【精華】美術教案範文集合九篇
作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標：
1、系統瞭解感知添畫塊狀背景的方式和形式。
2、學習添畫背景的方法。
2、感受比較作品添畫背景前後的不同視覺效果，激發孩子細緻添畫、塗色的興趣。
活動準備：
1、 幼兒每人一張印好手印的作品。
2、不同塊狀背景圖片。
3、有無背景的兩幅範畫。
活動過程：
一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前後的不同視覺效果，激發幼兒添畫作品背景的興趣。
這裡有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什麼？
小結：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。
二、引出活動的主題，瞭解塊面裝飾的方法
這幅畫的背景是用什麼來裝飾的？
欣賞老師的範例，說說是怎樣分割成的塊面。
小結：我們可以把手印後面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？
三、學習添畫背景的方法。老師示範添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。
四、幼兒嘗試操作。
看了這麼多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。
五、交流欣賞
說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。
美術教案 篇2
教案目的：
1、幼兒知道小魚是在水裡生活的。
2、幼兒學會畫曲線。
3、鍛鍊幼兒手部的肌肉組織。
4、培養幼兒的愛心。
教案准備：
紙、水彩筆、小魚。
教案過程：
1、老師拿出小魚對幼兒說：“孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那裡嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”
2、幼兒回答：“魚是生活在水裡的。”
3、老師：“可是沒有水怎麼辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個家吧。”
4、教師示範畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然後把小魚送到水裡。
美術教案 篇3
教學目的：透過學習我國民間套色剪紙的製作技巧，美術教案理解它的特點，並能製作出一幅套色剪紙，從而培養學生耐心細緻工作的習慣。
課前準備：
1、教師備美術教案範品。
2、學生備美術教案剪紙用品。
教學過程：
第 一 節
一、展示範品，學生欣賞。
二、新課：
講解套色剪紙的特點，結合美術教案欣賞課本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點是造型簡練概括，以線為主，線、面連線，色彩鮮明。
佛山剪紙秀麗、工細；北方剪紙粗獷、豪放，風格各不相同。
三、介紹製作步驟和方法：美術教案
1、畫單色墨線稿，構成每個形的線條要連結，並用黑色勾畫出來，線條宜粗不宜細。
2、剪或刻去空白的地方，把墨線留出來。
3、把剪紙貼在白底紙上，貼上要平整、牢固。
4、塗上顏色，直到完成。
四、學生作業：
本課完成設計稿。
第 二 節
一、評議學生的畫稿或已剪刻未完成的作業，待貼上好後，講解套色方法。
二、講解填色要求：
1、設計色彩以個人意圖為主，不要侷限於物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國旗、紅領巾的紅色都是不能改變的。
2、色彩的純度要高，對比要強烈。
3、填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔，工藝要精緻。
4、小結及調整。
三、講評：
學生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評議。
課題：童裝（設計） 兩課時
教學目的：學習服裝設計的初步知識。用剪貼方法設計一件（套）童裝，從而培養學生的設計思維。
課題：線的貼上（製作） 一課時
教學目的：透過本課學習，教會學生掌握線材工藝的又一種製作方法，懂得選擇不同質地和色彩的線材運去表現物件的特徵，培養他們耐心、細緻的製作習慣。
課前準備：佈置學生帶備作業用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。
教學過程：
一、檢查課前準備情況。
二、講解課本範圖，參照教材分析指導學生欣賞線貼上作品，說明這類作品的特點。
三、出示範品，講解制作過程：
1、構思。在底板上畫出草稿。
2、根據物件特徵與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。
3、用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。
