長江之歌音樂課說課稿範文
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，是說課取得成功的前提。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的長江之歌音樂課說課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、說教材
首先，談談我對教材的理解;
《長江之歌》選自人音版高中音樂鑑賞第一單元第一節的第三首歌，是一節鑑賞課;採用的是領唱與合唱的方式進行演唱;旋律出現琶音、大跳;透過這樣的方式，表達作者對長江的讚美與歌頌，體現作者強烈的愛國主義情懷;透過本節課的學習，學生可以對“長江”風貌簡單的瞭解，並透過歌曲的學習，樹立愛國主義情懷。
二、說學情
其次，要想做一名優秀的教師，僅僅對教材瞭如指掌還是不夠的，只有設身處地的站在學生的角度思考問題，瞭解學生真正需要的是什麼，才能在有限的時間內做最有效的事情;高中學生具有較強的求知慾和較廣的知識面，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，並不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導性，因此如何引導學生對音樂的興趣，提高學生的音樂鑑賞能力是我們面臨的一個重要的任務。
三、說教學目標
透過對教材與學情的分析，並結合新課標理念，我的教學目標設計如下：
情感態度與價值觀：透過《長江之歌》的學習，感受自然的美好壯觀，樹立強烈的愛國主義情懷。
過程與方法：透過欣賞、演唱、小組討論等方法，瞭解歌曲背後隱含的故事，以及表達的深刻情感。
知識與技能：說出歌曲表達的情感以及歌曲中的音樂特色，並掌握混聲合唱的基本技能，演唱主旋律。
四、說教學重難點
基於教學目標的設立，以及對教材與學情的整合，我的教學重難點確定如下：
教學重點：掌握混聲合唱的基本技能，演唱主旋律。
教學難點：體會歌曲表達的情感以及歌曲中的音樂特色。
五、說教學方法
為了更好的突出重點、突破難點，更好的完成教學任務，本堂課我主要採用講解法、談話法、小組討論法等教學方法進行學習與交流。
六、教學用具
為了輔助課堂更好的展開，我採用以下的教學用具：多媒體、鋼琴
七、說教學過程
接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心環節，我將從新課匯入、新課教授、鞏固提高、小結作業四個部分進行闡述：
第一部分：創設情境，匯入新課
好的匯入是成功的一半，可以培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
我採用影片匯入方法，我會先播放“母親河”黃河的影片，並提問學生：影片給你什麼樣的感覺?你能想象到什麼場景?學生透過觀察影片與日常經驗的總結，可以回答出：給人一種雄偉、壯麗、澎湃的感覺;想象到中華英雄兒女不畏艱險、勇敢與惡勢力鬥爭的場面。
由此，引入到我國另一條歷史長河“長江”的學習，感受一下“長江”帶給我們什麼樣的感受。
這樣設計，既鍛鍊了學生的自主思考能力，鞏固之前學過的知識內容，又將課堂思路引領到了本節課的授課內容中。
第二部分：探究學習，新課教授
在這一部分，我設計了三個活動進行學習。
活動一：聆聽音樂
初次聆聽，我會設定問題：歌曲的情緒與速度是怎樣的?給你什麼樣的感覺?學生透過聆聽音樂，進行自由回答;之後我會進行總結：歌曲的情緒為熱情、激動、親切地;給人一種壯闊、震撼的感覺。
再次聆聽，我會順勢接著設定問題：歌曲的演唱形式什麼?為什麼採用這樣的演唱方式?學生思考回答;我總結為：採用領唱合唱的方式，“一領眾合”的方式進行演唱;這樣設定是為了更好的`表達作者以及人物的情感。
透過這樣直觀感知的方式，同學能夠從宏觀的角度，對歌曲的整體風格特點初步瞭解，捕捉最表面一層的音樂資訊，充分發揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。
活動二：學習歌曲
首先，我會進行彈琴，組織學生髮聲練習，並提醒學生用圓潤、優美的聲音進行發聲。
其次，我會與學生一起演唱歌譜，在演唱的過程中，請學生思考：歌曲中有哪些音樂元素?又分別有什麼樣的作用?學生進行小組討論，之後自由回答;我總結為：旋律中出現琶音、大跳等;琶音的作用是：營造一種堅定、跳躍的感覺，間接描繪長江水流的特點、以及感覺;旋律中出現大跳，主要是透過旋律的起伏突出人物的情感。
最後，我會請學生有感情的朗誦歌詞;思考：歌曲表達人物怎樣的情感?學生聽過對歌詞的研究與音樂的結合，可以回答出：歌曲透過對長江雄偉、壯麗的讚美與歌頌，表達對祖國山河的熱愛之情，與愛國之情。
透過這樣具體、循序漸進的學習，學生可以更加系統的學習歌曲，瞭解欣賞時，應從哪些方面入手，培養學生對音樂的分析與鑑賞能力。
活動三：演唱歌曲
首先，我會請學生有感情的完整演唱歌曲，並思考：應該用什麼樣的聲音演唱歌曲?學生透過將歌曲與情感的結合，可以回答出：用堅定有力、稍顯跳躍的聲音演唱歌曲。
然後，我會請學生推薦代表進行領唱，用堅定有力的聲音完整的演唱歌曲。
透過這樣的學習方式，學生可以更加清晰地理清學習思路，循序漸進的掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，參與音樂知識的學習，發散思維與想象力，對於學生豐富情感、提高文化素養和音樂鑑賞能力有著重要意義。
第三部分：鞏固提高，拓展延伸
聆聽歌曲《黃河頌》，與《長江之歌》進行對比欣賞。
這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現、創造以及藝術審美的能力。
第四部分：課堂小結，點題昇華
採用提問的方式進行本節課內容的總結;
我會提問學生，本節課學到了什麼內容?學生針對歌曲，進行總結分析;最後我會進行總結，並呼籲學生熱愛生活與大自然，擁有一雙發現美的眼睛，熱愛生活。
對於本節課作業的設定上，我會請學生課下蒐集一些關於“長江”的有關內容，下節課進行交流學習。