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《蘋果》的美術教案

《蘋果》的美術教案15篇

  作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《蘋果》的美術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《蘋果》的美術教案1

  活動目標:

  1.欣賞馬格利特的作品,感受與理解畫面並能大膽表述。

  2.嘗試運用對比的手法,表現超大蘋果與背景物的大小關係。3.樂於展示介紹自己的作品,分享創作的喜悅。活動準備:電腦、馬格利特作品製作的PPT幻燈片,勾線筆、圖畫紙、磁性板、磁鐵、幼兒水粉作品一幅,背景音樂。

  活動過程:

  一、欣賞感受作品,理解畫面並能進行表述

  1. 師生共同欣賞馬格利特的作品,透過提問,幫助幼兒理解畫面。

  師:“我們來欣賞一幅作品。你看到了什麼?”

  (引導幼兒從蘋果與周圍物體的比較中感受蘋果的大)“你有什麼樣的感覺?”。

  2.繼續欣賞瑪格利特作品,進一步感受超現實的表現手法。

  3.小結。

  師:“這位畫家的名字叫瑪格利特,他的想象力太豐富了,我們小朋友的想象力也很豐富,我們也可以嘗試畫一幅超大蘋果的圖畫。”

  二、師生共同討論超級大蘋果的表現方法

  討論:添畫哪些背景物來表現蘋果的巨大呢?

  師:“畫家把蘋果放在房子裡和大海上,你想把這個蘋果放在什麼地方?周圍可以添畫些什麼?”(鼓勵幼兒大膽想象)

  “怎麼樣添畫背景物才能突出這個蘋果非常非常的大呢?”(引導幼兒理解超現實作品中蘋果與背景物的對比關係)

  三、幼兒大膽創作,教師個別指導

  師:“大家都很想趕快把自己想像的超級大蘋果給畫出來了!老師這裡有一些紙,有的大一些,有的小一點,選一張你喜歡的到座位邊去畫超級大蘋果吧!”

  四、展示交流

  1.教師幫助幼兒將完成好的作品展示出來供大家欣賞。

  2.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品,體驗創作的喜悅。師:“我們小朋友創作的超級大蘋果真是太棒了!你們最喜歡哪一幅畫?誰願意來介紹自己的作品?

  3.教師小結,引發幼兒繼續創作的願望。師:”今天,我們用勾線筆畫超級大蘋果。下次我們還可以像這位小朋友一樣用水粉顏料來表現超級大蘋果。”

《蘋果》的美術教案2

  活動目標:

  1:透過塗色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

  2:培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。

  活動準備:

  畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

  活動過程:

  1:匯入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎麼辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹幹,樹葉是什麼顏色老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什麼顏色,邊示範塗畫,圖的時候強調拿筆的姿勢,要求幼兒自己塗色時要朝同一個方向塗。老師要求先塗樹幹,在塗蘋果,最後塗樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

  4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

  5:結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結束本課。

  活動反思:

  對於小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達,充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果的特徵,透過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那麼好上,雖然問題沒有語言課那麼多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢於放手讓孩子們去嘗試,對孩子們的回答的問題給予適當的回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對於孩子們的點滴進步,給予適當的表揚和和鼓勵。

《蘋果》的美術教案3

  活動目標:

  1.培養幼兒們的塗色能力及正確的塗色方法。

  2.讓幼兒認識紅色。正確地使用油畫棒。

  3.培養幼兒色彩感及審美感,鍛鍊繪畫能力。

  活動準備:

  畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。

  活動過程:

