語文《一株紫丁香》教學設計
教學理念：
學習是孩子自主體驗的過程，任何知識的獲得都是孩子們在實踐中，透過內心的體驗獲得的。因此，在本課的教學中，我注重孩子們自身的學習，把課堂還給孩子們，透過小組合作、小老師教等形式讓孩子們參與學習。讀是語文教學的精髓，如何讓孩子們學會讀書，在讀中感悟文中蘊涵的思想感情，在讀中激發自身的感情，這是我課前反覆思索的一個問題。在教學中，我透過自由讀、指名讀、讀書擂臺賽、分小組角色讀等多種讀書形式，讓孩子在讀中自我感悟。
教學目標：
會認８個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：讀中悟情。
教學過程：
一、課前播放歌曲。
《每當我走過老師窗前》
［音樂是溝通心靈的橋樑，透過音樂的.渲染，為整節課奠定感情基礎。］
二、談話匯入。
同學們，你們知道剛才那首歌裡唱的是誰嗎？
昨天是教師節，不少的同學透過打電話祝老師節日快樂，謝謝你們！有幾個小朋友呢，也給老師獻上了一份特殊的禮物。板書課題：一株紫丁香
是什麼禮物呢？齊讀課題。
［用孩子們自己經歷的事情匯入，更容易拉近孩子們和課本的距離］
三、自讀課文，自主識字。
１.聽錄音。
２.自由讀課文，要求：讀正確〈不錯字，不添字，不漏字〉
３.自學生字，將每個生字拼讀兩遍，把音讀準。
［給孩子們練習的時間，更給他們練習的要求］
４.小老師教生字，說說容易讀錯的字。
５.小組合作學習
讀生字卡
交流識字方法
［只有讓孩子們參與到學習過程中，他們才會對學習真正感興趣］
６.找字遊戲。
７.詞語開火車。
［低年級小朋友，注意力集中的時間還不是很長，因此，需要一些遊戲的調節］
四、多種形式朗讀，讀中悟情。
１.指名讀
２.範讀，學生評議。
３.學生自由練讀，齊讀。
４.課文共有幾個小節，找出自己最喜歡的小節讀一讀，說說為什麼喜歡，最喜歡哪些地方？[
５.分組有感情朗讀課文。
齊讀1分三組讀2.3.4齊讀5
６.為什麼要在老師窗前栽下一株紫丁香？
五、小結課文。
一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。老師也會把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關愛送給你們！
板書：
５.一株紫丁香
我們愛老師