關於小學英語六年級下冊第三單元第一課時說課稿範文
1.教材內容
本課時的教材內容是六年級下冊第三單元的第一課時，其主要是學習五個動詞短語的過去式,讓同學能夠利用這些短語進行描述自身過去的時間裡所做的事情，運用主要句型詢問他人在過的時間裡做過什麼？
1.教學目標
根據教材的內容和<<英語課程規範>>要求,我確定了以下教學目標.
【知識目標】能夠聽、 說 、認讀Let’s read 中動詞短語的過去式，初步瞭解一般動詞過去式的變化規則和其發音規則。
【能力目標】能用一般過去時描述自身在過去的時間裡所做的事情如:I watched TV last weeked.能用本課的句型和短語進行問答what did you do last weeked ?I watced TV.
【情感目標】在實際的對話練習中培養同學的學習興趣以和團結合作意識。.
2． 教學重難點
本課時的教學重點是使同學掌握let’s laern區域性動詞短語的.過去式以和就過去的時間所做的事情進行簡單的回答。難點是掌握本課的五個動詞過去式的發音。
說教法
1.教法設計
小學英語教學應該把培養同學的學習興趣、調動同學學習英語的主動性作為教學重點,根據同學的認知規律,本課採用以下教學法-----讓同學透過考慮、交流和合作等方式學習和使用英語完成本課學習任務.
2． 學法指導
在學習過程中,從同學的學習興趣、生活經驗和認知水平動身,倡議體驗、實踐、參與和交流的學習方式,培養同學的英語綜合語言運用能力,主動思維,大膽實踐,形成自主學習的能力.
3.教學手段
根據本課教材的特點,我除了採用常規的教學手段外,同時採用了現代教學技術,使同學的多種感官一起參與到整個學習過程中,激發同學的學習興趣,提高課堂教學效率.
說設計
1． 匯入設計
(1)warm up
在熱身時讓同學一起說唱五年級下冊第一單元第一單元中的chant.讓同學進入到學習英語的氛圍中,同時複習與週末相關的動詞短語。.
2． 新課出現
（1） 出示日曆圖片
出示日曆讓同學能根據具體的時間日期回答問題，同時匯入了本課的課題。
【設計思路】 同學在回答這些問題時,也複習以前所學的內容,起到知識迴圈的作用.
（2）出現新句型
假如我們要詢問對方上個週末幹了什麼，該怎麼問呢？隨機出示新句型what did you do last weeked