  一、呈現實物。

  讓幼兒觀察,並激發幼兒興趣。

  1、提問:你們知道這是什麼嗎/是什麼顏色的?在老師的油畫棒中找出和蘋果對應的顏色。

  2、認識紅色,找找我們活動室裡的紅色。

  二、出示範畫。

  這張紙上畫的是什麼?這個蘋果好不好看?為什麼/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

  三、老師示範塗色方法。

  1.老師給蘋果塗色。

  2.講解塗色技巧和方法。

  四、幼兒自由繪畫。

  1、給幼兒發畫紙讓幼兒自己塗色。

  2、教師巡視,讓幼兒一點一點的塗,不能塗到表框外。

  3、教師輔導動手能力差的幼兒。

  五、講評。

《蘋果》的美術教案4

  活動目標:

  1.學習自主選擇顏色撕貼水果。

  2.能在撕撕貼貼中體驗製作水果的快樂。

  活動準備:

  若干不同顏色的長條紙,一棵空白輪廓的果樹,幼兒人手一份水果紙,膠水。

  活動過程:

  一、激發幼兒活動興趣。

  你們都認識蘋果嗎,那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對了,有紅色的,也有黃色的,還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這裡有一個蘋果寶寶在哭,它說別人都有漂亮的顏色,可是我沒有,我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什麼顏色的衣服啊?好。

  二、教師示範撕粘蘋果。

  1.教師選擇一種顏色的紙,用左三個手指拈住這張紙,另外三個手也拈住紙,往不同的方向用力撕,將它撕成小小的一條條。

  2.請幼兒跟著教師徒手練習。

  3.在紙的一面塗上少量的膠水,再將紙條貼上到蘋果上,不能粘到輪廓的外面去哦。

  4.將多出來的紙條放到筐子裡,不可以扔到地上。

  5.粘好後用毛巾把手擦乾淨。

  6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說了,給我也穿上漂亮的衣服吧,你們願意幫幫它們嗎?我們來看看都有那些水果寶寶,它可以穿什麼顏色的衣服?

  三、幼兒貼上水果。

  1.給每組幼兒分發不同種類的水果輪廓。

  2.幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

  3.提醒幼兒膠水塗得少點。

  4.提醒幼兒將多餘的小紙條放到筐子裡。

  5.教師巡迴指導,並幫助個別有困難的幼兒。

  6.請幼兒邊做邊說一說:我給什麼果子穿上了什麼顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

  四、製作水果樹。

  請幼兒將自己貼上好的水果拿上來,教師按輪廓剪下來製作成一棵水果樹。

《蘋果》的美術教案5

  活動目標:

  1.感知蘋果的外形,指導幼兒進行碎紙貼上。

  2.體驗成功的快樂。

  活動重點:

  使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。

  活動難點:

  能夠在圖形輪廓裡粘,且能粘住。

  活動準備:

  知識經驗準備:幼兒有粘紙的經驗。

  物質資料準備:活動前指導幼兒將顏色紙剪碎並放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.教師引導幼兒回憶蘋果的形狀,激發幼兒的想象。

  (1)教師:"你們都吃過蘋果麼?蘋果都是什麼樣子的?"

  (2)教師:今天老師帶來了許多蘋果,它們都是沒有穿花外衣的白蘋果,它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以麼?"

  二、基本部分

  1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊(強調一點點、少量),

  2.然後從盤中取出剪好的小碎紙,一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上,直到把蘋果寶寶的全身都貼滿,

  3.注意:不要粘出去,要合身,這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

  (1)幼兒操作,教師巡視指導。

  ① 幼兒操作時,教師注意幼兒的操作方法是否正確。

  ②提醒幼兒仔細一點,注意漿糊不要抹得太多。

  ③對個別幼兒提供幫助,鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

  三、結束部分欣賞作品。

  教師:大家看蘋果寶寶的花衣服粘好了,晚上放學後,請你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好?

《蘋果》的美術教案6

  【活動目標】

  1、能畫出蘋果的主要特徵。

  2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻塗色。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  【活動準備】

  實物蘋果、範例、油畫棒,幼兒用書。

  【活動過程】

  一、蘋果聚會

  師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請蘋果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

  二、教師示範。

  1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在裡面舉辦聚會。

  2、講解畫法:教師示範畫蘋果,幼兒仔細看。

  3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗,不塗到框的外面。

  三、幼兒作畫

  1、師:現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。

  2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。

  3、教師巡迴檢視,幫助動手能力差的幼兒。

  四、作品講評

  1、你覺得誰的畫最漂亮?為什麼?

