《我們愛祖國》的教學設計範文
一、學習目標：
1、閱讀《我們愛祖國》，認識“我、國、子、朵、坡”五個字。
2、學習韻母O，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。
3、繼續學習四聲
4、培養小朋友對祖國的熱愛之情。
教學準備：帶O及四個聲調的字母卡片，生字卡片，畫有四線格的小黑板。
教學過程：
一、識字
1、看圖：有哪些動物
師：它們都喜歡什麼?我們學完兒歌就知道了。
2、(出示《我們愛祖國》兒歌)，讀熟兒歌。
(1)讓學生利用學前的識字基礎試讀。
(2)把自己認識的字畫出來，指名讀一讀。
(3)會讀的同學領讀。
(4)自己練讀
(5)指名讀
3、在會讀兒歌的基礎上，認識五個字
(1)在兒歌中認字
(2)認詞語
(3)讀生字卡
(4)生字寶寶找家(遊戲)
二、學習韻母0
1、讀準音
(1)老師先將“窩、坡、我”三個字的音節寫上，“O”用紅筆。
(2)讓學生反覆讀這三個字，體會哪部分是一樣的。
(3)認讀(如果學生讀不準，師示範讀音)。
(4)學生練習發音(公雞高唱O、O、O，唱出太陽爬山坡)。
(5)練讀四聲
(6)跟老師說一說：ō，我知道了，ó：我不明白，ò，哦，我懂了。
2、認清形
指導學生看書中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。
3、指導書寫
(1)找一找，O的家在哪兒?
(2)師範寫(O佔中格，從中格的左上起筆，寫在半圓碰二線、三線，連線成圓，一筆寫成)。
(3)學生模仿，跟老師書空。
(4)學生練習，師巡視，注意個別輔導。
設計意圖
由學生感興趣的圖畫引入，使學生在輕鬆的氛圍中學習語文。
讓學生享受到學習成功的`快樂，保護他們自己識字的積極性。
不斷再現這幾個字，使學生在語言環境中反覆識記，避免單字出現，機械記憶。
在認字的基礎上，體會韻母的發音，由韻到字，由字到音。
在教會學生寫字母“O”的同時，注意培養學生良好的寫字習慣。