《卡羅爾和她的小貓》的第一課時教學設計
【課型】
新授。
【教法學法】
教師引導，學生自主、合作學習。
【學習目標】
1、認識15個生字。
2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們生活帶來的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良美好的童心，並從中受到情感薰陶。
【重點難點】
認識本課的`生字，熟讀課文並做到感情朗讀。
【教學準備】
小貓的圖片或照片、生字卡片。
【學習過程】
一、引入新課、激發興趣
1、同學們，我們知道許多動物都是人類的好夥伴，你最喜歡跟什麼動物一起玩耍呢?(師生暢談)
2、有一位叫卡羅爾的小朋友很想有一隻自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢?讓我們一起從課文中尋找答案吧!
二、初讀課文、整體感知
1、請同學們自由朗讀課文，藉助拼音讀準生字的音。
2、生生互相檢查自己掌握的生字。
3、教師檢查生字掌握情況。
(請小老師教讀、小組齊讀、男女分讀、開火車讀等)
三、默讀課文、瞭解內容
1、邊默讀、邊想課文哪些地方寫的有趣?
2、交流學習心得。
3、小結：卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情。人和動物只要能和睦相處，就會成為好夥伴。
四、趣味識記本課生字
1、學生在自己再記生字的基礎上互考生字。
2、開火車識記生字。
3、遊戲識字(擊鼓傳花、猜字、走迷宮等)。
五、小結、作業設定
學習了這篇課文之後，你有什麼想法?
回去背誦一段你最喜歡的文字。
六、板書設計