中職美術課件

中職美術課件

　　中職美術課件要怎麼寫呢？我們不妨一起來參考下範文吧！以下是小編為您蒐集整理提供到的中職美術課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

　　中職美術課件

　　收集與交流──標誌設計

　　教材分析：

　　本課是為學生學習和了解標誌設計而設定的。人們用形來表情達意是不言而喻的。而標誌在這方面表現的尤為典型。大量的資訊、高度的概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的'印象，從而達到宣傳的目的。因此在形的選擇與設計上就要做到一形多用，既要資訊傳達準確，又要做到形

　　象美觀、簡練，而組合形式更要單純，整體形象又必須個性鮮明，設計要求是比較高的。透過分析與作業訓練，能使學生了解不同類別的標誌的設計特點，學習運用不同方法進行創作設計，最終培養學生用形來傳遞資訊、表達概念與情感的能力。

　　課業類別：設計·應用

　　教學目標：根據課程標準和教材要求：中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，培養學生形成良好的思想品德。確定本節的教學目標為：

　　1．知識目標：瞭解標誌的用途及構成等基本知識，學習標誌設計的創作方法；

　　2．能力目標：培養學生的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力。

　　3．情感目標：開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀。

　　教學重點：標誌的應用分類和構成形式。

　　教學難點：標誌的創意設計。

　　教學方法：

　　依據本課的性質，我主要採取“啟發──引導法”。運用多媒體教學手段，從網上收集各種資料和圖片，製作成幻燈片，不斷採用欣賞、啟發、歸納相結合的教學方法。在例項的引導下，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，提問不同層次的學生，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、現場演示，最佳化課堂教學，激發學生興趣，提高學習效率。這樣多法並用，即培養了他們分析作品的能力，又啟發了學生的思維。

　　教具準備：電教裝置、多媒體教學課件、範畫等。

　　學具準備：畫筆、畫紙、顏料、圓規、直尺等繪圖用品。

　　教學設計：

　　標誌設計調查報告 班級 調查小組

　　1．調查我們生活中所看到的標誌，說出來它們的名字、形象以及含義；

　　2．分析標誌設計有什麼樣的藝術特徵；

　　3．上網查詢關於奧運會標誌的有關資料。

　　教學意圖：

　　標誌是生活中不可缺少的一種設計，課前讓學生分小組調查生活中的標誌，一方面培養學生的觀察能力，另一方面還可以使學生了解更多的標誌設計及其文化背景。上網查詢資料，鍛鍊學生的探究能力。