我們要平等愛的教育隨筆
作為幼兒園教師,對於那些聰明、漂亮、能幹的孩子當然是喜歡的。尤其對那些聽話、學習能力強的孩子,更是當作掌上明珠。愛這些孩子是應該的,愛護他們,鼓勵他們,使他們有更大的進步。但是,對孩子的愛如果存在偏見,教師只親近優等生,而對其他的`孩子很冷淡,這實際上就是不能平等地對待自己的教育物件,會使受冷遇的孩子產生自卑感。甚至有“破罐子破摔”的可能。然而,每個班級中不可避免地會有幾個孩子,來考驗我們的“愛心”。
如我班的亮鑫剛來幼兒園時,因為沒有過入園的經歷,加上一些生理的因素,整整一個月,他每天來園都要哭,每次哭了就吐,常常不是吐在地上,而是吐在我的身上;有些孩子在某些家長的影響下,也開始叫他傻瓜,拒絕和他同座、和他玩。說實話,當時,我真的想把他退回去。但轉念一想,聰明漂亮的孩子,是我們的教育物件,他雖說有點特殊,但同樣是我們的教育物件。於是,我告訴搭檔:上帝已經虧待了他,我們就不應該再嫌棄他。我還告訴班上的小朋友,亮鑫是老師的孩子,老師喜歡他就像喜歡你們一樣。
從此,孩子們開始接納他。到現在,儘管,他依然不認識字,依然不會做計算,但班級裡已經沒有人覺得亮鑫有什麼地方跟別人不一樣。孩子們還經常問我,老師,亮鑫真的是你兒子嗎?