  2、你畫的是什麼顏色的蘋果?

  活動反思:

  在進行美術教學活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發展是始於塗鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的範畫,而應多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。

《蘋果》的美術教案7

  活動目標

  1、根據要求進行美工創作。

  2、透過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

  3、透過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

  2、紅色、綠色美工紙若干。

  3、固體膠管。

  4、桌椅。

  活動過程

  一、匯入過程

  1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什麼.②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的

  2、簡述及活動目的,並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的(強調要年貼在蘋果圖形內部)

  3、進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水貼上.

  二、操作過程

  1、幼兒進行創作活動.

  2、老師巡迴指導.

  三、展示、交流、分享

  1、誇獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

  2、請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

  3、把自己的名字寫上(可以老師代 寫,也可以鼓勵小朋友自己創作非凡符號表現自己的名字)

  四、延伸活動

  假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

  五、評價

  1、在圖畫之內進行貼上

  2、撕紙貼上得快面小

  3、畫面爆滿,最好不露空白.

  4、顏色(會用兩種顏色的)

  活動反思

  小班幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經常接觸的,幼兒喜歡撕一撕,剪一剪,畫一畫。本次活動教師活動的設計,探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動過程中,教師始終遵循幼兒年齡特徵及美術教育活動中創新教育的要求來考慮,給每一個幼兒提供創作的環境,讓每一個幼兒施展自己的創造潛力。因此在活動前,教師注重幼兒內在圖式的積累,讓幼兒對蘋果有了充分的感知,使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工,伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒透過手的技能運作,創造性的表現不同大蘋果,反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最後的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛,但幼兒的思維得到擴散和拓展。教師栽種蘋果活動充分給幼兒交流、表現的機會,使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體幼兒始終情趣盎然。空中飛舞的小紙片固然有趣,而讓小紙片落在紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試。對於幼兒來講,有了充分的經驗才能更好地表達,幼兒美術教育活動是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,幼兒用作品自由地、盡情地表達自己的感受,從而獲得精神上的滿足。

《蘋果》的美術教案8

  活動目標:

  1.能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特徵。

  2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

  3.能積極動手塑造,體驗成功的快樂。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動重難點:

  活動重點:能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特徵

  活動難點:能團得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。

  活動準備:

  油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實物;

  活動過程:

  一、談話,激發熱愛媽媽的情感。

  1.問:三八婦女節時你送什麼給媽媽了?

  2.師:小動物們要請小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛媽媽。

  二、泥塑:蘋果。

  1.出示實物蘋果,引導幼兒欣賞分析蘋果的特徵(有些圓,兩頭凹下,一頭有個小柄)。

  2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋果,進一步激發孩子們製作的興趣。

  3.請兩位幼兒上前,根據自己對蘋果的認識嘗試捏塑蘋果。

  A沒有提供輔助材料時,捏塑出的事物像什麼?(元子)

  B提供了輔助材料後,捏塑出的事物像什麼?(桂圓)

  4.師在孩子嘗試後,講解示範蘋果製作的方法。

  解決難點:能團得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。

  5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥製作蘋果。並且設定情景,鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。

  三、結束。

  請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進行評價。

  鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,讓媽媽高興。

  活動反思:

  我們在引入課題時聯絡“三八婦女節”為媽媽送禮物,激發孩子們愛媽媽的情感。

  一、要解決好“班級油泥多種顏色,不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

  鼓勵孩子們製作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問題,同時也大大激發了他們製作的興趣。

  二、要以孩子為學習的主體。

  活動中老師沒有直接示範講解,而是在引導孩子們認識了蘋果的特徵後,讓個別孩子示範製作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等製作要點。同時,最大限度地激發了他們參與活動的積極性。

《蘋果》的美術教案9

  活動目標:

  1.根據兒歌的步驟,學習用水墨畫工具繪畫蘋果。

  2.對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。

  活動準備:

  1.蘋果實物圖片一張;Ppx課件;

  2.水墨畫操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、觀察蘋果,瞭解蘋果的外型特徵。

  1.出示蘋果圖片:這是什麼?蘋果是什麼樣的?

