的直徑應≦±0。1毫米。
⑧ 每幅圖均應測出圖廓線5毫米。
⑨ 地物點接邊時，其平面位移應≦±1。4毫米
2、測圖方法和內容
本次實習採用經緯儀配合小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1：500。只測平面位置，不測高程。界址點、運動場、圍牆、建築物、內部道路、以及必要的註記、花園、植被、車子棚。
3、 面積量算
宗地面積：根據界址點的座標求出整個學校的宗地面積和各宗地的面積彙總面積比較平差。
每棟建築面積：均用皮尺實地丈量每棟建築物的長度和寬度，量至釐米，分別計算出每棟建築物的建築面積。
4、地籍調查：
我們對學校家屬院進行了調查，分別填寫了地籍調查表、房產調查表和房產用地調查表
六、實習總結
透過這次為期兩週的課外實習，我更加熟練的掌握的如何使用經緯儀進行測角、測邊的方法，進一步鞏固了關於測量的一些基本要求
和注意事項，並且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進一步的掌握了地籍測量學這門學科在社會中的作用和重要意義 。同時我不但掌握了地籍調查、地籍測量等的實地調查工作，還加深了我對地籍測量這門學科的理解和認識，最重要的是使我進一步的掌握了在實際工作中如何去做好這項工作。 透過這次實習，我收穫頗多，感受頗深。這兩週的實習，不僅鍛鍊了我們吃苦耐勞的意志，還學到了許多課堂以外的東西，許多時候現實工作與課堂內容存在著很大的差距，在實習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問題，只有透過實踐，才能切身體會到實踐的好處，能讓我們發現問題，解決問題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學到很多東西。
地 籍
學院：土木工程學院專業：測繪 班級：土1103—2 學號：20xx0615 姓名：丁清景 測 量 實 習 報 告
測量的實習報告 篇4
一 、LPS
簡述
LPS 工程管理器是一個基於 WINDOWS 的綜合數字攝影測量軟體包，可 以對來 自不同型別的航空遙感相機及衛星感測器的影象進行快速和精確地 三角測量和 正射校正，與傳統的三角測量和正射校正相比，可以極大的減少費用 和時間可 以處理各種各樣的影象資料，諸如來自不同的攝影相機、不同的衛星 感測器、 不同的航空 GPS 資料等，處理過程涉及很多不同型別的幾何模型。
二、數字攝影測量處理過程
1 建立 LPS 工程檔案
2 向 LPS 工程載入影象
3 刺點
4 自動量測影象同名點
5 執行航空三角測量
DTM+等高線 DTM+等高線
6 影象正攝校正處理
處理前
處理後
控制點座標
三、LPS 數字攝影測量系統的應用
Leica Photogrammetry SuiteLPS 是徠卡公司最新推出的數字攝影測量及遙 感處理軟體系列。LPS 為影像處理及攝影測量提供了高精度及高效能的生產工 具、它可以處理各種航天(最常用的包括衛星影像 QuickBird、IKONOS、SPOT5 及 LANDSAT 等等)及航空(掃描航片、ADS40 數字影像)的各類感測器影像定向 及空三加密，處理各種數字影像格式，黑/白、彩色、多光譜及高光譜等各類數
字影像。LPS 的應用還包括向量資料採集、數字地模生成、正射影像鑲嵌及遙感 處理，它是第一套集遙感與攝影測量在單一工作平臺的軟體系列。 LPS 製作 DOM 的全過程如下： LPS 數字攝影測量系統製作 DOM 具體制作過程如下： 首先建立工程檔案，選擇相機型別，設定投影引數，輸入相片引數，建立相 機引數，匯入外方為元素;其次資料處理，內定向，人工選擇一個點後，自動完 成內定向。建立金字塔影像，載入控制點檔案，並在圖上刺出相應的點!一般說 來，選擇 6 個均勻分佈的點作為控制點，其他的設為檢查點。同名點自動匹配， 三角測量，直接進行空三解算，再接著生成 TIN 資料;最後製作正攝影像，正 射影像拼接。拼接結束後，一般還要對影像進行勻光，消除接邊縫隙等操作! 1) 、建立 LPS 工程檔案 2) 、向 LPS 工程載入影象 3) 、定義數碼相機幾何模型 4) 、自動量測影象同名點 、執行航空三角測量 5) 6) 、影象正射校正處理
