三年級下冊除法課件
已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。下面小編為大家分享三年級下冊除法課件，歡迎大家參考借鑑。
教學目標
1.使學生學會用一位數除兩位數商兩位數的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數除兩位數商是兩位數的算理，並能正確地進行筆算。
2.在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養學生良好的書寫習慣。
教學重難點
教學重點：理解算理，掌握演算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。
教學難點：幫助學生理解除到被除數的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商後，如果有餘數，應該與下一位上的數合在一起繼續除的道理。
教學工具
課件
教學過程
一、複習引入
1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷4
93÷3 69÷3
提問：口算24÷2時你是怎樣想的?
2、計算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45
二、親身體驗，學習新知
1、談話：我們已經學過了用豎式計算比較簡單的表內除法，現在我們學習稍複雜一點的筆算除法，既一位數除兩位數的除法。
2、出示教科書第19頁的主題圖。
要求學生認真觀察畫面內容，並用自己的話口述畫面的內容。
教師根據畫面內容，編一道除法應用題。
3、出示例1
三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹?
(1)提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會怎樣列式：(學生列式：42÷2.)
(2)42是由幾個十和幾個一組成的'?誰會口算42÷2?怎樣想?得多少?
(3)出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份?要分得又對又快。
(4)筆算：42÷2.
教師：剛才用分小棒的方法說明同學們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算?筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數的最高位除起，現在我們就來學習怎樣用豎式計算除法。
師一邊講解一邊板書：先寫除法的豎式，被除數十位上的數表示4個十，4個十除以2商2個十，要在商的十位上寫2,用除數2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數中已經分去的數，把4寫在42的十位下面，4減4得0,表示十位上的數已經分完了，個位上還有2,要落下來繼續除，2除以2得1,要把商寫在個位上，再用除數2去乘1,積是2,表示從被除數中分去的數，寫在上面落下來的被除數2的下面，2減2得0,表示個位上的數也分完了。
提問：做筆算時，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什麼位置上?
筆算除法，要從被除數的最高位除起，除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位的上面。
4、出示例題2.
四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹?
(1)先讓學生獨立分析，然後列式，並說一說為什麼這樣列式?
(2)讓學生自行動手操作，弄清算理。
教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。
①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，餘下的1捆怎樣分?
②把餘下的1捆拆開，與2根小棒合併起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。
③先分得的2捆，就是2個十，再分得6根，一共分了26根。
教師：用豎式該怎樣計算呢?我們在動手操作時，是先分整捆，也就是用2去除被除數十位上的5,商是2,寫在被除數十位上面，還剩1(餘1捆)，餘下的1和除數比較，餘數比除數小，餘下的1表示1個十，個位上的2落下來，1個十連同個位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數個位的上面，正好分完，餘數是0.
(3)比較例題1和例題2的異同。
相同：都是從被除數十位上的數除起，除到被除數的哪一位，商就要寫在那一位上面。
不同：例2是被除數十位上還有餘數，餘下的數要與個位上的數合起來再除。餘數必須比除數小。
(4)小結：一位數除兩位數商兩位數除法豎式的筆算方法，從被除數的高位除起，除到被除數的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商後還有餘數，餘下的數要與被除數個位落下來的數合併後，繼續除。每次除後餘下的數要比除數小。
三、鞏固運用
1、完成教科書第20頁做一做的第1題。
讓學生用競賽的形式開始練習，看一看哪一組算得又對又快，並要求學生說一說思考的過程。
2、完成教科書第20頁做一做的第2題
學生獨立完成，全班講評。
四、課堂小結
本節課學習了什麼?你學會了什麼?
五、課堂作業：
練習四第1題。
課後習題
完成練習四相關練習題。