4、拼貼背景色塊，直至完成。
四、學生作業，教師輔導。
五、講評。
課題：小檯鐘（線描寫生畫） 一課時
教學目的：透過小檯鐘表寫生，培養學生的觀察力，並學習用線描形式描繪出來。
課前準備：學生自帶一個小檯鐘和線描用筆。
教學過程：
一、板書課題。
說明寫生是學習繪畫基本技能的重要方法，要求真實、準確地表現寫生物件。要畫好寫生畫，重要的方法是細緻觀察，深入理解，抓住特徵，準確表現。
二、指導學生觀察小檯鐘。
提問：1、小檯鐘是什麼形狀的？
2、小檯鐘由哪幾部分組成？
3、每個部分還有哪些細小特點？
教師出示範畫，一一指出用線描寫生應一絲不苟地表現出小檯鐘的外形特徵、結構及其細節，寫線要大膽，要按結構用線。
三、寫生步驟：
1、確定構圖，抓大的外形、結構，注意形狀特徵及透視變化，畫出大體輪廓。
2、按各部分結構刻畫細節，可先畫前邊，再畫後部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。
3、完成後與實物對照，作整體的調整和補充。
四、學生作業，教師輔導。
五、講評。
課題：欣賞與學習（臨摹畫） 兩課時
教學目的：透過欣賞名家的作品，使學生受到美的薰陶，領會其藝術風格和表現手法，在理解的基礎上進行臨摹練習。
課前準備：準備好臨摹用品。
教學過程：
第 一 節
一、板書課題，解題。
向學生說明臨摹是學習繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要透過欣賞，瞭解其特點、風格和表現手法，待有了足夠的理解後才動手，不要拘泥於區域性的一筆一點，應從整體著眼。
二、指導學生欣賞課本圖片。
提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構圖組合？
三、請學生對照課本上的線描圖，教師說明構圖的特點。
四、學生作業：
選一幅畫進行臨摹，先用草圖形式畫出構圖，分出大色塊。
第 二 節
一、檢查臨摹畫稿：
讓學生對照原作檢查在構圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然後作認真修改。
二、指導學生著色：
教師按原作色調講述色相、明度、純度的變化，並作調色演示。學生著色：
1、根據原作色調選定要用的顏色。
2、著色時根據顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體後背景、先遠後近、先大體後區域性地完成。
三、學生作業。
四、講評。
課 題 蔬菜（中國畫）
教學目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。透過欣賞，使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。
教學難點： 學習執筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現蔬菜的水墨畫。
教學重點： 學習執筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現蔬菜的水墨畫。
課前準備： 範畫多幅，示範用具……
教學過程：一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。
二、教師示範以蔬菜為題作水墨畫的步驟：
1、先想好什麼，畫面怎樣安排，然後用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學者可以用鉛筆起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨後，用筆尖蘸濃墨，以側鋒畫出葉子。
4、趁葉子未乾，用濃墨畫出葉脈，注意不要太溼。
5、中鋒蘸濃墨（稍幹），較快地畫出根部，落筆時往下按，然後向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、用大紅色畫辣椒，儘量以一筆完成，注意用筆按和提，最後添上蒂。
7、在適當的地方題字和蓋印。
三、學生作業，教師巡迴輔導。
四、評講：選擇優秀的作業與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
課題：游泳（刻紙畫） 兩課時
教學目的：學習刻紙畫，認識單色刻紙畫的.特點，掌握用點、線、面組合豐富調子及使用刻刀操作的方法，並刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。
課前準備：
1、表現游泳場面的圖片。
2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。
教學過程：
第 一 節
一、板書課題，請學生回憶游泳時的情景（人的活動內容、動態等），出示游泳場面的圖片，以加深印象。
二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。
