課文公開課《國旗和太陽一同升起》教學設計
教學目標：
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，並瞭解附加成分在句子中的作用。
2、學會本課15個生字，多音字鮮在課文中能據詞定音，掌握晨曦、熾熱、凝神、純潔等詞語，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最後一個自然段。
4、瞭解天安門廣場國旗護衛隊的感人事蹟，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不苟的精神。
教學重點、難點：
繼續用單元提示中讀懂長句子的方法，理解文中的長句子。文中最後一個自然段的理解。
教具準備：
錄音、錄象、小黑板
課前預習：
1、熟練地朗讀課文。
2、：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料：國旗護衛隊
天安門廣場上每天的升旗儀式
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，大致瞭解主要內容。
2、再讀課文，理清文章脈絡。
3、學習體會第一自然段，理解有關長句子的意思，並指導有感情地朗讀。
4、感受國旗護衛戰士愛祖國愛國旗的崇高品質。
教學過程：
一、看錄象，激情並揭題。
1、看錄象。
2、說說你有什麼體會。
3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節課我們就要來學習第5課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）。看看課文是如何描寫這一激動的場面的。
二、初讀課文，瞭解大意。
1、聽錄音，思考：課文寫了些什麼？
2、反饋，集體討論課文的主要內容。
三、學習字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫
四、再讀課文，理清文章脈絡。
1、指名讀課後題2。
2、默讀課文，依據課後練習2給課文分段。
3、反饋分段結果，說說分段理由。
五、學習第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什麼？（讀懂長句子。）其學習步驟是怎樣的？
2、默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學習的長句子。並用讀懂長句子的方法自學。
3、反饋交流自學情況。
（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
①目光注視著天安門。
②結合課後1（1），體會附加成分的含義。
群眾的目光、熾熱的目光、凝神注視（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情。）
③指導讀這一句子。
（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名正步向旗杆基座行進。
①縮句：掌旗手和護旗隊員向旗杆基座行進。
②結合課後1（2），體會其他一些詞語的'含義。整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。
③知道讀句。
3、指名讀第3自然段，其餘思考：這一自然段主要寫了什麼？哪些語句最令你感動？
4、討論，並齊讀這一自然段。
六、作業。
作業本第3、6題。
第二課時
課時目標：
1、閱讀體會課文第2、3段，理解長句子的意思，並指導有感情地朗讀。
2、能背誦並且默寫第7自然段。
3、進一步深切感受國旗護衛戰士愛祖國愛國旗的崇高品質。
教學過程：
一、複習回憶
聽寫詞語
二、學習課文第二段。
1、回憶：我們是怎樣學習第一段的？
讀文劃句自學朗讀。
2、按照這樣的方法自學第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學習時沒弄懂的問題。
5、齊讀第二段，說說戰士們的哪些行為最令你感動，請你用讚美的語氣讀讀這些句子。
三、學習第三段。
1、指名讀第6自然段，其餘劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什麼？文中的反義詞說明了什麼？（為維護祖國的利益。不怕苦，不怕累。）
3、讀到這裡，你最想對護衛隊戰士說些什麼？
4、過渡：是啊，國旗護衛隊戰士的崇高愛國精神是多麼值得我們學習啊！所以一位詩人這樣讚美這些可愛的戰士。
5、出示最後一個自然段，師範讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。
形象紀念碑高大
心靈漢白玉純潔
胸懷廣場開闊
6、指導感情朗讀並背誦。
7、填空練習，輔助默寫。
戰士們的形象像一樣，戰士們的心靈像一樣，戰士們的胸懷像一樣。
四、簡單瞭解書名號的用法。
1、找找課文中有書名號的句子。
2、說說它的用法。
五、小結。
學了文章後，你們有什麼體會，我們應該向護衛隊叔叔們學習什麼？
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業：
作業本第4、5、7題。