【必備】中班科學教案3篇
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班科學教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學教案 篇1
活動目標
1、觀察水的冷熱對泡茶的影響。
2、能清楚的表達觀察的結果。
活動準備
1、茶葉、一壺冷水、一壺熱水、茶壺兩個、一次性紙杯（每人兩個）
2、冷熱水泡茶對比表。
活動流程
討論：喝過什麼樣的茶？
實驗：分別用冷、熱水泡茶。
統計：比較冷、熱水泡茶的不同。
活動反思
本次活動中，幼兒的積極性被調動起來，多種感官地運用了使他們的探索更加立體化，在對比統計中這些結果變的更具體了。
中班科學教案 篇2
設計意圖： 紙，雖然是幼兒平時常見的一種物品，但幼兒並不對各種紙的特性及用途進行探索，在認識紙的過程中，非常有必要給幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的活動，以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。
活動目標：⒈激發幼兒探索紙的秘密的興趣，體驗發現的快樂。
⒉讓幼兒感知不同紙張在水裡的變化，能用語言與同伴交流探索的過程與結果。
⒊讓幼兒嘗試透過探究、討論客觀的記錄事實。
活動準備：⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。
⒉水盆5只，抹布5塊。
⒊記錄紙幼兒人手一份。
活動過程⒈引導幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處，讓幼兒初步感知紙的不同型別，並讓幼兒根據生活經驗猜測且指出不同紙張的不同用途。
引導詞：你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣？摸一摸有什麼地方不一樣？猜一下，它們都能做什麼用？
⒉請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣，然後用桌子上的操作材料一一實驗，說出不同的紙遇到水後的不同反映。
猜猜——各種紙遇到水以後會變成怎樣。
找找——哪些紙可能會爛，哪些紙可能不爛，將手中的'紙分一分。
試試——一張張將紙放入水裡，驗證剛才猜想的結果。
議議——紙怕不怕水。
引導詞：如果紙到水裡去了會怎樣？所有的紙到了水裡以後都一樣嗎？
⒊請幼兒討論為什麼有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。
比比——哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快），哪些紙不怕水。
講講——將探索過程中的發現講給大家聽一聽。
小結：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時候一定要小心，尤其是我們的書本。
⒋引導幼兒討論不同紙的不同用途。
想想——不同的紙有什麼不一樣的用處。
⒌以小組為單位，請幼兒記錄自己觀察的結果。
記記——將自己的發現用記錄紙記錄下來。
⒍與
不錯的幼兒一起處理泡壞的紙，收拾桌面結束活動。
中班科學教案 篇3
活動目的：
1、讓幼兒透過探索瞭解生活中錘子的用處。
2、瞭解錘子的結構及錘子的廣泛用處。
3、讓幼兒透過自己動手敲學習錘子的正確使用方法。
活動準備：
剪刀，小刀，小棍子等一些生活常用工具，核桃及其他乾果若干，人手一把錘子和一個裡面墊有手紙的小罐子，課堂活動所需音樂，相關課件。
活動過程：
一、出示核桃並提問：
1、我們平時吃核桃的那個部分？
2、用什麼辦法能開啟核桃殼呢？{幼兒自由回答}。
出示已備好的常用工具讓個別孩子嘗試開啟核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。
經過嘗試後總結出錘子是最適合用來敲核桃殼的。
二、幼兒操作，讓幼兒學習用錘子敲開核桃殼，並讓孩子品嚐核桃仁，老師巡迴作指導。
三、瞭解錘子的結構：
提問：
1、你吃的核桃是什麼味道的？
2、你是用什麼辦法吃到核桃仁的？
3、你是用錘子的那個地方敲開核桃殼的？
引導幼兒認識錘子是由錘頭和錘柄組成的，在使用錘子時要手握錘柄，用錘頭敲打。
四、瞭解鐵錘：
讓幼兒來摸摸鐵錘的錘頭和錘柄，並提問：鐵錘可以幹什麼？
老師給已準備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強調安全：{鐵錘不可以當玩具，用時一定要讓大人來幫忙}。
五、瞭解錘子的廣泛用處：
1、讓幼兒看動畫課件，老師講故事《小鐵錘找朋友》，以此讓幼兒瞭解錘子的廣泛用處：消防錘，叩診錘，法錘，逃生錘等。
2、透過提問讓幼兒加深印象。
六、出示各種乾果，讓幼兒再次用小錘敲開外殼並品嚐，老師強調安全。
七、讓幼兒和老師一起整理教室衛生，結束活動。