《卜算子》隨堂練習題及答案
朱敦儒①
旅雁向南飛，風雨群初失。飢渴辛勤兩翅垂，獨下寒汀②立。
鷗鷺苦難親，矰繳③憂相逼。雲海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急。
【註釋】①靖康元年（1126）十一月，金兵強渡黃河，進逼洛陽，中原大地沉浸在血與火的深淵。作為主戰派的朱敦儒也加入南渡的隊伍，開始了顛沛流離的逃難生活。②汀（tīng）：水邊平地，小淵。③矰繳（zēngjiǎo）。繫有絲繩、弋射飛鳥的短箭。
(1)．這首詩表現了旅雁的哪些特徵？抒發了作者什麼樣的情感。請簡要分析（6分）
(2)．本詞處處寫雁，實則處處寫人。透過旅雁的形象，你眼前呈現出的是一幅怎樣的南渡畫面?請加以描述。（5分）
（3）本詞描寫了旅雁怎樣的形象?透過旅雁的形象，呈現出的.是一幅怎樣的南渡畫面?（4分）
（4）本詞主要採用了什麼表現手法?表達了作者怎樣的思想感情?（6分）
參考答案：
(1)．旅雁特徵：失群孤危、飢渴辛勞、孤宿寒汀、哀怨憂懼、無所依託、無力續飛。（2分） 這首詠物詞運用象徵（託物寓意/借物喻人）的手法，（1分）以南飛失群的孤雁來抒發詩人身世的浮沉，生活的動盪不安，（1分）同時也象徵了在靖康之變中廣大人民流離艱辛的景況。（2分）
(2)．大批民眾背井離鄉，顛沛南逃，路上風雨交加。有的人不幸走散，飢寒交迫，前無親人可投，孤苦無依，後有追兵相逼，困頓不堪。（共5分。南渡人多1分，天氣狀況1分，心理焦慮1分，走散後的情景2分。意思對即可。）
（3）旅雁的形象：①失群孤獨，飢寒交迫。②心憂迷惘，悽苦哀鳴。（每點1分，共2分）南渡的畫面：①風雨中大批民眾倉皇逃難，心驚害怕。②親人失散，哭聲不斷。（每點1分，共2分）
（4）託物言志（象徵）的手法。（2分）作者借南飛的失群旅雁，傾訴了個人孤寂淒涼的痛苦，也反映了廣大民眾流離轉徙的苦難生活，表現了國破家亡的深哀巨痛。（4分）