一年級上《數學樂園》9以內數的複習教學設計範文
作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的一年級上《數學樂園》9以內數的複習教學設計，希望對大家有所幫助。
教學內容：9以內數的複習。
教學目標：
1、透過數學活動，複習9以內數的認識，加深對基數和序數的理解。
2、透過數學活動，複習9以內數的加減法計算。
3、透過數學活動，鞏固對物體和圖形的認識，進一步感知分類和比較的意義。
4、在數學活動中培養學生思維的開放性和靈活性，使學生感受到生活中處處有數學。
教具準備：多媒體課件、學具。
教學設計：
活動一：過橋
活動目標：透過過橋，複習9以內數的'加減法口算。
活動過程：
口算：用手勢比出橋上各算式的得數。
活動二：買門票
活動目標：透過說出機器人身上物體的名稱及數一數這一活動，加深學生對立體圖形的認識。
活動過程：
1、說出機器人身上各種物體的名稱。
2、數出機器人身上各種物體分別有幾個。
活動三：野生動物園
活動目標：透過野生動物園，讓學生提出有關的數學問題，初步培養學生的問題意識，進一步理解基數和序數的含義，掌握左右方位。
活動過程：
1、讓學生看圖提出有關的數學問題。
2、在實際情境中進行基數和序數、左右方位的鞏固練習。
活動四：買麵包
活動目標：透過買麵包的活動，引導學生用加法解決生活中的問題，讓學生感受到數學就在我們身邊，初步培養學生應用數學的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
活動過程：
1、分小組進行買麵包活動。
2、小組彙報。
活動五：小兔玩遊戲
活動目標：透過學生獨立認真地觀察小兔圖，讓學生從不同的角度對小兔進行分類，培養學生的觀察能力、表達能力和解決問題的能力。
活動過程：
1、認真觀察小兔圖。
2、小組討論，對小兔進行分類。
3、小組彙報。
4、拓展題：把9只小兔關在三個一樣大的房子裡，想一想有幾種不同的關法。
全課總結。
課外延伸：用學具盒裡的圖形拼一幅美麗的圖畫。