《三個小夥伴》第二課時教學設計
一、匯入
1、上節課我們認識了一些生字寶寶，我們一起來讀讀吧。（出示詞卡，學生認讀）
2、上節課我們還認識了三個小夥伴（指，學生說）
二、新授
第1自然段
1、（多媒體出示，三個小夥伴一起去種樹的畫面，以及第一自然段的文字。）
誰來讀讀這句話？（指名讀，評議，齊讀）。
2、從圖上你能看出他們是去種樹的'嗎？
可是，他們沒有帶工具啊。他們會遇到哪些困難？（板書：困難）
3、學生自讀課文第2—5自然段，找出他們遇到了什麼困難。
指名回答，出示困難，讀。
第2自然段
1、種樹要先挖樹坑，沒有鋤頭怎麼辦呢？他們現在肯定很-----著急。（出示句子）你能著急地讀一讀這句話嗎？（指名讀，齊讀）
2、這時，小野豬馬上說話了。（板書：說）
（出示野豬說話圖）誰來給他配配音（學生說野豬說的話）
出示句子，指名讀，齊讀，加動作讀
3、小野豬是這麼說的，他是怎麼做的？（板書：做）
（學生讀）（出示句子）指名讀，齊讀。
你會學學小野豬是怎樣用嘴巴拱樹坑的嗎？
想看看小野豬是怎麼拱樹坑的嗎？（出示動畫）
加上動作讀一讀小野豬是怎麼做的。
4、小結，完成板書貼
5、齊讀第2自然段
第3自然段
1、坑挖好了，還要有肥料啊。可是沒有籮筐運肥料怎麼辦呢？
2、學生自學第3段，找出小袋鼠是怎麼說的，怎麼做的。
3、指名交流，指導讀書，看動畫，加動作讀，學生完成板書。
4、齊讀第3段
第4自然段
該種樹了（出示句子）讀，加動作讀
第5自然段
1、樹種好了嗎？沒有水桶澆水怎麼辦？
2、學生自學第5段，想怎麼完成板書。
3、指名板書貼，說說為什麼，指導讀書，看動畫，加動作讀。
4、齊讀
第6自然段
1、樹種好啦，他們多開心啊，（句子出示）讀
2、看他們在跳舞呢（出示動畫）
3、我們一起來吧。邊跳邊讀。
三、總結
樹種好了，你認為是誰的功勞？
四、表演
你喜歡他們嗎？我們一起來演一演吧！
小組合作，戴頭飾練習表演，指名小組表演。