指導學生觀賞課本上的範畫，說明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨特的藝術效果。
三、教師講解制作步驟：
以課本列舉的步驟為依據，邊講邊演示，從起稿、執刀、運刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。
注意下刀的輕重，過輕時表層難以撕掉，過重時則會將紙刻穿。
四、學生作業：
本節要求完成草稿，先畫出大的形體，然後作黑、白、灰的處理。
第 二 節
一、 檢查作業：
檢視學生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導修改。
二、複習刻紙畫的製作方法。
讓學生先想清楚自己刻制的的先後過程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。
三、 生作業：
完成全畫的刻制，教師輔導。
四、 講評：
抓住刻紙畫的特點和刻制方法，評價作業效果。
美術教案 篇4
課題：水墨遊戲——迷彩服
執教時間：3月17日——3月18日
一、教學目的：
1．感受圖案的裝飾性特點。
2．學習幾種製作方法，拓展學生思維。
3．增強保護動物的意識。
二、教學重點：
感受圖案的裝飾性特點。
三、教學難點：
色彩的搭配。
四、教學過程：
1．匯入：同學們，你們見過解放軍戰士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己，經過長期的進化，身上形成了跟周圍環境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們人類的好朋友，我們要保護它們，對嗎？
2．欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什麼？
3．學習幾種製作技法。注意色彩的搭配。
⑴運用點、線、面畫動物身上的斑紋。
⑵用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。
⑶用紙對摺，一半塗畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然後把紙合上，製作完成。
請同學們動動腦筋，還有其它的什麼製作方法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）
4．選擇一種方法為你喜愛的動物設計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯歡會。
札記：
孩子的想象力真是豐富，有些孩子甚至用字母、標點符號為動物們來裝飾“迷彩服”，還有的用指頭印紋、用小印章蓋……總之作業形式多種多樣。下課時我由衷地讚揚學生們：“孩子們，你們真棒！”
美術教案 篇5
教學目的：
進一步鞏固畫技法，透過學習用畫技法描繪蔬果。
重點難點：
如何用筆用墨才能使畫面更具情趣。
教學準備：
課件、畫工具。
教學過程：
一:複習已學內容,強呼叫筆用墨方法.
二:構思引導
1:生活中常見的蔬果有哪些?打算畫幾樣?
2:怎麼樣畫出白菜蘿蔔、西紅柿、黃瓜、梨等？
3：怎麼樣安排畫面？
三：教師示範
以白菜為例。先用課件分析白菜的形象特徵，再講用筆用墨方法。
中白雲筆調淡墨，墨中水分不宜多。
先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。
大提鬥筆濃墨浸，自上而下側鋒行，
水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。
白幫綠葉大白菜，畫葉毛筆用大楷。
墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。
為使畫面不單調，可新增蘿蔔、香菇等，但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。
三：創作練習
鼓勵學生大膽用筆用墨和用色
四：作業講評，下課。
美術教案 篇6
教學重點：
欣賞、感知、探索、 自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。
教學難點：
巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。
課前準備：
學生課前準備：蒐集各種動物的圖片。
教學器材：電腦、實物投影。
教學課件：動物的影片、動畫片連放、泥塑動物的製作方法。
一、匯入新課： 表演猜謎：
你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
猜對的學生獎勵給一棵摺紙“小樹”。（待後面插到自然保護區中。）
個別學生上臺表演，其他學生猜謎。
學生到前面領取“小樹”。
二、瞭解動物的形、色、動態之美，引發學生對動物的喜愛之情和環保意識。
組內交流動物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內交流，選出你最喜愛的動物講給同學們。在介紹的時候可以從動物的外形特徵、花紋色彩、動作姿態三方面來講述。（凡是蒐集到資料的同學每人獎勵一棵小樹。）