四、實習基本情況
1) 、ERDAS IMAGINE 9.2 遙感影象處理系統和數字攝影工作站上操作 2) 、實習時間：第二教學周到第五教學周 、上機時間：週一下午第二講課 3：50-6：15 3) 4) 、上機地點：X5504 地理資訊系
統實驗室 由於我們在航空攝影測量時採用的是 Canno D450 數碼相機，所以在影象處 理的時候稍不同於攝影影象。而且，因為在課程設計的前期階段，由於測控制點 的小組還沒有完成控制點的量測和刺點工作， 還有程式設計小組也還沒有程式設計計算出 像片的內方位元素和外方位元素，所以我們 LPS 影象處理小組暫時也還不能用 我們的實驗資料進行處理。所以我們目前只是用 ERDAS IMAGINE 自帶的練習 資料進行練習， 然後將練習資料相片的資訊給程式設計小組的成員檢驗他們的程式是 否正確。並且在整個課程設計的過程中，我們影象處理小組要根據使用練習資料 得到的資訊指導整個小組的工作。
五、實習體會
經過一個月的實習對我來講收穫是非常大的，也產生了非常多的體會。 內業資料處理是一種重複性的勞動， 需要耐心， 仔細， 這樣才能做好! 透過實習， 對以後的工作有了一定感性的認識，基本清楚了將來的工作內容，認識到現在應 該充分利用空餘時間，多接觸專業軟體，方便以後工作。這次實習給我最大的體 會是測繪產品的生產是一項非常繁瑣而細緻的工作，作為一名測繪工作者，不僅
應該有嫻熟的操作技能，而且應該有著負責而平和的心態，立志於將畢身精力獻 給國家的測繪事業。我覺得要想成為一名優秀的測繪工作者，不僅要把測繪當成 一門學科來學習，更要把它當成一種技能來熟悉掌握。同時本次實習對我本人的 動手能力也有很大提高。本次實習還讓我第一次感受了測繪部門的生產環境，這 對我也是一種激勵，它促使我以後要更加認真地學習專業知識，掌握各種技能。 要想在任何一個行業裡面有所作為的話都必須付出辛勤的勞動和汗水。 只有能過 努力學習才能成為一名好的測繪工作者。 “一份耕耘一分收穫!” ，這應該成為我 們今後工作的座右銘。大學即將要結束了，我們也將步入新的人生崗位中在此， 對在本次實習當中對我們進行細緻輔導的老師表示極大的感謝和敬意， 是你們耐 心的教誨和和善的態度讓我們親身感受並學會了攝影測量的過程， 這對我們以後 的工作以及人生將會產生深遠的影響。 總而言之，這次實習對我學習數字攝影測量有很大幫助，可以說對我以後 工作也有很大幫助，
這次實習在一次次失敗後經過總結與堅持後成功的，可謂累 並快樂著， 讓我記憶深刻， 對外受益匪淺。 希望以後能進行更多類似方面的實習。
測量的實習報告 篇5
本次實習為期大約一個月，主要是對武漢大學資訊學部和東湖分校進行數字地形圖的測量，大二期末數字地形圖測量實習總結。
首先是資訊學部測區，我們被安排到資訊學部圖書館後面那一帶，相比圖書館前面道主教的地方比較難測量，因為地形複雜多了。雖然主教那邊的人和車都比較多，但是因為我們所測的地方房屋多，而且樹木容易遮擋視野，所以在進行碎步測量時會比較困難。
我們開始在選取控制點的時候確實遇到許多大問題，因為很多點與點之間無法通視，房屋和拐角是主要的問題，遮擋視野。另外，選點的時候還需要考慮控制點的視線範圍廣不廣，這樣就使選點的任務相當重要，點選好了可以事半功倍，選不好就會事倍功半。選點和畫點我們選了將近三個小時。開始階段，我們在測碎步點的時候站點過密，一些不規則的鉤或房屋，包括一些已經斷裂的地方，我們都去測，回去看點成圖的時候才發現點過密不但讓成圖變得困難，而且測了很多不必要的點。
剛開始測量，對儀器不熟悉的我們犯了很多錯誤，例如定向沒定好，資料夾建立和存取的比較亂。其中一次把全站儀的資料全刪除了，幸虧在之前就已經把資料導到電腦上，才避免了不愉快的事情發生。後來漸漸地明白全站儀的使用後，前面檔案建立紊亂及定向錯誤的事情不再發生。
因為平時操作的不多，最初碎步點的站位比較沒次序，加上速度較慢，前兩天所完成的進度很少。另外，由於天氣炎熱，組員難免出現懶惰、情緒鬧問題的情況，但是最後得以很好調整解決。熟悉一起操作及碎步測量步驟之後，加上了解了CASS成圖的功能後，避免測量多餘的點。例如大圓弧，受白紙測圖的影響，開始碎步點點數過多，後來發現成圖時只需要三個點就足夠。