  2.欣賞pxT:蘋果長在什麼地方?它是怎麼長在大樹上的呢?

  老師小結:蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠;它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子,就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

  二、播放Ppx,學畫蘋果。

  1.今天我們要給可愛的蘋果畫張畫,怎麼畫呢?請毛筆寶寶來幫忙,好嗎?

  2.老師Ppx演示畫蘋果的步驟:

  圓圓圓圓圓圓,碰碰頭拉拉手;穿上紅色小褂子;頭上扎個黑小辮。

  3.幼兒學畫蘋果。

  (1)師毛筆示範畫蘋果,講解運筆方法。

  師:中鋒畫輪廓線,側鋒穿小褂子,用抹布擦乾淨以後,頭上再扎個小辮子。

  (2)誰願意給蘋果畫畫的?個別幼兒示範操作。

  老師鼓勵幼兒畫蘋果,儘量畫得大一些,多一些。

  提醒幼兒蘸墨時要舔一舔,紅色身體畫完擦乾淨再蘸黑墨畫小辮子。

  4.幼兒操作師巡迴指導。

  三、展示作品,講評作品。

  1.集中展示作品,找一找自己喜歡的蘋果。

  引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。

  師:蘋果豐收了,這麼多的蘋果中,你最喜歡哪個蘋果?

  2.對畫面乾淨整潔、方法正確的作品予以肯定。

  師:老師誇獎表揚好的作品:這個蘋果圓圓的、大大的,紅紅的……

  3. 結束活動:這麼多的紅蘋果,我們一起來摘一摘吧。

《蘋果》的美術教案10

  活動目標:

  1.欣賞經典藝術作品,發現作品中豐富的色彩美。

  2.在仔細選蘋果書屋情景中,樂於表現蘋果光滑而豐富的顏色。

  3.能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。

  4.培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面乾淨。

  活動準備:

  塞尚名畫幾幅

  2.蘋果數個,炫彩棒,剪刀,毛巾,記號筆

  3.畫有盤子的底板紙一張活動過程:

  一.匯入活動:

  1.出示蘋果,讓幼兒瞭解蘋果有哪些顏色師:今天老師給小朋友帶來了一個禮物,是一個蘋果。這個蘋果有什麼顏色2、回憶我們小時候畫的蘋果是什麼樣的,體會我們從小就會畫蘋果。

  師:我們小朋友都畫過蘋果了嗎?你畫的蘋果是什麼顏色的?

  3教師小結:我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,其實蘋果是有點紅,有點綠,還有的地方還有點黃,蘋果柄這裡還有點咖啡色,裡面還是黑色的呢。

  二.欣賞談論:

  1、欣賞作品:“桌上的蘋果”

  師:有一位畫家,他也很喜歡畫蘋果,他畫蘋果的時候都會仔細的觀察,靜靜的想,慢慢的畫,最後畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”,這位畫家就叫“塞尚”,現在我們就來看看這幅畫。

  幼兒欣賞交流:蘋果都有些什麼顏色?

