小學二年級上冊語文《風娃娃》第一課時教學設計
教學準備：課件
教學目標
1、 認讀本課12個生字，並會正確書寫“吸、極”
2、理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文第2——3小節。
3、感悟幫助他人是件快樂的事！
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文第2——3小節。
教學難點：感悟幫助他人是件快樂的事！
教學過程：
一、揭題
1、聽風的聲音。
2、跟風娃娃打招呼。
二、初讀全文，整體感知
過度語：風娃娃漸漸地長大了，有一天，風媽媽說：“到田野裡去吧，在那裡，你可以幫人們做許多事。”你們想知道可愛的`風娃娃做了哪些事嗎？
1、 學生自由朗讀全文。
2、 看著圖畫來來說一說風娃娃做了哪些事嗎？
3、這五件事情中，哪些事風娃娃做對了呢？
三、學習第2自然段
（一）指導朗讀第2句
1、風娃娃來到田野，看見什麼？
2、除了這些，你還看到了什麼？
3、看著這些，如果你是風娃娃，你會怎麼想？
（二）風娃娃怎麼做的？
（三）指導朗讀3、4、5句
1、你體會到了什麼？
2、體會做好事的快樂。
3、我想對風娃娃說：……
四、學習第三自然段
1、指導朗讀縴夫的苦與累。
2、風娃娃是怎麼做的？
3、看到風娃娃又為人們做了一件好事，你的心情是怎樣的？
4、說話練習：一邊……一邊……
五、總結：
1、全班齊讀第2、3段
2、風娃娃做了那麼多好事，可到最後得到的卻是人們的責怪，這又是怎麼回事呢？我們下節課再討論！
六、生字書寫
吸、極
板書：
風娃娃
吹風車 吹帆船
吹風箏 吹衣服、吹小樹