在一個點接一個點的測量中，我們突然發現有些點重複了，這是草圖沒畫好的原因還有就是在對照的時候沒有看仔細，實際上草圖是分很多張紙的，在對照的時候出錯也難免。但小組成員在之後的草圖對照中更加的仔細和認真。測量房角點的時候，經常會被各種地物擋住視野，為了解決這個問題，我們決定鋪設支導線，因為在這種地物較多的地方，支導線是必需的。在實際測量中，如果能避免是最好的，因為畢竟支導線對精度有一定的影響，按照技術規範的要求進行支導線鋪設，儘量減少其對整個地形圖的影響，工作總結《大二期末數字地形圖測量實習總結》。當然，在測量過程中有些點式沒法觀測的，這時一般是房屋，遇到這種情況，拉皮尺測量是必需的，儘管這樣的精度並不高，但對於1:500的地形圖來說是沒有問題的。
實習中會遇到眾多的問題，這是無法避免的。主要是在遇到問題的時候能夠找到解決的方法，另外，或許測量當中由於一些問題沒解決好組員之間會發生矛盾，又或者是因為誰休息過多而引發其他組員的不滿等情況，如何好好解決和控制自己的情緒也是十分重要的。每一天實習過後都應當把資料匯入電腦，並計算以測範圍再判斷還需的範圍。測量完將所有資料進行處理，在CASS上面成圖。
第二個實習任務則是武大東湖分校，先前本來是決定去龍泉山，但由於一些原因行程有變，最終選擇了東湖分校。東湖分校總共有三座小山丘，樹木比較多，測碎步點的時候被擋的機率太大，控制點不好選，即使在山頂依然沒法通視整座山。等高線的站點不同於地物，因為在CASS成圖上，只需要一些重要的點就可以描繪出山丘的地貌。開頭在一片山坡上站點也太多，而且點與點之間的距離有些太短，因為沒有具體的標記，跑點的同學容易忘記已經站過的點，於是我們按Z字形的方法跑點，從一邊到另一邊，避免重複測點或者點間距離過短的情況。雖然以地貌為主，但因為附近有地物的存在，草圖依然很重要，地貌點可以大概標記，地物點則需要仔細在草圖上表示出來，為以後成圖方便。山丘樹木太多，一般測得到山丘上部分，下部分就完全被擋住。解決的方法則是在一塊較為平坦的地面上選取一支點，再對山丘的下半部分和山腳下的道路進行測量。為時三天的測量時間，但實際上除去提前回校的時間，大概就只有兩天的測量時間。因為在測資訊學部的時候對儀器操作已經熟悉，在有限時間裡面我們小組還是提前完成了任務。碎步點測量莫過於視野被遮擋，解決的方法就是支導線，由於山頂到山腳視野相當不好，支兩三條導線是經常地事情，這樣精度也相對降低了許多，但對於地貌為主的數字地形圖測量還是能滿足要求，況且是臨時該地點，沒有具體的座標起始資料，定向也是自選方向，因此在最初精度要求就已經很低。東湖分校的三座山並不是連在一起，這對我們的測量十分不利，其中支導線過多是一方面，另外是點不好固定，因為山丘上基本都是泥土，很少水泥，只有在小路上可以找到相對固定的點。泥土因為會鬆軟，點定好了過一段時間有可能就會移位，這就意味著儀器無法真正對中，對各個點的座標影響比較大。遇到這些問題，我們只能儘量的保證點不移位，測量的時候儘量的認真和準確，每一個組員都認真仔細的進行測量。因為測完兩座山丘後範圍依然不夠，所以對山腳下的地物也進行了測量以滿足任務要求。
測量的實習報告 篇6
俗話說，實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學了很多理論知識，但是如果我們實際當中不能靈活運用那就等於沒學。實習就是將我們在課堂上學習的理論知識運用到實踐中。
在為期兩週的實習過程中，我們組共進行了三個大項的實習。
一是，5月18日到21日的使用dj—6大地經緯儀進行導線測量和建築施工放樣。這項內容是在校本部正門內的廣場上進行的，按照實習安排要求，我們組在進行導線測量時，共進行了6站2測回角度測量及距離測量。結束後，我們就進行建築放樣，我放了兩棟建築，
（1）是分別用覘點f23和f20放出建築n；
（2）是分別用f22和f21放出建築o。
二是5月22日到25日的使用ds—3大地普通水準儀進行等外水準測量，這項內容是在雁山校區周圍進行。測量路線是一條閉合環路，共6個點，分別進行一次往返測量，往、返測量路程均大致為4。3公里。我在滿足規範要求的情況下測量了至少2公里的路程。
三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內容是在五通鎮附近的山上進行。按照實習要求，我認真辯識了地圖上圖示與實物。並按等高線描繪圖上指示的地點去實地認真觀察了地形，並分別一一標註在圖紙上。