  2、欣賞作品:“一個蘋果”(區域性)共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色,從中瞭解塞尚畫的很慢的道理。

  三.共同嘗試

  由幼兒尋找顏色,教師採用摩擦接色的方法操作,學著像塞尚那樣認真畫畫。

  四.操作嘗試:

  挑水果

  1、來到水果店:每張桌上放兩個蘋果,認真觀察蘋果上的顏色變化。

  2、挑選:用記號筆畫輪廓,用炫彩棒逐步新增顏色,使顏色接近調和。

  3、買回家:剪下五.觀賞交流:裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中,並嘗試調整畫面安排。

  教學反思:

  今天的活動中,幼兒參與的積極性很高,因為幼兒對泥橡皮泥製作很感興趣,而且製作蘋果相對來說比較簡單,是幼兒能做出來的。

《蘋果》的`美術教案11

  一、對素材分析

  主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展,繪畫“一棵蘋果樹”實則為繪畫蘋果,即封閉的圓形。一方面結合主題,秋天豐收了,讓蘋果樹結出果實,畫上許多的蘋果,在情景中作畫,在情境中練習畫圓。另一方面,小班孩子正是塗鴉和繪畫簡單圖形的階段,繪畫一個封閉的圓再添上一個柄,對孩子而言有挑戰也有一定的提升,為以後的繪畫做好基礎。為了讓孩子更好地融入本次繪畫,我選用綠色的彩紙作為添畫紙並把它剪製成一棵樹的樣子,激發孩子創作的願望。

  二、對孩子分析

  我班孩子對於色彩比較感興趣,剛開始對於水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數是簡單的塗鴉、短線條,一些孩子還不太敢畫,怕畫不好,對自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”,另一方面為了增加孩子對繪畫的興趣和信心,我會用欣賞的眼光去看待和鼓勵每一個孩子並計劃展示出每個孩子的作品,所以我準備了展示用的板,讓每個孩子看到自己的畫展示在大家面前。

  三、活動目標

  1、學習用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。

  2、感受添畫蘋果的樂趣,增強繪畫的信心。

  四、重難點

  重點:用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點:把圓畫得圓一些

  五、活動準備

  蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板

  六、活動過程

  活動環節一、匯入

  1、觀察蘋果樹蘋果

  ——出示蘋果樹圖片,看看蘋果如何長在樹上?(有柄連線)

  ——出示蘋果,說說蘋果的樣子(圓圓的,有柄,紅色,黃色,綠色)

  ——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀?(紅紅的、大大的、圓圓的)

  小結:蘋果大大的、圓圓的,樹上長滿了蘋果真漂亮!繪畫要基於對真實蘋果的認識,將自己的所見用畫筆記錄下來,所以我選用真實的蘋果,讓孩子仔細觀察其特徵,為繪畫做好準備。

  蘋果樹的圖片為了讓孩子瞭解蘋果的柄是如何生長連線的。二、教師示範

  1、出示蘋果樹,讓蘋果樹結出果實。

  2、教師示範,幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大,長在樹上真漂亮。(小手跟著畫一畫)

  3、要點:圓要封閉,柄連在身體上。可以為蘋果塗上顏色。

  4、小結:我們要一口氣把這個圓畫完且是封閉的最後幫蘋果添上柄,柄和蘋果寶寶是連在一起的。由於多數孩子沒有繪畫圓形的基礎和經驗,所以我還是進行了簡單明瞭的示範,透過兒歌來幫助幼兒瞭解方法。

  封閉的圓形在此處要加以強調。

  小手跟著畫一畫,感受圓形。三、幼兒操作

  1、師:那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎?

  2、幼兒操作,教師進行個別指導(要求幼兒儘量把圓畫圓)

  鼓勵幼兒大膽作畫,過程中用激勵的語言肯定每個孩子。四、分享交流

  師:看看我們的蘋果園,喜歡你自己的蘋果樹嗎?還喜歡哪一棵?(展示所有孩子作品)

  區角活動中延伸(畫蘋果)讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中,讓孩子喜歡自己的作品,也嘗試欣賞同伴的作品。七、活動反思:

  多數孩子能畫封閉的圓,儘管畫得並不圓,有大大的蘋果也有小小的蘋果。觀看圖片時我特意讓孩子看看柄在哪裡,但一些孩子還是把柄畫到了下面,可能看過真實的蘋果樹孩子會更清晰一些,所以繪畫也是離不開生活的,平時就要引導孩子關注生活中的細節,學會觀察。另外,考慮到孩子第一次繪畫圖形,本次活動我只提供了紅色,其實孩子們知道蘋果有黃色綠色的,所以也可以試著提供多種顏色,讓孩子選擇自己喜歡的。

《蘋果》的美術教案12

  1、知道手指點畫的基本方法。

  2、學習用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果。

  3、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣,體驗點畫活動的快樂。

  【活動準備】

  1、蘋果輪廓圖。

  2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。

  重點:學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

  難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。

  【活動過程】

  一、設定情境,激發興趣。

  1、歌表演:摘蘋果。

  師:"老師在來上班的路上,發現了一片果園,果園裡的蘋果樹上結滿了蘋果,小朋友們我們一起到果園裡去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什麼形狀的?什麼顏色呢?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大小)隨即開啟"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)

  2、師:"今天,蘋果園裡可熱鬧了,除了小朋友們,小熊也來果園裡摘蘋果了,可是他發現果園裡的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,怎麼辦呢?"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,好嗎?"

  二、觀察點畫過程,學習用手指點畫蘋果。

  1、師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的?"(紅色)。

  小結:"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。

  示範講解:"現在我開始變蘋果啦,看好了我是怎麼變蘋果的。"食指食指翹一翹,顏料盤裡親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、……"

  師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶貝也來學一學好聽的兒歌吧!"引導幼兒伸出食指念二遍。

  你們看這裡老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎麼變大蘋果、怎麼變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以後請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)

  小結:蘋果變的時候要分開一點,不重疊。

  師:"果園裡還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們願不願意給小熊變蘋果呀?"

  三、幼兒作畫,學習用手指電話出大小不一的蘋果。 在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這裡有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什麼顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

  小結:蘋果要變在蘋果樹上。用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。點畫完要及時用抹布擦乾淨手,不弄髒衣服。注意保持畫面乾淨。

  四、發揮想象,幼兒大膽添畫作品。

  師:"小朋友們,你們為蘋果樹變出了各種色彩的蘋果,果園裡不光有蘋果樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們為秋天的果園增添豐富的色彩吧。

  五、作品欣賞,大膽介紹自己的作品。

《蘋果》的美術教案13

  活動目標:

  1.嘗試用拓印的方式表現畫面,感受玩色的樂趣。

  2.感知秋天是蘋果豐收的季節,體驗和朋友一起分享的快樂。

  活動準備:

  1.經驗準備:幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗

  2.教具準備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)

  3.學具準備:水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿蔔、抹布、棉籤、一籃蘋果、小毛巾、抹布

  活動重點:

  掌握用胡蘿蔔拓印蘋果的方法

  活動難點:

  在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯落

  活動過程:

  一、創設果園,激發興趣

  1.播放ppt,請幼兒欣賞秋天的蘋果園

  (1)今天,胡老師要帶你們去果園裡面做遊戲,你們想不想和我一起去呀?

  出示一片豐收的蘋果園

  (2)你看到了什麼果樹?

  (3)果樹上結了多少蘋果呀?

  小結:秋天到了,蘋果樹上長了好多好多,紅紅的蘋果,真好看

  2.設定疑問

  (1)(播放哭聲),呀,誰在哭啊?

  (2)(點選國農,尋找哭泣的蘋果樹),我們跟著叔叔去找一找,這個哭聲從哪裡傳來的?

  (3)你們發現什麼了?

  (4)它為什麼哭呀?我們一起問問他?

  (5)播放蘋果寶寶說話:我長在果園的角落裡,沒人看見我,照顧我,所以我的蘋果長的那麼少

  二、兒歌匯入,幼兒表現

  1.交流分享,回憶經驗

  (1)你有什麼辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?

