《卜算子》隨堂練習題及答案
朱敦儒①
旅雁向南飛,風雨群初失。飢渴辛勤兩翅垂,獨下寒汀②立。
鷗鷺苦難親,矰繳③憂相逼。雲海茫茫無處歸,誰聽哀鳴急。
【註釋】①靖康元年(1126)十一月,金兵強渡黃河,進逼洛陽,中原大地沉浸在血與火的深淵。作為主戰派的朱敦儒也加入南渡的隊伍,開始了顛沛流離的逃難生活。②汀(tīng):水邊平地,小淵。③矰繳(zēngjiǎo)。繫有絲繩、弋射飛鳥的短箭。
(1).這首詩表現了旅雁的哪些特徵?抒發了作者什麼樣的情感。請簡要分析(6分)
(2).本詞處處寫雁,實則處處寫人。透過旅雁的形象,你眼前呈現出的是一幅怎樣的南渡畫面?請加以描述。(5分)
(3)本詞描寫了旅雁怎樣的形象?透過旅雁的形象,呈現出的.是一幅怎樣的南渡畫面?(4分)
(4)本詞主要採用了什麼表現手法?表達了作者怎樣的思想感情?(6分)
參考答案:
(1).旅雁特徵:失群孤危、飢渴辛勞、孤宿寒汀、哀怨憂懼、無所依託、無力續飛。(2分) 這首詠物詞運用象徵(託物寓意/借物喻人)的手法,(1分)以南飛失群的孤雁來抒發詩人身世的浮沉,生活的動盪不安,(1分)同時也象徵了在靖康之變中廣大人民流離艱辛的景況。(2分)
(2).大批民眾背井離鄉,顛沛南逃,路上風雨交加。有的人不幸走散,飢寒交迫,前無親人可投,孤苦無依,後有追兵相逼,困頓不堪。(共5分。南渡人多1分,天氣狀況1分,心理焦慮1分,走散後的情景2分。意思對即可。)
(3)旅雁的形象:①失群孤獨,飢寒交迫。②心憂迷惘,悽苦哀鳴。(每點1分,共2分)南渡的畫面:①風雨中大批民眾倉皇逃難,心驚害怕。②親人失散,哭聲不斷。(每點1分,共2分)
(4)託物言志(象徵)的手法。(2分)作者借南飛的失群旅雁,傾訴了個人孤寂淒涼的痛苦,也反映了廣大民眾流離轉徙的苦難生活,表現了國破家亡的深哀巨痛。(4分)