小學五年級祖父的園子的課後練習題
一、找出下列詞語中不同類的詞語。
蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂
杏樹 榆樹 松樹 楊樹 油桐
倭瓜 黃瓜 玉米 冬瓜 西紅柿
追蜻蜓 鏟地 拔草 澆菜 栽花
二、按課文內容填空。
小學語文五年級下冊同步練習《祖父的園子》：祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——
1.是快樂的：“我”在園子裡吃黃瓜、________、________、________。
2.是充滿生機的：園子裡的昆蟲很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一兩聲，________________________________。
3.是自由自在的：倭瓜______________，玉米_________________________，蝴蝶____________________。
三、快樂閱讀。
五瓣兒丁香
紫薇
長期以來，一直惦念著丁香。聽人說，若能在結著多如雲霞的四瓣兒丁香樹上找出一朵五瓣兒丁香，就會得到好運和幸福。
同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫院的後山坡上探看丁香，帶回來的訊息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了”，“生出了嫩葉了”，“結花蕾了”，……可我們仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懶乏情。
昨天晚飯後，她們又結伴去了，留下我一個。看看自己仍打著石膏的腿，再看看白色的`病床，白色的牆壁，彷彿一切都變得蒼白起來。心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣兒丁香，尋不著它，那麼好運和幸福也就與我無緣了。結果自己把心情弄得灰灰的。
他們回來了，個個興高采烈。爭著向我炫耀她們的“幸福”——五瓣兒丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美麗，花瓣兒更是精緻、嬌巧、細柔。她們有人要分我一朵，而我也十二分想擁有它，可我還聽人說：“別人送的五瓣兒丁香不具有神奇的魔力。”於是我謝絕了她們的好意。看著她們都如同真尋得幸福一般的喜悅，我的心羨慕得有點發癢。
晚上我早早蒙上被，除了想找一條五瓣兒丁香，好像別的一切都不重要了。人有時會有一些非常非常小的希望。這個希望太稀奇，太嚮往，我甚至做了一個夢：我的腿好了。來到一個好大的丁香園裡找五瓣兒丁香，可到處都是四個瓣兒的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣兒丁香。
感覺天亮了，懶懶地也不肯睜開眼睛，心中仍存著沒有五瓣兒丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了?”我這才發現她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早地跑出去瘋鬧吧，疾病竟使我變得有點嫉妒她們了。
門輕輕地推開了。只見她們個個手裡拿著一大束丁香，原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣兒丁香吧!”我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的嫉妒……頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。
我細心地從她們採摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣兒丁香，而我更在她們中間找到真正意義上的五瓣兒丁香……好運、溫暖和幸福。
【思考·感悟】
作者為什麼這樣急切地想找到“五瓣兒丁香”?“五瓣兒丁香”的真正含義是什麼?
_______________________________________________________________________
參考答案：
一、1.老虎2.楊樹3.玉米4.追蜻蜓
二、1.追蜻蜓 採倭瓜花 捉螞蚱
2.蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 反覆 大樹 都會發出聲響好像對面的土牆都會回答。
3.願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房，/願意長多高就長多高/隨意地飛
三、因為聽人說五瓣兒丁香能帶給發現者好運和幸福。
從同事這麼幫助“我”，作者體會到“五瓣兒丁香”的真正含義是好運、溫暖和幸福。