狐假虎威公開課課件
一、檢查複習
出示生詞卡片 認讀生詞卡片
二、匯入新課
1、（出示狐狸、老虎的圖片）。質疑：它們是誰？你對它們有什麼印象？
（1）自由發言
2、過渡：今天，我們就來聽聽他們之間的故事。
3、板書課題。
（2 ）、齊讀課題
三、精讀訓練。
1、學習第一自然段
（1）指名讀。你聽明白了什麼？
（2）理解“竄”字的意思。
（3）出示掛圖。
（4）指導朗讀。問：老虎來了，狐狸緊張不緊張？大家讀一讀，看誰能讓大家感到緊張？
①彙報聽後的收穫
②討論交流
③指讀、比賽讀、齊讀過渡：狐狸被老虎逮住了，結果怎麼樣呢？
2、學習2—5自然段
（1） 理解“骨碌一轉”
（2） ①學生上臺做動作
（2）質疑：狐狸眼珠子骨碌一轉，說明了什麼？
（3）理解：扯著嗓子
（3） 指導朗讀
②嘗試讀
（4） 師做“一愣”的`動作，
③指名讀引導學生理解“一愣”的意思。
（5） 質疑：老虎為什麼一愣？
④聯絡生活實際，陳述原因。
（6）（出示掛圖）師：第四自然段比較難讀，你用什麼語氣來讀才能把老虎矇住呢？
（7）指導朗讀
⑤加上動作朗讀，
⑥指名上臺讀。
（8）師鬆開手：老虎被矇住了，鬆開了爪子。
3、學習6—8自然段
（1）這時，你是狐狸，你會怎麼做？①自由發言、交流，加動作朗讀。
（2）指導朗讀第6自然段。
（3）師：走吧！我們到森林裡地看看！
②自由讀課文，老師找幾個同學來演一演。
③表演狐狸神氣活現，搖頭擺尾的樣子。
（4）理解神氣活現、搖頭擺尾的意思。
（5）問狐狸，你什麼要這樣做？
④生表演老虎半信半疑、東張西望的樣子
（6）理解半信半疑、東張西望的意思。 其餘學生齊讀
（7）問老虎：你東張西望些什麼？7、8自然段。
⑤參加表演的學生根據課文內容進行表演
（8）問百獸：你們看到狐狸大搖大擺地走，你們有什麼感想？
（9）理解“納悶”一詞的意思
（10）你們為什麼跑？你們怕誰？
（11）師小結：所以，我們說狐狸自己沒有什麼本事，它是藉著老虎的威風把百獸嚇跑的。
（12）指導朗讀
⑥嘗試讀
⑦齊讀
4、學習第9自然段齊讀第9自然段理解“狐假虎威”中“假”的意思
四、師生共同總結
質疑：你喜歡這隻狐狸嗎？為什麼？ 討論、交流