  重點:回顧經驗,澆澆水,施施肥,曬曬太陽,鬆鬆土

  (2)你們本領真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽,蘋果樹就能長出許多的蘋果了

  2.介紹材料,示範表現

  (1)你們看,老師這裡有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來看一看怎麼變哦。

  兒歌匯入:拿起胡蘿蔔,親親紙寶寶,長出一個紅蘋果

  拿起胡蘿蔔,親親紙寶寶,長出兩個紅蘋果

  長的時候要長在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長哦

  重點:

  ①幼兒用胡蘿蔔拓印蘋果,注意引導幼兒將大樹拓滿,引導幼兒注意小手不要移動,摁下時要用力,馬上抬起。

  ②蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長不大哦

  (2)我的蘋果都變出來了,看看我的蘋果身上還缺點什麼呀?

  重點:在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉籤新增)

  三、幼兒表現,教師巡迴指導

  重點:引導幼兒蘋果要長得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子

  四、評價分享,提升經驗

  1.你們幫助蘋果樹長出了這麼多蘋果呀,蘋果樹真開心

  2.你們看,那是什麼呀?(出示一籃蘋果)

  3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長出那麼多的蘋果,趕緊擦擦手,去嚐嚐吧

《蘋果》的美術教案14

  設計思路:

  漫畫是來源於生活的喜聞樂見的一種藝術形式,設計的靈感來自老師們看到《父與子》時一陣開心的笑。為什麼不讓孩子們體驗幽默呢?有幽默感的人一定是有個性魅力的,一定能給周圍的朋友帶來歡樂……!果然,在整個活動的設計過程中,我們大家一起體驗了集體的智慧、幽默與快樂!

  活動目標:

  1、透過漫畫作品《最後一個蘋果》激發幼兒對漫畫這種誇張幽默藝術的感受力,體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態度。

  2、培養幼兒嘗試用不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言)表達自己的能力。

  3、初步瞭解漫畫的簡單知識和表現技巧。

  活動準備:多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等

  活動過程:

  一、律動匯入,引起興趣

  幼兒律動《表演者》,在詼諧輕鬆的音樂聲中,幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動。

  二、展開欣賞漫畫

  1、初步認識漫畫:(出示多媒體課件)

  教師:小朋友們玩得開心嗎?今天,老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片,請小朋友們看大螢幕。出示父與子的圖片和父子生活照

  提問:(比較)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?

  教師:這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。

  這一對漫畫裡的老爸和兒子平常經常碰到滑稽可笑的事情,咱們來看一看他們今天又碰到了什麼事兒呢?

  2、逐幅欣賞漫畫:

  第一幅:(出示圖片觀察)

  教師:(提問)這幅畫中有什麼?兒子手裡拿著什麼?老爸在幹什麼?為什麼晃樹…?(啟發表演)咱們一起來學學老爸撅著屁股晃樹的樣子吧!看誰更像漫畫中的老爸。

  第二幅:(提問)除了晃樹能得到蘋果,還有什麼好辦法呢?

  兒子想出了好辦法(出示圖片),結果手杖砸在了哪裡?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?

  (啟發模仿)做一做我們看一看?(出示蘋果樹道具,幼兒表演,做模仿動作)

  第三幅(提問)沒拿到蘋果,老爸很不甘心,老爸又有了什麼辦法了(出示圖片)天,好可憐的蘋果樹(幼兒模仿蘋果樹的樣子)

  第四幅:(提問)急中生智的爸爸又想出了一個好辦法,什麼好辦法?(出示圖片)請幾位小朋友脫靴打蘋果。

  第五幅:(出示圖片)哎呀,蘋果沒打著,靴子又掛在了樹枝上,老爸又在忙什麼?

