中班科學有趣的管子教案3篇
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班科學有趣的管子教案，希望能夠幫助到大家。
中班科學有趣的管子教案1
活動目標：
1、透過觀察、比較，感受管子的多樣性，瞭解它們與人們生活的關係。
2、樂意大膽探索實驗，並根據結果總結出管子的特性。
3、願意在集體中表達自己的想法。
活動準備：
經驗準備：
尋找自己認為是管子的東西。
物資準備：
收集各種各樣的管子；水、豆子等遊戲材料；茶杯和茶。
活動過程：
一、幼兒操作，感知管子在顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。
師：昨天我們小朋友都去尋找管子了，你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒，等會請你們找個好朋友一起去用小眼睛仔細地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把幾根管子放在一起比一比這些管子有什麼不一樣的地方？
1、幼兒操作比較。（教師和幼兒進行個別交流）
2、互相交流、學習在操作活動中獲得的經驗。
師：誰來說說，你們發現管子有哪些不一樣的地方？
請兩個小朋友一起來回答。（教師引導幼兒從管子的顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。並在過程中發起兩兩互動或全班互動）
3、小結。
師：我們小朋友真能幹，發現了管子有很多不一樣的地方：顏色不一樣，有紅的、黃的、藍的、綠的……，形狀不一樣，用小手摸一摸，有些管子軟軟的會跳舞，有些管子硬硬的會唱歌。有的摸起來一稜一稜的，有的摸起來光光的、滑滑的，放在一起比一比，還發現管子的長短不一樣，粗細也不一樣。這些管子真有趣，有很多不一樣的地方，但是，它們都有一個一樣的名字——叫管子。
二、瞭解管子中間空，東西可以透過的`本質特徵。
1、透過遊戲瞭解管子中間是空的。
師：你們願意和管子做遊戲嗎？這裡有水和管子，等會可以用水和管子做遊戲；這裡呢，還有豆子和管子，可以用豆子和管子做個鑽山洞的遊戲；這裡還有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小朋友輕輕地去找一個遊戲玩一玩。玩過以後可以再去玩一玩別的遊戲。
2、幼兒交流遊戲的玩法和自己的發現。
師：請小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做遊戲的？你是怎麼玩的？
3、小結：小朋友們真厲害，你們發現了管子的秘密：水、氣、彈珠都能從管子裡面出來，管子中間是不是空的呢？（空的）管子真奇妙，所有管子中間都是通的，裡面空空的。
三、拓展經驗，瞭解管子的用途
1、教師：在我們的周圍生活中，你在哪裡也見到過管子？它們是幹什麼用的？
2、播放多媒體課件。
3、小結：日常生活中管子的用處可多了，浴室有、洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，汽車上、摩托車上，還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等，給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體裡也少不了它，比如血管、氣管、腸子等。
中班科學有趣的管子教案2
活動目標：
1、透過觀察、感受管子的多樣性，瞭解它們與人們生活的關係。
2、樂意大膽探索實驗，並根據結果出管子的特性。
3、願意在集體中表達自己的想法。
活動準備：
1、各種各樣的管子。
2、實驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
活動過程：
一、活動開始。
教師：小朋友們這節課我們要來認識一樣東西，看看是什麼?
(幼兒回答)
教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什麼作用?
二、基本部分。
1、觀察各種各樣的管子，瞭解它們的多樣性。
(1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點。
教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點。
教師：你觀察的管子是什麼樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實驗材料，鼓勵幼兒大膽操作，並把自己的發現記錄下來。
(1)教師出示一根管子，引導幼兒進行集體猜測。
教師：桌上的東西能不能透過這些管子呢?
(2)幼兒親自實驗得出結論並做記錄。
教師：請小朋友們試一試，並做好記錄。
3、集體交流實驗結果，並遷移原有經驗。
(1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發現，鼓勵幼兒大膽表述。
(2)透過交流、比較，產生疑問。
教師：為什麼有的物品能穿過管子，而有的不能呢?
：如果管子口比物品大，物品就能透過管子;如果管子口比物品小，物品就無法透過。
(3)幫助幼兒遷移已有經驗，說說還有那些物體可以穿過管子。
教師：請小朋友們想一想，平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師：為什麼許多東西都可以透過管子呢?管子哪裡是一樣的?
(幼兒，教師幫助語句)
4、幫助幼兒聯絡實際，知道管子與我們生活的關係。
教師：你們還在哪裡見過管子?它們都有什麼用處?
(幼兒回答)
三、活動結束。
教師：好的，今天我們認識了這些有趣的管子，知道他們的外形特點，特知道什麼東西能進到管子裡，哪些東西不可以，小朋友們在家的時候也要多善於觀察和發現，並學會記錄下來。
中班科學有趣的管子教案3
活動目標：
1、透過觀察、感受管子的多樣性，瞭解它們與人們生活的關係。
2、樂意大膽探索實驗，並根據結果總結出管子的特性。
3、願意在集體中表達自己的想法。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、各種各樣的管子。
2、實驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
活動過程：
一、活動開始。
教師：小朋友們這節課我們要來認識一樣東西，看看是什麼？（幼兒回答）
教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什麼作用？
二、基本部分。
1、觀察各種各樣的管子，瞭解它們的多樣性。
（1）請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點。
教師：你們看到有哪些管子？（幼兒回答）請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。
（2）集體交流各種管子的外形特點。
教師：你觀察的管子是什麼樣的？（幼兒回答）
2、介紹實驗材料，鼓勵幼兒大膽操作，並把自己的發現記錄下來。
（1）教師出示一根管子，引導幼兒進行集體猜測。
教師：桌上的東西能不能透過這些管子呢？
（2）幼兒親自實驗得出結論並做記錄。
教師：請小朋友們試一試，並做好記錄。
3、集體交流實驗結果，並遷移原有經驗。
（1）請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發現，鼓勵幼兒大膽表述。
（2）透過交流、比較，產生疑問。
教師：為什麼有的物品能穿過管子，而有的不能呢？
總結：如果管子口比物品大，物品就能透過管子；如果管子口比物品小，物品就無法透過。
（3）幫助幼兒遷移已有經驗，說說還有那些物體可以穿過管子。
教師：請小朋友們想一想，平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢？
（4）總結管子的共同特性。
教師：為什麼許多東西都可以透過管子呢？管子哪裡是一樣的？（幼兒總結，教師幫助整理語句）
4、幫助幼兒聯絡實際，知道管子與我們生活的關係。
教師：你們還在哪裡見過管子？它們都有什麼用處？（幼兒回答）
三、活動結束。
教師：好的，今天我們認識了這些有趣的管子，知道他們的外形特點，特知道什麼東西能進到管子裡，哪些東西不可以，小朋友們在家的時候也要多善於觀察和發現，並學會記錄下來。
活動反思：
在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發揮幼兒積極主動探索、瞭解管子的特徵是這次活動的重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客並帶領幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什麼形狀，什麼材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特徵。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷髮現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特徵。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發學習，從而支援他們的活動興趣、挑戰他們的活動能力。