誰願意將自己喜愛的動物展示並介紹給同學們認識？（展示介紹圖片的學生獎勵一棵小樹。）
欣賞教師動物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？（師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘裡的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運動健將獵豹等。）在這些動物中你知道那些是我國特有的珍惜動物嗎？（P18中的選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚子鱷。）
（選擇正確的學生每人獎勵一棵小樹。）
這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學們看過之後你有什麼想法嗎？
人們為了保護動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區。（簡介一兩個自然保護區。如：我國四川的臥龍保護區：重點保護大熊貓。）
現在讓我們以組為單位也來親手建立一個小小的自然保護區。請每組拿出自然保護區的底版，將各自贏得的小樹插種，選適當的位置插種在自然保護區內。
有了良好的自然環境，在我們保護區中還缺少什麼呢？
（引匯出自然保護區中的動物。）
學生組內交流圖片
指名到臺前講解
學生欣賞動物
學生做書中的選擇題
學生談自己的感想：動物既美麗又可愛，我們應該保護動物，保護動物生存的家園。
小組建立自然保護區、植樹。
學生答：動物
三、欣賞、瞭解不同材料製作的動物的藝術作品：
欣賞不同材料的動物作品：
欣賞動畫片連放：
問：在動畫片中你都結識了那些小動物？它是用什麼材料製成的?(泥塑的小狐狸、熊貓；摺紙的小鴨、剪貼製作的大灰狼等。)
（回答對的學生可在本組的自然保護區內插上一棵小樹）
不同材料動物的製作方法：
站立的剪貼動物製作：
問：你能將桌面上這些平面的紙，透過簡單的摺疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗）
（試驗對的學生可在本組的自然保護區內插上一棵小樹）
小結：將站立的紙剪掉一小部分便製作出了動物的腳，在貼上上頭、尾，添畫或貼上上花紋，一隻可愛的小動物就製作好了。
泥塑動物的製作：
問：教師出示泥塑的小狐狸、熊貓。根據以往捏泥塑的經驗想一想這些小動物是怎樣捏製出來的？
小結：先製作動物的身體形狀，捏製頭部與身體插接，最後捏製四尾巴與身體連線。
（回答對的學生可在本組的自然保護區內插上一棵小樹）
製作動物的材料和方法還有很多，在製作中要不斷的發揮自己的想象，努力的創作。
學生欣賞回答
學生討論試驗
學生說製作方法。
四、作業要求：
以小組為單位，運用不同材料每人制作1——2只動物，並將它們放養的本組的自然保護區中。
學生製作動物，並完成自然保護區的製作。
五、評價小結：
請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區。
提出評選優秀自然保護區的要求。
植物多而茂盛，環境美觀。
動物的數量和種類繁多。
學生自由參觀各組的自然保護區，並對自己喜愛的保護區進行投票。
根據投票的數量的多少，評出優秀自然保護區。
美術教案 篇7
教學時間：１課時
課業型別：工藝製作
教學目標：
１、透過學習本課，使學生認識雕塑中的浮雕，紙浮雕，並運用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。
２、提高學生手工製作技能，豐富學生的想象、創造、表現、審美能力。
教學重點：紙浮雕大鯉魚的製作。
教學難點：設計製作出其它造型。
學生用具：剪刀、水彩毛。
教學過程（）：
組織教學：穩定學生情緒
匯入：（板書：浮雕）哪位同學能告訴我什麼是浮雕？（生：．．．）你知道什麼是雕塑嗎？（．．．）雕塑一般分為兩種，圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場的人民英雄紀念碑上的人物造型就是建國以後重要的浮雕作品。今天我們要學習的是用紙來做浮雕畫。這就是１９課紙浮雕大鯉魚。（板書：１９．．．．．．）
新授：
１、示範：怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢？請同學們看（邊講邊示範）首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。再沿實線剪下來。然後用刀子刻鯉魚身上的鱗。最後沿虛線折起來，先折身體再折細部。好了，學樣就做成了一條浮雕鯉魚。
２、總結步驟：剛才老師做的時候，大家看的很認真。哪位同學能說說剛才是按什麼順序做的，先幹什麼，再幹什麼，最後幹什麼？（板書：畫、剪、刻、折）
學生作業：下面就請同學們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚，然後集中在這裡，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。師輔導：（雙邊活動）