  請小朋友到前面,學一學老爸用手杖打靴子的樣子。

  第六幅:(提問)靴子好不容易掉下來了,折騰了半天,結果怎麼樣?(失望地走了),不料這時候……?

  (出示動畫)(旁白)哎呀,白忙活了!

  3、談話:老爸和兒子雖然沒拿到蘋果,但卻想出了這麼多有趣的辦法,大家一起來說一說用了哪些辦法?

  教師小結:小朋友看了這幾幅畫有什麼感覺?這種好笑、幽默的畫叫什麼?請小朋友重複“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的,是從國外引進來的。

  4、完整欣賞:(完整配樂講述)

  教師:小朋友,今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最後一個蘋果》,下面咱們和老師一起一邊說一說,一邊表演好不好(師幼隨音樂共同表演漫畫故事)

  5、加深理解:(切換大螢幕)

  講述:剛才小朋友表演得非常好,那麼小朋友們你們遇到過什麼的好玩的、有趣的故事,咱們來講一講好麼?

  三、創作漫畫:

  1、教師:(引導創作)小朋友們講了那麼多好玩兒的事兒,咱們也來創作漫畫吧!不過,小朋友們要注意,漫畫裡的形象是很好玩

  兒、很滑稽的,(出示黑板,簡單引導漫畫形象的繪畫技巧。)

  2、幼兒自由漫畫創作,教師個別指導。

《蘋果》的美術教案15

  活動目標:

  1.感受並掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。

  2.嘗試用肢體動作創造性地表現歌曲,激發幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現自己。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。

  活動準備:

  1.音樂課件。

  2.音樂圖譜。

  3.蘋果墊4塊。

  活動過程:

  一、匯入:毛毛蟲來了

  1.教師:今天老師請來了一位朋友,看看是誰?(毛毛蟲)

  2.教師:我們聽一聽毛毛蟲在幹什麼?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽後猜測)

  3.教師:毛毛蟲這麼喜歡吃蘋果,那它在啃蘋果的時候會發出什麼聲音?(播

  放音效)

  二、毛毛蟲啃蘋果

  (一)感知遊戲學唱歌曲

  1.教師:毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那它會啃什麼樣的蘋果?(完整欣

  賞歌曲)

  2.教師:毛毛蟲是怎麼啃蘋果的?(看圖譜,完整欣賞歌曲)

  3.出示圖譜,感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

  小蘋果:○ ○ ○○○

  大蘋果:○ ○ ○○○

  紅蘋果:○○○○ ○——

  綠蘋果:○○○○ ○——

  4.跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果。

  (1)教師引導幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。

  教師:毛毛蟲想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果,你們願意嗎?

  (2)教師引導幼兒分組演唱歌曲。

  教師:老師現在請左邊的孩子唱歌曲前半部分,右邊的孩子唱啃蘋果發出的聲音。(反過來再唱一次)

  (二)遊戲——毛毛蟲啃蘋果

  1.老師引導幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃,變成蘋果核的動態。

  教師:毛毛蟲想跟我們玩遊戲,你們會用自己的身體擺個蘋果的造型嗎?

  教師:毛毛蟲咔哧咬一口的時候,蘋果會有什麼變化?(缺一個口)

  2.教師引導幼兒變出不同動態的蘋果,體現不同被咬的動作。

  (1)個別幼兒嘗試變蘋果,體現不同節奏被咬動作。

  (2)全體幼兒嘗試按不同節奏,變成蘋果核。

  3.請幼兒分組自選蘋果變,表現被啃的動態。

  (1)教師:老師幫你們準備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。你們想變成什麼蘋果,就請你們輕輕到盤子裡。

  (2)教師:老師變成毛毛蟲,毛毛蟲啃到什麼蘋果,什麼蘋果就開始變!

  (3)分男女組扮演毛毛蟲、蘋果玩遊戲。

  (4)教師:這些蘋果可真美味啊!毛毛蟲吃得好飽,我們一起到外面去散散步吧!