所有實習大項外業測量、觀測完成後，接下來的時間便是整理測量觀測資料，畫等高線等。這樣，短短的兩週實習便結束了。縱觀整個實習過程，總結出了以下幾點心得感受：
一、風雨中和歷練
實習期間，天空並不作美。不管是用經緯儀進行導線測量，建築放樣，還是等外水準測量，我們都是在風雨和陪伴下度過的。特別是等外水準測量時，路線環境相當複雜，在泥濘的道路上，每前進一站都異常艱難。儘管有時雨量太大，而不能進行測量。但是隻要雨足夠小，我們組就會繼續進行測量。風雨中，我們撐傘，是為了保護儀器不受潮，儘管我們全身已淋溼；風雨中，我們抱一塊滿是泥巴的木板，是為了儀器站得更穩，儘管鞋子已沾滿了泥巴；風雨中，我們一路前行，是為了完成測量任務，儘管腳下的路很長，而且坑坑窪窪；風雨中我們挺過去了，證明我們行，我們能吃苦。這就是一種歷練。
二、團結就是力量
有人驚歎我們為什麼會測得那麼快，因為我們組，不是一個人在戰鬥。裝儀器，調腳架，大家七手八腳；你觀測，我記數，大家分工明瞭；有問題，齊思考，大家幫忙指導。在我們組，大家都是平等看待，只要誰想測量多些，就讓誰測。儘管有人會出錯，但誰也不怪誰；儘管有人會測得慢些，但誰也不著急；儘管還會出現小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了，懷著平和的心態，相互協助，這就是我們團隊的力量。
三、科學就要一絲不苟
俗話說“差之毫釐，謬以千里。”在測量中更能體現出來，無論是對點，還是調平，只要有點偏差，就會產生很大的誤差，甚至產生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎。或許，有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什麼呢？恐怕只能大概大概地測量出個概數吧。相反，一絲不苟地測量，你會發現很多誤差產生的原因，並能儘量在以後去避免它。一絲不苟地測量，你會明白一個小失誤會產生多大的後果。一絲不苟地測量，會練就你一雙慧眼，讓你去發現問題的所在，並能找出解決的辦法。一絲不苟地測量，這才是工作。
四、挑戰你的耐性
測量工作，工程量很大，一次野外觀測站就能產生厚厚的一本資料。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心，就不會去發現這堆資料中的錯誤的測量。如果你沒有耐心，就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心，面對龐雜的資料，你可能寧願選擇放棄，而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上，我們組不只一次發現測量中出現的錯誤，重做的測次數也記不得做了多少。因此，可以說，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重複工作。進而得出科學的結果。
這就是我這次實習得出的總結。我認為，這就是學習的過程。在書本上學到理論，在實踐中得到昇華。我所學到的，這不僅只獲益於測量學這個課程，更會獲益於很多方面。
測量的實習報告 篇7
數字地形測量是測繪工程專業最重要的專業核心基礎課之一。該課程作為誤差理論與測量平差、大地測量學、工程測量等課程的專業基礎課在整個測繪工程專業課程設定中佔據非常重要的地位。由於本課程在測繪工程專業教學中起著奠基的作用，學校統一部署安排了此次為期兩週的測量實習，以加深我們對數字化測圖的基本理論和基本知識的理解，培養我們理論聯絡實際，分析問題以及實地解決問題的能力以及團隊協作的精神。
一、實習的目的和意義
1、熟練掌握全站儀的使用。
2、瞭解數字測圖的基本要求和成圖過程。
3、瞭解小地區大比例尺數字測圖方法和數字成圖軟體的使用 。
二、測區概況和實習任務
1本次實習測區位於武漢大學資訊學部。測區總體而言較為平坦，主要包括有居民樓、廣場、運動場、樹林以及食堂等地物，密集程度較大，通視情況不是很好，因而在測量過程中，經常需要架設支導線進行觀測。
2每組測繪一幅1:500比例尺以地物為主的數字地形圖,一幅1∶500的以地貌為主的數字地形圖。