１、可商量，可幾人一起做。
２、可以給魚染上漂亮的顏色。
３、可以設計其它造型（龜、石、水草等）
課堂小結：（學生自評）（教師引導）（共同欣賞）
同學們說的很好，希望你們能用這節所學的方法，發揮你的想象力，創作出更多更美的浮雕造型。
美術教案 篇8
活動目標:
1、拓展幼兒的思維能力，發展幼兒語言能力；
2、能根據簡單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結合生活經驗編述故事；
活動準備：
1、一開畫紙1張、畫上兩個點的紙若干張、線條課件；
2、幼兒操作：A4紙每人一張、勾線筆1支，地上畫有各種線條的迷宮。
活動過程：
一、 感受線條的流暢。
今天老師帶你們去走迷宮好不好！好小朋友們看這迷宮裡都是各種各樣的線條，你們可以自己選擇一種線條的路線從起點到終點，趙老師在終點等你們，出發吧。幼兒自由選擇路線走迷宮。
小朋友們真棒都走出迷宮了，請你告訴大家你是走什麼線條的路線走出迷宮的呢？
你是從哪種線條過來的？
你呢？
根據幼兒的回答出示課件。
在我們的生活中有各種各樣的線條，除了這些線條以外你還知道什麼線條呢？l 來我們的小手畫一畫吧！
這些線條可能幹了，它們很愛幫助別人，我們一起來看看它們會幫助誰呢？
二、 能根據各種線發揮想象力線條象什麼。
1、出示一張畫有兩個點的紙
你們看，今天這兩個小點點吵架了，你能用什麼辦法讓它們手拉手和好嗎？（幼兒自由發揮回答）
現在我就請能幹的線條來幫助它們手拉手和好吧！（教師邊說邊畫出線條）
你覺得他們手拉手後象什麼呢？
你們看這裡還有很多的小點點也吵架了，請你們用線條把它們手拉手和好吧！
請全體幼兒上來繪畫。
你看它們象什麼呢？
這個你覺得是什麼呢？
這個你覺得象什麼呢？
2、用多種線條連線展開想象
剛才是用一種線條來幫助小點點，現在有很多的線條都說要一起幫助小點點，（教師邊說邊畫）現在你覺得它象什麼呢？
請你們也用多種線條幫助小點點手拉手和好吧！ 請全體上來繪畫。
你看到這對小點點手拉手後你想到了什麼？ l 你覺得它們象什麼？
三、利用線條創編故事
我這還有很多的小點點需要幫助，老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個故事，想聽嗎？
1、 教師邊畫邊講述故事。
2、 擴散幼兒思維，用各種線條表示不同的事物。l 我用兩條弧線表示小兔子耳朵，用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒，用長折線表示長頸鹿長長的脖子，我們可以用各種線表示各種東西。
現在你們也請各種線條一邊幫助小點點手拉手一邊編成一個好聽的故事吧！
2、幼兒繪畫，教師巡迴指導傾聽。
好了，畫好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆
會兒請你上來講。
3、請幼兒拿著自己的畫一個一個上來講述。師：小朋友編的真好，我們生活中還有很多的線條想幫助小點點，現在你們回去用不一樣的線條來幫助它編個新故事，說給爸爸媽媽，別的老師聽好嗎？（結束）
附故事：
一隻兔子要出門去採蘑菇，它穿過一條小路，翻過兩座小山，來到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高興了，它採了滿滿一籃子，這時有一隻大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子，小兔子趕緊跑，它穿過了樹林來到
了小河邊，怎麼辦呢？突然它看見一隻長頸鹿在河邊喝水，就大聲地叫起來：“長頸鹿快救救我，後面有一隻大灰狼要吃我。”長頸鹿伸出脖子在小河上架起了一座橋，小兔子得救了高興地打起了滾，它滾下了山坡。
美術教案 篇9
活動目標：
1、學習用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀，製作物品收納盒。
2、利用生活中的廢舊品製作玩具，節約製作材料。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、花朵收納盒的範樣若干。
2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、出示花朵收納盒的範樣，激發幼兒學習的興趣。
教師：這是什麼？有什麼用呢？你也想做一個嗎？
二、教師引導幼兒學習製作花朵收納盒的方法。
1、出示幼兒用書，教師示範牛奶盒口的折法。
2、教師：看看這個花朵收納盒是怎麼做的？用了哪些材料？
3、教師：怎樣讓高高的盒子嘴巴折進盒子裡呢？折的時候要注意什麼？
4、幼兒探索裝飾盒子的方法。
三、鼓勵幼兒有創意地製作花朵收納盒。
四、展示幼兒的花朵收納盒，引導同伴間相互欣賞。
1、教師：你的盒子上裝飾了什麼樣的花朵？
2、教師：這朵花是怎麼做的？
3、教師：你準備用這個花朵收納盒裝什麼呢？
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。