【精選】美術教案模板八篇
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
教學目標：
1、廣州有花城美譽，說一說新年裡家裡和廣州的變化。
2、能大膽撕紙，有意圖地用彩色紙進行添畫，表現出綜合運用能力和求異思維能力。
3、培養學生關注生活，能根據撕出的色紙的形狀和色彩，展開想象，並能將其進行再現。
教學重點：
啟發學生進行花的造型想象
教學難點：
鼓勵學生根據回憶，把春節家裡擺放的花用撕下紙的外形進行表現，並用同類色或對比色突出花朵。
教學準備：
學生方面：各種顏色彩卡紙、固體膠
教學方法：
開放式課堂教學，以學生自主合作探索、教師引導為主。
教學反思：
本課是新學期第一課，剛過完年，問大家怎樣過春節的，同學們都迫不及待分享。廣州有花城美譽，我連忙引導學生說一說新年裡家裡和廣州的變化。很多學生對家長去買花布置家印象很很深。我也就抓住這一點開展節後的第一課。從學生作業情況看，老師能讓孩子關注身邊的事物他們在創作時會更有激情。最後一長作品的學生把心愛的玩意水晶寶寶也貼到畫裡了，他說想讓水晶寶寶也開出漂亮的花呢。
美術教案 篇2
【教學目標】
1、知識與技能：感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；學會用變形誇張與組合的手法去表現童話故事。
2、過程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特徵；從不同的角度觀察發現意想不到的事物。
3、情感、態度、價值觀：
積極收集與講述相關的童話故事；共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。
【教學重點】
擴大想像的空間，增大奇思異想的力度。
【教學難點】
如何以周圍的環境襯托出自己變大或變小。
【教學準備】
1、彩色筆
2、有關“巨人和小矮人歷險記”的課件。
【教學過程】
一、匯入新課
今天我們來學習《巨人和小矮人歷險記》，從小我們就聽過很多巨人和小矮人的故事。今天有一個巨人來到了我們的教室，大家發現沒有？能看出他是“巨人”嗎？誰來形容一下他到底有多大。
二、欣賞感知
1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。
2、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的誇張對比。
3、誰變大了，誰變小了，他們在幹什麼?
4、課件展示“巨人”照片，引導學生想象自己變成巨人會發生什麼有趣的事情。
5、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強烈的色彩。
6、欣賞《巨人築城堡不費力氣》，體驗巨人建築師的角色，會有什麼奇蹟出現呢？
7、課件展示“小矮人”照片，引導學生想象自己變成小矮人會發生什麼有趣的事情。巨人和小矮人歷險記(2課時)
8、欣賞學生作品，感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。
9、總結：在繪畫創作中透過改變周圍環境來襯托出自己變大或變小後的奇遇。
一、故事匯入：
“巨人和小矮人歷險記”的童話故事在古今中外都廣為流傳，播放課件讓學生欣賞這個童話故事。
二、提出問題
1、假如你變大或變小了，你周圍的環境會發生怎樣的變化？你有這方面的體驗嗎？(提示：如站在高樓上看地面，遊覽世界之窗的感受等等。)
三、說一說
把自己變成你所想像中的巨人或小矮人後所發生的故事講給同桌聽聽。
四、作業要求
用線條、色彩畫出你變大或變小後發生的有
趣的事！
五、作品展評
自由展示作品，評一評：
（1）誰的想像力最豐富、最新奇？
（2）誰畫的人物表情、動作既誇張又有趣？
（3）誰的畫面表現得最美？
美術教案 篇3
活動目標：
1、在活動中，讓幼兒在捲紙上進行裝飾，製作可愛的小動物。
2、向幼兒進行環保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。
3、培養幼兒自主探索的精神。
活動準備：
捲紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、範例等
重點：裝飾動物的臉
難點：捲紙芯的包裝
活動過程：
一、出示各種小動物，激發幼兒的興趣
這裡有許多好玩的東西，你們看一看是些什麼東西？（狸貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）
二、你們想一想，這些小動物是用什麼東西做出來的？（捲紙芯）你們想不想做呢？
三、老師示範包捲紙芯
1、 先用糨糊在捲紙芯上抹一層，要從捲紙芯的一端向另一端抹去，然後將紙對著糨糊貼上，再繞著捲紙芯包上去，最後在捲紙芯的另一端抹上糨糊。
2、將捲紙芯兩端多餘的紙塞入捲紙芯內。
四、幼兒操作，老師巡迴指導
1、 要求幼兒將紙屑放指定地點，保持桌面整潔。
2、 幼兒自己選擇製作動物，五官位置可以參照範例進行探索。
3、 鼓勵表揚有進步的幼兒。
活動結束：
展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個小動物，為什麼？除了這些小動物外，還可以做那些動物？以後在遊戲的時候再做。
美術教案 篇4
一，教案目標：
1、瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料;
2、在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面;
3、發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向大家展示我們銀河班的風采;
二，教案准備：
1、樹苗若干，幼兒園植樹節教案。
2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3、製作植樹節版宣傳報(關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)
4、製作 “綠化環境，美化家園”宣傳旗。
三，教案過程：
1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛。讓幼兒透過聽講解、觀看 “風沙的危害”，多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。
2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3、觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定為植樹節。
4、觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。 “種一棵小樹，綠一方淨土”
四，植樹節活動開始儀式
1、教師講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。
2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的'重要性。
3、提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，並向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
4、幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
美術教案 篇5
活動目標：
學習用正折.反折的方法摺扇子；培養幼兒對摺紙的興趣。
活動準備：
長方形每人一張，木偶小豬一個。
活動過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什麼方法去幫助它呢？（幼兒回答）
2.觀察講解並示範。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什麼辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示範：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然後再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最後把它對摺。看！給小豬扇扇，它多開心啊！
3.幼兒摺紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！
要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的遊戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最後在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。
一、活動目標：
1．透過幫助娃娃家折小杯子，認識向後折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2．喜歡參加摺紙活動，願意自己動手完成作品。
二、活動準備：
1.經驗準備：對按箭頭方向折有初步的瞭解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，並知道箭頭所表示的含義。2.物質準備：小紙杯範例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
三、活動過程：
師：看，這是一隻小杯子，馬上就要過新年了，在新年裡，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們願不願意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（願意）