三、儀器工具與技術規範
1、（1）測量儀器： 全站儀（包括電池、充電器）1臺，稜鏡覘牌1套（箱），腳架1個，稜鏡杆1根，2m鋼捲尺2個，工具包1個，記錄板1塊。
（2）規 範： 《城市測量規範》CJJ8-99和和《1∶500，1∶1000，1∶20xx地形圖圖式》GB/T 7929
（3）其他工具： 各組應自備計算器1個，小傘1把。
導線測量手簿、導線計算表、間接高程計算表及耗材由指導教師造表統一領取。
四、具體實施和相關技術要求
實習參照《城市測量規範》CJJ-99和《1:500 ，1:1000 ，1:20xx地形圖圖式》GB/T 20257.1-20xx的技術要求以及《1:500 1:1000 1:2 000外業數字測圖技術規程》GB/T 14912—20xx的規範進行。一般規定：
（1）測圖比例尺為1:500，基本等高距為0.5m；
（2）圖上地物點相對於鄰近圖根點的點位中誤差應不超過圖上± 0.5mm；
（3）鄰近地物點間距中誤差應不超過圖上±0.4mm；
（4）高程註記點相對於鄰近圖根點的高程中誤差不得大於±0.15mm。
五、圖根控制測量
1、圖根控制測量--——平面控制測量：
（1）圖根控制點佈設形式
採用圖根導線測量，即在高階點間佈設附和導線或閉合導線，一般不超過兩次附和。
當特別困難地段需要佈設成支導線時，支導線不多於四條邊，長度不超過450m，最大邊長不超過160m。
當測區內沒有高階控制點時，應與測區外已知點連測，或假定一點座標及一邊的座標方位角作為起算資料。
（2）圖根控制點選點應遵循的原則
方便儀器安置且通式良好利於導線測角和測距。
周圍無遮擋、視野開闊便於施測碎步點。
考慮儀器與人的安全問題，避免選在道路中央。
選定點後，應立即打樁並在樁頂釘一小釘，或用油漆在地上做好標記並編號。
編號可用四位數，第一位如2班6組選的1號點，編號可為2601。
（3）圖根導線測量的技術要求應符合以下規定：（n為測站數）
（5）佈設支導線時，水平角觀測首站應聯測兩個已知方向，5″全站儀觀測1測回。其他站水平角應分別測左右角各一個測回，其圓周角閉合差不應超過±40″。測距和豎角觀測與第4）條相同。
（6）其餘相關規定其嚴格準照《城市測量規範》CJJ8-99第45頁4.2節的規定。
2、圖根控制測量--——高程控制控制測量：
（1）圖根點高程測量方法：可用圖根水準或圖根光電測距三角高程測量方法規定，本次實習採用圖根光電測距三角高程導線測量方法。圖根三角高程導線應起閉於高等級高程控制點上，可沿圖根點佈設為附和路線或閉合路線。
（2）當測區內無已知水準點時，可與測區附近已知水準點進行高程連測。連測時用四等水準測量方法往返測，其往返高差不符值不超過±
（L為路線長度，以km計）。也可以假定一點高程，成為獨立高程系統。
（3）圖根光電測距三角高程測量應符合下表的技術要求。（S為改正
對向觀測，測一個測回。儀器高和稜鏡中心高應準確量至毫米。
（5）計算三角高程時，角度應取至秒，高差取至毫米。
3、圖根控制測量——手簿記錄
手簿的記錄一律採用鉛筆填寫，同時應遵循《數字測圖原理與方法實驗與習題》的有關說明和要求；手簿中的原始記錄資料不得有任何塗改及橡皮擦過的痕跡，尤其是嚴禁連環塗改。
4、圖根導線點座標計算要求
（1）圖根導線可採用近似平差；
（2）計算時角值取至秒，邊長和座標（X,Y,H）均取至毫米。
5、測量計算成果及質量分析評價
測量計算成果見附件：三角高程計算表和導線座標計算表。由於 測量時的細心和謹慎計算之後，我們組的資料完全符合上述各個指標， 並無超限。
六、碎部測量
1、準備工作
? 將控制點、圖根點平面座標和高程值抄錄在成果表上備用； ? 每日施測前，應對資料採集軟體進行試執行檢查，對輸入的控制點成果資料需顯示檢查。
2、資料採集方法及要求：（草圖見附錄）
? 實習採用測記法即全站儀＋記憶體方法，同時繪製草圖。成圖採用南方CASS軟體。
? 碎部點座標測量採用極座標法，也可採用量距法和交會法，碎部點高程採用三角高程測量。
測量的實習報告 篇8
