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中職美術課件

中職美術課件

  中職美術課件要怎麼寫呢?我們不妨一起來參考下範文吧!以下是小編為您蒐集整理提供到的中職美術課件內容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學習!

  中職美術課件

  收集與交流──標誌設計

  教材分析:

  本課是為學生學習和了解標誌設計而設定的。人們用形來表情達意是不言而喻的。而標誌在這方面表現的尤為典型。大量的資訊、高度的概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中,在人們視覺中形成深刻的'印象,從而達到宣傳的目的。因此在形的選擇與設計上就要做到一形多用,既要資訊傳達準確,又要做到形

  象美觀、簡練,而組合形式更要單純,整體形象又必須個性鮮明,設計要求是比較高的。透過分析與作業訓練,能使學生了解不同類別的標誌的設計特點,學習運用不同方法進行創作設計,最終培養學生用形來傳遞資訊、表達概念與情感的能力。

  課業類別:設計·應用

  教學目標:根據課程標準和教材要求:中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力,培養學生形成良好的思想品德。確定本節的教學目標為:

  1.知識目標:瞭解標誌的用途及構成等基本知識,學習標誌設計的創作方法;

  2.能力目標:培養學生的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力。

  3.情感目標:開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高藝術欣賞水平,樹立正確的審美觀。

  教學重點:標誌的應用分類和構成形式。

  教學難點:標誌的創意設計。

  教學方法:

  依據本課的性質,我主要採取“啟發──引導法”。運用多媒體教學手段,從網上收集各種資料和圖片,製作成幻燈片,不斷採用欣賞、啟發、歸納相結合的教學方法。在例項的引導下,調動學生的積極性和自覺性,由感性認識上升到理性認識,提問不同層次的學生,使每個學生都能參加到動腦的積極思維中,真正做到面向全體。運用投影、現場演示,最佳化課堂教學,激發學生興趣,提高學習效率。這樣多法並用,即培養了他們分析作品的能力,又啟發了學生的思維。

  教具準備:電教裝置、多媒體教學課件、範畫等。

  學具準備:畫筆、畫紙、顏料、圓規、直尺等繪圖用品。

  教學設計:

  標誌設計調查報告 班級 調查小組

  1.調查我們生活中所看到的標誌,說出來它們的名字、形象以及含義;

  2.分析標誌設計有什麼樣的藝術特徵;

  3.上網查詢關於奧運會標誌的有關資料。

  教學意圖:

  標誌是生活中不可缺少的一種設計,課前讓學生分小組調查生活中的標誌,一方面培養學生的觀察能力,另一方面還可以使學生了解更多的標誌設計及其文化背景。上網查詢資料,鍛鍊學生的探究能力。