2．觀察示意圖，瞭解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖
師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什麼呀？（虛線和箭頭）師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什麼事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個箭頭是朝哪裡的？（向上）誰願意來折一折——教師請幼兒示範對角折
師：一張紙變成了什麼形狀？（三角形）我們是透過什麼方法把正方形的紙變成三角形的？（對角折）
（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同
師：看看第二幅示意圖上有什麼符號？虛線是怎麼樣的？（斜斜的）箭頭也是什麼樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎麼折呢？（請個別幼兒示範）他折的對不對啊？誰願意再來折折看，這一步到底是怎麼折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三
師：看看接下來怎麼折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都
要往下折？
（4）認識向後折符號，知道箭頭的含義
師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎麼辦？（幼兒討論）
師：看接下來的圖示，你看到了什麼？這個箭頭是怎麼樣的？它想告訴我們什麼？（出示成品）看一看，只要摺好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個小杯子，知道這個符號的意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？
師：哦原來這是向後折符號，是要告訴小朋友要看到這個符號就是向後面折，然後把手伸進小紙杯的小口裡，把口拉開，一隻小杯子就摺好了。你們想不想試一試？
3.幼兒嘗試折小杯子
（1）提出操作要求
師：摺紙時要注意紙要放的怎麼樣？（紙要平整）折的時候要做到什麼？（角對角、邊對邊，摺痕要抹平）如果有不會的小朋友怎麼辦呢？
（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助
師：摺好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什麼顏色的杯子送到什麼顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什麼顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因為草莓也是紅色的。4.
師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
美術教案 篇6
教材分析
一、教學內容與目標
1、透過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產，感受另一種悽慘的美，古風古韻的美。
2、透過資料的收集，讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建築，並培養學生們保護歷史文化遺產的意識。
二、教學的重點與難點
教學重點：透過資料的收集了解文化遺產
教學難點：培養學生保護文化遺產的意識
教學過程
一、 組織教學
二、 匯入
地球上有許多優秀的文化遺產，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，瞭解它們，感受歷史帶給我們的震撼。
板書課題：追尋文明的足跡
三、新授教師
播放課件《古代文明異國風光》
1、請同學們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的瞭解，學生根據自己在課前收集的資料點選電腦上的圖片為同學們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！
3、除了課件中提到的歷史文化遺產，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學們收集到的資料很全面，透過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們透過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。
4、我們今天看到的是存在於現實的，那麼還有很多已經遺失的古蹟，它已成為了一個跡，比如巴特農神殿，在公 元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們仍無法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。
5、為了保護歷史留給我們的遺產，我們應該為它做些什麼呢？如果你以一個旅遊者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產呢？
三、課外拓展
其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古蹟，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續存留下去，把它留給未來。
在教學中，學生可能在對文化遺產介紹的表達方面，侷限於已有的資料而忽略了自身的感受，我們應及時引導學生從遺產的整體、細節、獨特之處，歷史價值等方面去挖掘內心的情感，使學生真正為人類共同的財富而驕傲。
美術教案 篇7
教學目的：
1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，並能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇於觀察探索科學的能力。 美術教案－：《我眼中的昆蟲》
教學重點：啟發學生回憶昆蟲的外形特徵。 美術教案－：《我眼中的昆蟲》
教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準備：自制、昆蟲標本、作畫工具一套。
學具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學過程：
一、匯入
上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己製作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱乾旱的沙漠、赤道，不管在水裡，土壤裡，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察瞭解這些可愛的小生靈。
二、講授新課
1、 交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？
（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）
概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、 欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特徵。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲。）
3、 講解示範作畫步驟：
A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改新增法進行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在昆蟲身上新增圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。
D、塗色：色彩要鮮豔，多用對比色。塗背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學生作畫，教師巡迴輔導
教師在巡視過程中，對勇於創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業展評：《我眼中的昆蟲》畫展
讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，儘量肯定每一個學生的優點。
五、課堂小結
看了同學們畫了這麼多美麗的昆蟲，老師心裡真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課後多去觀察瞭解這些昆蟲，並且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
美術教案 篇8
活動目標
1.知道魚生活在水裡，學會貼上小魚。
2.發展幼兒的手眼協調性。
活動準備
1.畫紙-魚缸裡的魚
2.幼兒手工紙（小魚）若干。
教學具圖片
活動過程
1.出示畫紙-魚缸，引起興趣。
教師：小朋友，看！這是什麼？（魚缸）
魚缸可以幹什麼用呢？（養魚）
可是，現在魚缸空著呢，我們養一些魚好嗎？
2.教師示範講解如何養小魚。
教師將小魚貼到魚缸上
看看,老師養了這麼多小魚呢，它們游來游去的可開心了。
可是，還有許多魚缸裡沒有小魚呢，你們願意養小魚嗎？
3.幼兒動手操作，貼上小魚，師巡迴指導，幫助幼兒完成作業。
4.佈置成展覽館，一起欣賞大家養的小魚。