一年的實習時間很快就過去了，回首過去的一年，在機電科領導的在大力支援和實習老師的指導下，我們圓滿地結束了這次畢業實習，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝學校給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能，一年的實習結束，現將實習情況總結如下：
一、認真學習、刻苦鑽研、業務技能得到了提高
1、認真學習各種工具一起的用途及使用方法，雖然在學校學習了不少理論知識，但在工作當中發現光有理論是不夠的，一定要理論聯絡實踐再加上一絲不苟的精神才能夠把工作做好。因此，我首先對各種儀器的資料進行了認真系統的學習，並堅持邊工作邊學習，很快就掌握了其中的要領，已能獨立完成領導交給的任務，在今後的工作中，我將不斷的摸索和鑽研，把工作做得更加精細、完美。
2、認真學習了安全理念，“安全責任比天還大”“人人都是通風員”煤礦工作是艱苦的行業，井下作業，隨時有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶然性的結合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有一定的發展規律性，只有認真遵守各種安全制度，作業規程，才會儘量少發生事故。在安全與生產的關係上，我認為安全與生產不是一對矛盾的統一體，安全與生產之所以不是一對矛盾，就是因為它們根本不是對立的雙方，安全生產是相互依存關係，安全是伴隨著生產而言的，沒有生產就沒有安全。生產過程中必須保證安全，不安全就不能生產。人們常說：“安全促進生產，生產必須安全”就是這個道理。我們要承認安全與生產存在著本質的必然聯絡，又要承認安全與生產之間存在著區別，正確理解與掌握安全與生產的辯證關係，我們要堅持一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務的觀念，堅持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證安全生產的健康發展。
3、我還參加了集團公司組織的礦井安全質量標準化培訓班，透過學習使我進一步認識到了礦井安全質量標準化的重要性，要做到不安全不生產，先安全後生產的原則，今後無論幹什麼工作都要有一個標準。
二、紮實工作、埋頭苦幹，出色地完成了實習任務
實習期間，我被分配到機電科技術組，主要負責綜採供電設計和事故處理。一年裡，我下過53次井，處理大小事故二十多期，參與編輯綜採供電設計兩次，年度大檢修一次，月檢計劃7次。
我雖然來自生產一線也經常下井，但是對礦井供電一直以來都是很模糊的，透過多次下井實踐，並虛心請教老師傅，從而瞭解了礦井供電系統和各種移變、開關的正確使用。我還整理了機電科資料室所以的技術檔案，這項工作比較繁重，而且又多年沒人整理，別人又不願意乾的活，但我還是以較短的時間完成了這項工作，受到單位領導的好評和認可。
在實習期間，我還較好的完成了盤區供電設計課題，受到了指導老師和同學們的讚揚。
三、加強修養、團結同志，樹立了良好的實習生形象
我能嚴格遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模範帶頭作用。
與此同時，我積極向領導提出合理化建議，如：資料管理方面;與同事積極探討機電管理，透過討論既增進了同事間的友情，又提高了自身的業務能力;我主動與同事交流，熱情幫助他人;還積極參加單位組織的各項活動，如參加黨員學習、新春聯歡演出。
這次實習帶給我的不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。我深刻地體會到，我們不能在紛繁的社會生活中磨掉我們彌足珍貴的品質，包括我們的善良、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質將是我們未來立足社會和在群體中脫穎而出的基石和籌碼!
四、存在的問題及今後的打算
在實習中，我儘管學到了不少知識，有了不少收穫，但學校的要求，離集團公司的要求還有一定的差距，具體表現在：
1、理論知識不夠紮實。
2、實踐經驗不夠豐富。
今後，我一定要繼續努力學習業務知識，不斷積累工作經驗，聽取大家的意見，集思廣益，不斷進步，進一步加強自身修養，切實提高綜合素質，做一名優秀的專業技術人才，為實現“高起點上再跨越，創造同煤新歷史”奉獻自己的聰明才智。